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1、二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 大街上教案 冀教版
情感領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)多種表現(xiàn)形式的樂趣。
認(rèn)知領(lǐng)域：分析、感受物體間的前后遮擋關(guān)系。
能力領(lǐng)域：能夠用多種形式表現(xiàn)物體的前后遮擋關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄制大街錄像、制作多媒體教學(xué)課件、制作示范教具、十六開紙、八開紙等。
教學(xué)過程：
一、看錄像導(dǎo)入：
師：這是哪里？這條路上都有什么？（觀看大街錄像，體會(huì)大街的熱鬧場(chǎng)景，通過觀察和分析與主題有關(guān)的事物，為進(jìn)一步的創(chuàng)作表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。）
教師小結(jié)：剛才我們從大街上走了一圈，收獲還真不少，原來大街上這么豐富多彩，不同的大街向我們展示的風(fēng)格也不同。
二、初步領(lǐng)會(huì)：
教師：老師本來帶來了許多美麗大街
2、的畫，結(jié)果在來的路上，被一名同學(xué)碰亂了，請(qǐng)大家用老師準(zhǔn)備的素材幫助老師把它們布置完整好不好？（教師創(chuàng)設(shè)情境出示準(zhǔn)備大街上的素材，學(xué)生進(jìn)行拼貼領(lǐng)會(huì)大街的美感，進(jìn)一步感受各種景物的構(gòu)圖關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。）
學(xué)生布置：作品展示
師：謝謝大家?guī)椭野堰@些畫布置完整，誰能評(píng)一評(píng)哪幅畫效果是最好？（老師和學(xué)生互相評(píng)價(jià)，引出知識(shí)點(diǎn)——前后遮擋關(guān)系）
師：老師發(fā)現(xiàn)有幾幅畫都有一個(gè)閃光的地方，都運(yùn)用了美術(shù)上經(jīng)常用到的前后遮擋關(guān)系。
三、突破難點(diǎn)：
出示范畫：
師：看老師的范畫有哪些遮擋關(guān)系？（直觀感受，加深印象）
師：誰能說說我們的身邊有哪些前后遮擋關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)一步解決難點(diǎn)）
3、
放音樂：（拍手歌）（放松，為下一節(jié)作準(zhǔn)備）
師：就讓我們動(dòng)起手來一起描繪出你心中的大街。
四、提出要求：
1、可以用多種形式完成作品如:繪畫形式、粘貼形式等。
2、繪畫部分可以用單線的形式完成。
3、每組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)可以完成多幅作品。
4、每組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)選出一幅佳作。
五、創(chuàng)作表現(xiàn)；
1、學(xué)生自主進(jìn)行創(chuàng)作，教師結(jié)合實(shí)際出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。
2、對(duì)構(gòu)圖出現(xiàn)嚴(yán)重問題的，可以進(jìn)行必要的提醒，但是不做影響要求。
六、賞評(píng)：
1、先每組互評(píng)，選出一幅優(yōu)秀作品，
2、教師出示三個(gè)評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)分別是：最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳色彩搭配獎(jiǎng)、最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)。（教師簡(jiǎn)要說明）
3、每組選出的優(yōu)勝作品符合爭(zhēng)奪哪個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，就展示在哪個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的下面。從中在評(píng)選出優(yōu)勝作品。
二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 大街上教案 冀教版
