五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 認(rèn)識(shí)小數(shù) 小數(shù)的大小比較教案1 蘇教版

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1、五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 認(rèn)識(shí)小數(shù) 小數(shù)的大小比較教案1 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 比較小數(shù)的大小。 P36 頁例 6 及相應(yīng)的"試一試"和"練一練"，練習(xí)六的 6-11 題。 教材簡(jiǎn)析： 學(xué)生已經(jīng)掌握的比較整數(shù)大小的知識(shí)，有些可以應(yīng)用于比較小數(shù)的大小，也有些需要在認(rèn)識(shí)上作必要的調(diào)整。以前教學(xué)比較小數(shù)的大小，重點(diǎn)是比較的法則，教材里列出若干點(diǎn)方法與規(guī)則，要求學(xué)生理解和應(yīng)用。本單元把比較小數(shù)的大小作為小數(shù)概念教學(xué)的一部分，比較時(shí)的思考是根據(jù)小數(shù)意義展開的，并通過比較大小進(jìn)一步充實(shí)小數(shù)的概念。 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法。 2．過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。

2、 3．情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：能熟練比較小數(shù)的大小 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、設(shè)疑激趣： 1．演示動(dòng)畫"小數(shù)大小的比較"． 教師提問：三角尺和練習(xí)簿，那個(gè)貴一些？你是怎么想的？ 小數(shù)如何比較大小呢？（板書課題） 2．大膽猜測(cè)： 舉例說明整數(shù)是如何比較大小的？（當(dāng)整數(shù)的位數(shù)相同的時(shí)候，從高位比起；位數(shù)不同的時(shí)候，位數(shù)越多，數(shù)越大） 3．比較下面整數(shù)的大小： 教師提問：根據(jù)你已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，和你對(duì)小數(shù)的了解，能試著說一說小數(shù)怎樣比大小嗎？ 二、嘗試探索

3、： 1．教師提問：根據(jù)你的猜測(cè)，用你的方法比較下面兩組小數(shù)的大小，并說說你是怎樣 想的？（1） 9.7 元 和 5.9 元 （2）6.79 米和 6.85 米 2．學(xué)生匯報(bào)： （1）9.7 元是 9 元 7 角，而 5.9 元是 5 元 9 角， 9 元 7 角大于 5 元 9 角，所以 9.7 元 〉5.9 元； （2）6.79 米是 6 米 7 分米 9 厘米，而 6.85 米是 6 米 8 分米 5 厘米， 因?yàn)?6 米 7 分米 9 厘米＜6 米 8 分米 5 厘米，所以 6.79 米＜6.85 米． 3．教師提問：這兩組小數(shù)是怎樣比較它們的大小的？ （比較時(shí)是從整數(shù)部

4、分開始比較，整數(shù)部分大，這個(gè)小數(shù)就大，整數(shù)部分相同，就比較十分位，十分位大，這個(gè)數(shù)就大．） 4．比較下面各小數(shù)的大小，你又有什么發(fā)現(xiàn)? （例 6） 0.6 元和 0.48 元 學(xué)生匯報(bào)： （1）0.6 元是 6 角，0.48 元是 4 角 8 分，所以 0.6＞0.48。 （2）0.6 是 60 個(gè) 0.01，0.48 時(shí) 48 個(gè) 0.01，所以 0.6＞0.48。 5．教師歸納怎樣比較小數(shù)的大?。? 先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推． 6．教師：我們歸納出來的比較小數(shù)大小的方法與你最初

5、的猜測(cè)相比，有什么不同？ 三、試一試． 1、完成"試一試"的練習(xí)，在小組里說說比較小數(shù)大小的方法。 2．兩個(gè)同學(xué)一組，一人任意說出兩個(gè)小數(shù)，另一人比較小數(shù)的大?。笮?shù)的位數(shù)不超過四位． 四、鞏固練習(xí)： 1、完成"練一練"的題目。 2、比較下面小數(shù)的大?。? 7．9 ○ 8．2 5．7 ○5．8 0．51○ 0．509 0．6 ○ 0．60 1．374 ○ 1．3 1．23○1．32 3．把下面的小數(shù)從小到大排列起來． 0．8 0．807 0．078 0．87 0．78 0．08

6、7 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說一說比較的方法． 4、判斷： （1）6．809>6．799（ ） （2）5．1>5．1002（ ） （3）38．748<38．75（ ） （4）0．009>0．010（ ） 五、課堂小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了小數(shù)的大小比較的方法，希望能用我們所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的一些實(shí)際問題． 家庭作業(yè)： 1、幾個(gè)同學(xué)立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)是：小軍 1．56 米；小強(qiáng) 1．6 米；為平 1．52 米；小云 1．48 米．把前三名的名字寫在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上． 2、下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間？ （1）□＜1．8＜□ （2）□＞23．47＞□ （3）□＜5．006＜□ （4）□＞70．02＞□ 3、同步學(xué)習(xí)與探究上的相應(yīng)練習(xí)。 課后反思：