三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第16課 小剪刀教案 遼師大版

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1、三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第16課 小剪刀教案 遼師大版 一、教學(xué)目標(biāo): 1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,會(huì)合里的安排圖形,培養(yǎng)學(xué)生合理的思維能力和判斷能力及對(duì)圖形的觀察力。 2、掌握“清除選定區(qū)域”和“剪刀”這兩個(gè)選項(xiàng)的功能。 3、會(huì)運(yùn)用并能熟練運(yùn)用這兩種功能。 二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排: 教學(xué)內(nèi)容:圍繞學(xué)習(xí)圖形的清除及剪切展開(kāi)教學(xué),本節(jié)可 以圍繞“顯身手”來(lái)邊學(xué)邊練,提高學(xué)生綜合運(yùn)用工具畫(huà)圖的能力。 課時(shí)安排:1課時(shí)。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 重點(diǎn):學(xué)會(huì)圖形的清除及剪切。 難點(diǎn):對(duì)圖形進(jìn)行修改。 四、教學(xué)建議: 課前準(zhǔn)備知識(shí):學(xué)會(huì)保存和打開(kāi)畫(huà)圖文件,會(huì)熟練的使用 鼠標(biāo)的

2、左右鍵進(jìn)行鼠標(biāo)的操作,并能夠快速準(zhǔn)確地找到菜單欄的菜單。 1、出示畫(huà)好的圖片,教師通過(guò)演示展開(kāi)教學(xué)。學(xué)生觀察后,教師可以讓學(xué)生獨(dú)立操作,提出操作中遇到的問(wèn)題。 2、出示教材29頁(yè)的知識(shí)屋,讓學(xué)生看書(shū)繼續(xù)操作。充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,引入課本教學(xué)。 3、清除選定區(qū)域教學(xué) 教材中很詳細(xì)地說(shuō)明了清除選定區(qū)域的方法,可引導(dǎo)學(xué)生一邊看操作步驟一邊看圖,進(jìn)行操作: 打開(kāi)一幅畫(huà)好的圖。 選定要清除的圖形。 單擊[編輯]菜單→單擊[清除選定區(qū)]選項(xiàng),這時(shí),選定區(qū)域內(nèi)的圖形被清除。 要求學(xué)生對(duì)圖中的各圖形進(jìn)行清除練習(xí),學(xué)生完成訓(xùn)練后, 進(jìn)行小組演示和討論,總結(jié)出操作步驟,回答學(xué)生在練習(xí)中

3、提出的問(wèn)題。 4、剪切圖形教學(xué) 在這一環(huán)節(jié)教學(xué)中,教師可以與學(xué)生共同回憶前面學(xué)過(guò)的一些教學(xué)內(nèi)容,如復(fù)制等。提示學(xué)生找到這些選項(xiàng)都是在編輯菜單中找到。教師可以采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法讓學(xué)生自學(xué),教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和總結(jié)。 教學(xué)中要強(qiáng)調(diào),剪切掉的圖形可以用粘貼的形式找回來(lái)。 5、“顯身手”及“小博士”部分教學(xué)建議 可以讓學(xué)生打開(kāi)一幅畫(huà)好的一幅畫(huà),進(jìn)行修改。并結(jié)合“小靈通”進(jìn)行操作把圖畫(huà)中的圖形改變位置。這一教學(xué)過(guò)程是一個(gè)體現(xiàn)學(xué)生對(duì)畫(huà)圖軟件終和運(yùn)用能力。教師可以讓學(xué)生多做幾遍,熟練對(duì)畫(huà)圖軟件的應(yīng)用。 6、思考 在操作的過(guò)程中,結(jié)合“顯身手”及“小博士”部分教學(xué)建議,讓學(xué)生思考哪一種刪除方法更方便。

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