四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第五單元《動(dòng)物世界 小數(shù)的意義和性質(zhì)》教案4 青島版六三制

《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第五單元《動(dòng)物世界 小數(shù)的意義和性質(zhì)》教案4 青島版六三制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第五單元《動(dòng)物世界 小數(shù)的意義和性質(zhì)》教案4 青島版六三制（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第五單元《動(dòng)物世界 小數(shù)的意義和性質(zhì)》教案4 青島版六三制 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合具體情境，通過(guò)合作探究掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法；通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)理解小數(shù)的意義；掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、抽象概括能力和遷移能力，使學(xué)生在合作與交流過(guò)程中，獲得積極的情感體驗(yàn)。 3.結(jié)合具體情境，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解小數(shù)的意義 教學(xué)過(guò)程： 【導(dǎo)入】小數(shù)的意義 ~1.談話：同學(xué)們，在日常生活中，我們會(huì)見(jiàn)到各種大小不一、顏色各異的蛋。，今天我們要一起走進(jìn)蛋的世界，探究其中的數(shù)學(xué)奧秘。 【講授】小數(shù)的意義

2、 ~（一）學(xué)習(xí)小數(shù)的讀寫(xiě) 1.引導(dǎo)觀察情境圖，說(shuō)說(shuō)看到的信息。 ~提問(wèn)：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為他的讀法對(duì)嗎？ 預(yù)設(shè)1：讀得不對(duì)，提問(wèn)：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀？追問(wèn)：誰(shuí)讀得對(duì)？你是怎么知道的？ 預(yù)設(shè)2：讀得對(duì)，你是怎么知道的？ （評(píng)價(jià)：你真是個(gè)有心人，能從生活中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。） 試讀小數(shù) ~小結(jié)：讀小數(shù)時(shí)你想提醒大家什么？（小數(shù)的讀法和整數(shù)讀法不同。為了區(qū)分小數(shù)和整數(shù)的讀法，小數(shù)點(diǎn)后面的我們只要讀出每一數(shù)位上的數(shù)就行了。） 2.讀信息，寫(xiě)小數(shù)。 談話：從圖中你又發(fā)現(xiàn)了什么？把這兩個(gè)小數(shù)寫(xiě)在練習(xí)本上。全班展示交流。（注意小數(shù)點(diǎn)的寫(xiě)法）再試著寫(xiě)幾個(gè)。 ~小結(jié)：在寫(xiě)小數(shù)時(shí)你要提醒大家什么？（我們寫(xiě)小數(shù)時(shí)，

3、小數(shù)點(diǎn)前面的按整數(shù)來(lái)寫(xiě)，小數(shù)點(diǎn)后面的順次寫(xiě)出每一數(shù)位上的數(shù)。） 3.根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。 ~提問(wèn)：剛才我們研究了小數(shù)怎樣讀（寫(xiě)），你還能提出什么問(wèn)題？ 預(yù)設(shè)1：0.25表示什么意義？0.06表示什么意義？0.365表示什么意義？ 預(yù)設(shè)2：它們的計(jì)數(shù)單位是什么？ 預(yù)設(shè)3：雞蛋比鴕鳥(niǎo)蛋少多少千克？ 談話：今天我們就來(lái)研究一下小數(shù)的意義。（板書(shū)：小數(shù)的意義） 【活動(dòng)】小數(shù)的意義 ~（二）學(xué)習(xí)兩位小數(shù)的意義。 1.理解兩位小數(shù)的意義。 提問(wèn)：你覺(jué)得0.25表示什么意思？你想怎樣表示0.25？ 學(xué)生可能出現(xiàn)的情況： (把一條線段平均分成100份，取其中的25份就是0.25，也就是 ；

4、 (把一個(gè)正方形平均分成100份，取其中的25份就是0.25，也就是 。 …… 追問(wèn)：這些表示方法有一個(gè)共同點(diǎn)，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？ 操作：在正方形卡片上表示出0.25。 展示學(xué)生作品。 小結(jié)：大家涂的方法不同，卻都把正方形平均分成100份，表示其中的25份就是 ，也就是0.25。 追問(wèn)：取其中的1份，是多少？0.25里面有幾個(gè)0.01？空白部分呢？ 提問(wèn)：你們是如何想到要把一個(gè)整體平均分成100份，取其中的25份用0.25表示？ 學(xué)生獨(dú)立思考，交流想法。 評(píng)價(jià)：能根據(jù)舊知識(shí)遷移到新知識(shí)的學(xué)習(xí)，真了不起！這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。（板書(shū)：遷移） 2.順勢(shì)利導(dǎo)，理解一位小數(shù)的意義。 提問(wèn)：0.

5、1表示什么？0.2呢？0.2里有幾個(gè)0.1？在方格紙上表示一位小數(shù)，說(shuō)說(shuō)它表示的意義。 3.理解三位小數(shù)的意義。 談話：在信息圖中我們還了解到信天翁的蛋重0.365千克，0.365表示什么？你是怎樣想的？ 多媒體出示大正方體動(dòng)態(tài)平均分產(chǎn)生0.001和0.365的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理解0.365就是365個(gè)1/1000，也就是365/1000。 追問(wèn)：空白部分是多少個(gè)小正方形，用小數(shù)表示？分?jǐn)?shù)表示？ 多媒體出示0.405陰影方塊圖，陰影部分表示什么？空白部分表示什么？ 小結(jié)：回顧剛才的學(xué)習(xí)，我們借助圖形理解了小數(shù)的意義。這也是一種好方法叫數(shù)形結(jié)合。（板書(shū)：數(shù)形結(jié)合） 三、借助素材，總結(jié)概念

6、 談話：誰(shuí)能根據(jù)圖形用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示陰影部分。 談話：觀察這三列小數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)和小組同學(xué)進(jìn)行交流。 預(yù)設(shè)1：一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù) 預(yù)設(shè)2：一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾 追問(wèn)：那四位小數(shù)呢？五位小數(shù)呢？……你是怎樣想的？ 預(yù)設(shè)3：一位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是 ，兩位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是 ，三位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是 …… 提問(wèn)：那誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)什么是小數(shù)？ 小結(jié)：表示十分之幾、百分之幾、千分之幾等等的數(shù)就是小數(shù)。小數(shù)的計(jì)數(shù)單位有1/10、1/100、1/1000……記作：0.1、0.01、0.001……我們還知道小數(shù)和分?jǐn)?shù)有一定的聯(lián)系。

7、 【練習(xí)】小數(shù)的意義 ~1.用線把對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)和小數(shù)連起來(lái) 學(xué)生獨(dú)立讀題，再說(shuō)一說(shuō)小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。 2.在（ ）里填上合適的小數(shù) 貳角人民幣????????? 嬰兒身高?56厘米????? 方便面125克 （ ）元??????????????????? （ ）米???????????????? （ ）千克 【測(cè)試】小數(shù)的意義 ~談話：今天我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了小數(shù)，你有什么收獲，能和大家分享嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、方法、感受三方面談?wù)勈斋@。 如：學(xué)會(huì)了小數(shù)的讀法和寫(xiě)法，小數(shù)表示的意義（一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾），小數(shù)的計(jì)數(shù)單位（一位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是1/10，兩位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是1/100，三位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是1/1000）掌握了數(shù)形結(jié)合和遷移的方法。 感覺(jué)數(shù)學(xué)很好玩；數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系緊密；數(shù)學(xué)很有用等。 【作業(yè)】小數(shù)的意義 ~《小數(shù)的意義》個(gè)性化作業(yè) 班級(jí)： 姓名： 一星作業(yè)： 在橫線上填上合適的小數(shù)或分?jǐn)?shù)。 = = 0.007噸= 噸 米= 米 二星作業(yè)： 涂一涂，看一看，比一比。 0.4 0.40 0.400 我的發(fā)現(xiàn)： 三星作業(yè)： 找找生活中的蛋，稱一稱它的質(zhì)量，以千克為單位，用小數(shù)表示出來(lái)。 名稱 質(zhì)量（千克） 名稱 質(zhì)量（千克） 一個(gè)雞蛋 一個(gè)鴨蛋 一個(gè)鵝蛋 一個(gè)鵪鶉蛋 一個(gè)鴿蛋 我想說(shuō)：