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1、四年級數(shù)學下冊 第五單元《動物世界 小數(shù)的意義和性質(zhì)》教案3 青島版六三制
教學目標：
知識與技能
1．能正確理解和掌握小數(shù)的意義，能較正確的進行十進分數(shù)和小數(shù)之間的互化。
2．理解小數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位，掌握小數(shù)的讀寫方法。
過程與方法
利用小數(shù)和十進分數(shù)的聯(lián)系，讓學生理解小數(shù)的意義，并充分利用直觀圖形將抽象的意義和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系形象化。
情感、態(tài)度與價值觀
讓學生體會知識間的內(nèi)在聯(lián)系和小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。
教學重難點：
重點：理解和抽象小數(shù)的意義，理解小數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位。
難點：抽象小數(shù)的意義，理解小數(shù)相鄰兩計數(shù)單位的進率是10。
教學過程：
一、復習引
2、入新課
1、復習舊知
（課件出示正方形紙）如果這張正方形的紙表示“1”，現(xiàn)在將這張紙平均分成10份，那么1份就是多少？（? ），還記得用小數(shù)表示是多少？（0.1）
板書：（???? 0.1） （課件出示）
2份呢？
預(yù)設(shè)：將這張紙平均分成10份，那么1份就是??? ，用小數(shù)表示是0.1，2份就是有兩個?? ，是?? ，兩個0.1，是0.2；
3份呢？9份呢？
請同學們想一想，1角是幾分之幾元？9角是幾分之幾元？（生答）
誰能說說為什么？
預(yù)設(shè)：生可能會說1元是10角，所以1角是元。9角有9個元，就是?? 元。（相機板書：??? 元?? 元）
誰來說一說1分是幾分之幾元？5分
3、是幾分之幾元？（生答）
追問：那1分米是幾分之幾米，6分米呢？
設(shè)計意圖：小數(shù)的意義和性質(zhì)是在學習了初步認識小數(shù)和分數(shù)的基礎(chǔ)上進行的。所以，在出示信息窗1之前，為學生準備一些復習題。回顧一下前面所學的小數(shù)和分數(shù)的有關(guān)知識，為學習新知做鋪墊。
2、情境引入
動物世界非常神奇，這一單元我們將帶領(lǐng)大家一起去探秘神奇的動物世界，看動物世界里關(guān)于數(shù)學的秘密。（課件出示相關(guān)視頻和信息窗1的情境圖）
從圖上你找到哪些數(shù)學信息？
預(yù)設(shè)：蜂鳥的體長0.05米，蛋重0.46千克，信天翁的蛋重0.365千克，翅膀最長達3.6米。（課件出示：指生讀一讀）
讀完這些數(shù)，你有什么問題？
預(yù)設(shè)1：什么是小數(shù)
4、？
預(yù)設(shè)2：小數(shù)的意義，小數(shù)表示什么？小數(shù)怎樣比較大?。?
同學們提的問題都很好，在生活中，人們進行測量和計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果。為了適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要，經(jīng)過長期的實踐，人們就發(fā)現(xiàn)和運用了小數(shù)。這節(jié)課，我們共同來研究小數(shù)的意義。（板書：小數(shù)的意義）
設(shè)計意圖：通過情境圖的生活數(shù)據(jù)，使學生明白小數(shù)的作用，明白數(shù)學知識和現(xiàn)實生活密不可分，進一步體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活。讓學生暢談想知道些什么，有關(guān)小數(shù)方面的知識，真正體現(xiàn)了《課程課程標準》倡導的“學生是數(shù)學學習的主人”的基本理念。
評論(0) 活動2【講授】探究新知
二、探究新知
1、認識兩位小數(shù)
蜂鳥的體長0.05米，那0
5、.05米是多少？0.05表示什么呢？
（1）猜測
預(yù)設(shè)：0.05表示百分之五，或0.05表示5個百分之一，或0.05表示把一張長方形的紙平均分成100份，這樣的5份表示0.05等等。
（2）驗證
那你能在剛才這張正方形的紙上表示出0.05嗎？
生拿出課前準備的正方形紙，嘗試操作。
生操作，師巡視，挑選一些不同的表示方法到臺展示。
（3）反思交流
預(yù)設(shè)1：第①②是對的，因為把正方形紙平均分成100份，每份就是??? ，也就是0.01，5份就是?? ，也就是0.05。
預(yù)設(shè)2：第③幅圖是把“1”平均分成100份，每份就是??? ，涂了50份，應(yīng)該就是??? ，應(yīng)該是0.5了。
6、預(yù)設(shè)3：第④幅圖，平均分成10份，那么1份就是??? ，5份就是 ??，應(yīng)該是0.5。
（4）小結(jié)升華
課件出示：
用正方形圖示表示1，平均分成10份，每份就是?? ，也就是0.1，平均分成100份，每份就是??? ，也就是0.01，5份就是??? ，也就是0.05。
在你的方格紙上表示出0.02，0.15和0.43數(shù)，并試著說一下它們各表示什么？
預(yù)設(shè)：把“1”平均分成100份，每份就是??? ，也就是0.01，2份就是??? ，也就是0.02，15份就是??? ，也就是0.15，43份就是 ?，，也就是0.43。
設(shè)計意圖：讓學生根據(jù)一位小數(shù)表示十分之幾，猜想出兩位小數(shù)和什么樣
7、的分數(shù)有關(guān)，有意識的促進“遷移”，讓學生體驗成功，培養(yǎng)學生的學習興趣和信心。
2、認識三位小數(shù)。
課件出示：信天翁舊聞重0.365千克，0.365表示什么？（這是幾位小數(shù)？）
預(yù)設(shè)：0.365表示把“1”平均分成1000份，每份是
預(yù)設(shè)2：把“1”平均分成1000份，365份就是 ?? ??，365個0.001，就是0.365。
追問：那0.788表示什么呢？
0.788就是 ??? ，788個 ??? 或788個0.001。
3、比較
指板書問：從這里你們發(fā)現(xiàn)了什么？
預(yù)設(shè)1：一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示幾百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾。在相應(yīng)的位置板書。
那如果是
8、四位小數(shù)表示什么呢？五位小數(shù)呢？
預(yù)設(shè)：四位小數(shù)表示萬分之幾，五位小數(shù)表示十萬分之幾。
小結(jié)：像我們剛才所研究的0.1、0.05、0.365……這樣用來表示十分之幾，百分之幾、千分之幾……的數(shù)，叫作小數(shù)。
【練習】鞏固練習
三、鞏固練習。
1、課件出示自主練習第1題。
學生先獨立填寫，然后指生交流訂正。
2、課件出示自主練習第2題的圖，填一填。
借助模型圖，讓學生獨立完成，先在小組內(nèi)交流填的方法和理由。
設(shè)計意圖：由借助直觀認識一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示……到通過聯(lián)想認識四位小數(shù)、五位小數(shù)表示的意義，再到抽象概括小數(shù)的意義，學生經(jīng)歷了知識的形成
9、過程，在獲取數(shù)學知識的同時，也獲得了學習的方法，提高了學習的能力。
【測試】當堂檢測
當堂達標檢測
? ??
1、填一填（必做）
0.2是把整體“1”平均分成（?? ）份，表示這樣的（?? ）份，它是由（?? ）個（??? ）組成的。
0.07是把整體“1”平均分成（?? ）份，表示這樣的（?? ）份，它是由（?? ）個（??? ）組成的。
0.125是把整體“1”平均分成（?? ）份，表示這樣的（?? ）份，它是由（?? ）個（??? ）組成的。
0.021是把整體“1”平均分成（?? ）份，表示這樣的（?? ）份，它是由（? ）個（??? ）組成。
2、生活中的數(shù)學，我會做。
①桌子高6分米，6分米是1米的（ ?。┓种ā 。?，寫成分數(shù)是（ ）米，寫成小數(shù)是（ ?。?
②一支鉛筆的價格是7角2分。7角2分是1元的（ ）分之（ ?。瑢懗煞謹?shù)是（ ?。┰?，寫成小數(shù)是（ ?。┰?。
③一個果凍的質(zhì)量是25克，25克是1千克的（? ）分之（?? ），寫成分數(shù)是（??? ）千克，寫成小數(shù)是（?? ）千克。
3、思考題（選做）
10個0.001是（ ?。?；10個0.0001是（ ?。?。
0.1里有（ ）個0.01，有（ ）個0.001。
【作業(yè)】課后作業(yè)
配套練習冊24頁1-4小題
四年級數(shù)學下冊 第五單元《動物世界 小數(shù)的意義和性質(zhì)》教案3 青島版六三制
