《(春)五年級音樂下冊 第6課《采花》教案 人音版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(春)五年級音樂下冊 第6課《采花》教案 人音版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、(春)五年級音樂下冊 第6課《采花》教案 人音版
教學目標:
情感態(tài)度與價值觀目標:通過學唱歌曲《采花》,能夠準確的感受和體驗作品的音樂情緒特點。
過程與方法目標:采用分組合作的學習方式,培養(yǎng)學生 良好的合作意識。
知識與技能目標:認識和了解四川地區(qū)民歌的風格特點以及民歌的基本知識。
教學重點:學會演唱歌曲《采花》并且能夠用歡快的情緒演唱歌曲。
教學難點:學會歌曲《采花》典型節(jié)奏,并且能夠熟練掌握。
學法指導:聆聽、模唱、感受與體驗
教學過程 :
一、情境導入:復習
1、切分節(jié)奏的概念?—當弱位或弱拍上的音延續(xù)到強音的位置,改變了其原有的強弱規(guī)律。
2
2、、切分節(jié)奏的練習
(1) × × × (2) × × ×× (3) ×× × ×
(通過節(jié)奏練習,為突出本節(jié)課的難點作鋪墊)
3、復習:大小調(diào)式—都是由7個音構(gòu)成的(1234567)
大調(diào)式 音階:1 2 3 4 5 6 7 1 (主音—主音)
小調(diào)式 音階:6 7 1 2 3 4 5 6 (主音—主音)
二、寓教于樂
新授音樂知識:民族五聲調(diào)式—由五個音構(gòu)成,其五個音可分別做主音構(gòu)成五種不同的民族調(diào)式(12356)
音階:1 2 3 5 6 1
三、發(fā)聲練習:2/4 1 2 | 3 5 | 6— |
3、|
a
6 5 | 3 2 | 1— ||
四、學唱《采花》四川民歌
1、利用多媒體課件播放不同種類花朵的圖片,目的是為了激發(fā)學生的興趣,為本節(jié)課的學習作鋪墊。
2、播放歌曲《采花》學生回答:歌曲的情緒特點?
3、簡介歌曲《采花》 降E調(diào) 節(jié)拍2/4 流行于四川南坪的傳統(tǒng)小調(diào)(四川民歌) 歌曲表達了熱愛生活、熱愛勞動的思想感情。
4、學生按節(jié)奏的形式朗讀《采花》歌詞并回答:歌詞表達了什么內(nèi)容?
歌詞用樸素的語言把每一年中每個月開什么花都做了敘述,也使人們
4、從中得到了不少生產(chǎn)和生活的知識。
5、 隨多媒體視頻《采花》音樂輕聲哼唱歌曲,其間教師為學生范唱。
注意:(1)切分節(jié)奏 (找找樂譜中哪些地方出現(xiàn)了)
(2)民族五聲調(diào)式 (樂譜中一共出現(xiàn)了哪幾個音)
6、填詞慢速演唱歌曲,注意節(jié)奏準確、吐字清晰。
7、討論歌曲演唱的藝術(shù)處理(速度、節(jié)奏、咬字、情緒),并彈琴演唱
五、創(chuàng)造表現(xiàn)
分組表演(表演形式多樣) 教師指揮
六、完美結(jié)課:
1、四川地區(qū)民歌的風格特點?
四川的山地民歌曲調(diào)悠遠綿長,慷慨陽剛,有很強的自娛性,但也很富于激情.
2、民歌的相關(guān)知識?
5、 民歌是勞動人民口頭創(chuàng)作的,作者傳唱著是勞動人民,通過編創(chuàng)民歌傳授知識、抒 發(fā)感情、記錄自己的生活,形式簡明樸素、短小精悍,易于傳唱。
民歌體裁:號子:伴隨勞動的民歌
小調(diào):旋律曲折
山歌:聲調(diào)高亢、嘹亮
隨伴奏歡快地演唱(第一段)來準確表現(xiàn)四川民歌的風格特點。
要求:擊拍 2/4 ● ○
強拍 弱拍
教學反思
我所教學的這首歌原名為《盼紅軍》,是流傳于四川南坪的民間小調(diào)。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法,按一年的月序
6、和應(yīng)時花卉的詠唱,使人們從中 獲得不少生產(chǎn)和生活知識。語言樸素、精煉,每段僅兩句歌詞。歌曲采用2/4拍。曲調(diào)抒情優(yōu)美,曲折委婉,表現(xiàn)了演唱者的深情和喜悅。
為提高學生學習歌曲的興趣,我先讓學生重溫一些學過的或流行度高的民歌,然學生說說對民歌的感受和看法。讓學生知道民風、民俗、歷史以及地理自然環(huán)境對民歌的風格有很大的影響,再學習這首四川民歌《采花》,這樣一來不僅拓寬了學生學習音樂的渠道,而且將音樂與相關(guān)文化緊密相連,豐富了學生的情感,不再是你教我學的單調(diào)的音樂課堂了。歌曲的節(jié)奏比較復雜,對學生來說是難點。在教學中我讓學生先讀那些節(jié)奏,再在歌譜中找出按此節(jié)奏出現(xiàn)的旋律,唱會它。
此外,在學會這首歌以后,我安排了學生對歌曲進行處理演唱,順便傳授了音樂力度、速度的表現(xiàn)記號以及歌曲演唱形式的相關(guān)知識,學生的領(lǐng)悟能力很強很快就能對歌曲做出了恰當?shù)奶幚?,演唱效果較佳。