2022年春九年級物理全冊 第十八章 第3節(jié) 測量小燈泡的電功率學(xué)案（新版）新人教版

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1、2022年春九年級物理全冊 第十八章 第3節(jié) 測量小燈泡的電功率學(xué)案（新版）新人教版 【學(xué)習(xí)目標】　 1．通過看書和討論知道測電功率的原理、電路圖； 2．會用電壓表和電流表測量小燈泡的電功率； 3．通過實驗認識到電燈的亮度取決于燈的實際電功率。 【學(xué)習(xí)過程】 一、新課引入：請大家快速獨立思考以下三個問題，用語言或圖形表述出。 1．通過前面的學(xué)習(xí)你知道測量用電器的電功率有哪幾種方法？實驗室用哪種方法？ 2．怎樣理解用電器的額定電功率和實際電功率？電燈亮度由什么決定？ 3．伏安法測電阻需要哪些實驗器材？電路圖是什么樣的？ 先對子相互交流，再小組內(nèi)交流，若小組內(nèi)的意見

2、不統(tǒng)一，請?zhí)岢鰜怼? 二、獨立自主學(xué)習(xí)：請快速閱讀課本P96-97的相關(guān)內(nèi)容，然后獨立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。 1．物理中用 表示電流做功快慢（或說消耗電能快慢），用電器正常工作時的電壓叫 ，此電壓時的功率叫 ，一個用電器一般只有一個 和一個 ，它們都不會變化。 2．伏安法測電功率的實驗原理 3．實驗電路圖 4．實驗器材的作用： 電壓表： 電流表： 滑動變阻器： 請結(jié)對相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請其他小組來幫忙解決。 三、

3、合作互助學(xué)習(xí)：請仔細觀察課本P96-97，可以先討論實驗步驟，再獨立完成下列問題，有疑問的可以請教自己的對子。 1．實驗中需要測量那些物理量？測幾次？ 2．設(shè)計實驗步驟： 3．請同學(xué)們設(shè)計并畫出實驗記錄表 4．實驗時的注意事項： ①連接電路過程中，開關(guān)應(yīng) 。 ②閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)移至 處。③電壓表與電流表連入電路時要讓電流從 接線柱進，從 接線柱出。 ④連接電路時，器材布置應(yīng)注意讓電壓表和電流表的表盤正對自己，便于讀數(shù)。 四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)： 1．請結(jié)對子展示以上四個題，然后小組長要

4、求組員在小組內(nèi)站起來討論交流。 2．小組長派代表給大家展示，并說出做這些題應(yīng)該注意的事項。 3．其他小組對展示的解答直接進行質(zhì)疑，并分享自己的見解。 4．老師對學(xué)習(xí)情況進行評價或者對內(nèi)容做強調(diào)講解。 五、評價提升學(xué)習(xí)：（請快速獨立完成以下各題，然后更正打分） 1．我們發(fā)現(xiàn)“測量小燈泡的電功率”的實驗電路圖與 的實驗電路圖相似，實驗過程也很相似。 2．實驗時發(fā)現(xiàn)，當小燈泡兩端的電壓改變時，小燈泡的 、 和亮度也發(fā)生了改變，所以小燈泡的亮度不是由

5、 決定而是由 它的 決定（選填“額定功率”或“實際功率”）。 3．在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω?1A”字樣。如圖是小明同學(xué)沒有連接完的實物電路。 （1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物電路連接完整； （2）實驗中，小王同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，且電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則故障的原因可能是___________________； （3）故障排除后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數(shù)如圖所示，要測量小燈泡的額定

6、功率，應(yīng)將滑片P向_________端滑動（選填“左”或“右”）；直到使電壓表示數(shù)等于2.5V時，電流表示數(shù)如圖所示，燈泡的額定功率是_____________。 （4）某同學(xué)在實驗中，不小心將滑動變阻器損壞（不能使用）了，一時又找不到其他變阻器。你能否利用身邊的物品替代滑動變阻器完成該實驗，說出你的做法：_________________ 。??????????????????????????????????????????????????? （5）小紅同學(xué)在實驗結(jié)束與同學(xué)討論時說：“該實驗電路也可以用來研究電流與電壓的關(guān)系”。小紅的說法是否正確，為什么？ ? 教師出示課堂檢測答案，組長批改并反饋學(xué)生做題情況，教師引導(dǎo)糾錯，評價學(xué)生本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。 六、課堂小結(jié) 1．本節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么沒有解決？你認為哪個組和個人表現(xiàn)優(yōu)秀？ 2．老師對本節(jié)課進行評價 七、布置作業(yè) P98：3、4、5 P97—98 1、2寫在書本上 八、教學(xué)反思：