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1、八年級音樂 第五單元《化蝶》 教學設計 人音版
教學內容：欣賞《十八相送》；小提琴協奏曲《梁?！?。
教學目標：
1、喜歡以中國民間傳說《梁?！窞轭}材的音樂。初步接觸越劇音樂。感受其唱腔特色并產生對這一劇種的喜愛之情。
2、體驗、感受不同藝術形式的音樂風格，培養(yǎng)實踐能力。創(chuàng)造性地學唱《十八相送》。
3、在理解的基礎上背唱小提琴協奏曲《梁?！返膼矍橹黝}——化蝶。
教學過程：
一、導入
1、課前播放委婉抒情的越劇音樂，欣賞相關越劇片段。
2、學生探討，說說它的曲種及音樂風格。教師參與討論，共同完成對越劇知識的初步認識。
二、欣賞越劇《十八相送》
1、聆聽錄音，感受《十八相送
2、》清新委婉的演唱風格及特色。
2、教師引導，學生說一說對這一唱段的感受和認識。
3、教師范唱，鼓勵學生學唱其中最喜愛的幾個唱句，再次體驗越劇韻味。
三、欣賞小提琴協奏曲《梁祝》
1、學生聆聽小提琴、大提琴、銅管樂隊及大管的不同音色，說說分別代表了什么？
2、完整欣賞，用劃拍或豐富的肢體語言引導學生進入情景。
3、學生討論，設計簡單的樂曲結構，并說說各樂段的情緒和內容。
4、復聽哼唱主部，再次體驗。
四、學生小結，結束
第二課時
教學內容：
1、復聽小提琴協奏曲《梁?！? 2、學唱歌曲《化蝶》
教學目標：
1、進一步學習小提琴協奏
3、曲《梁?！?，能受到梁祝的真摯愛情及對封建勢力強烈反抗精神的感染，產生對這一愛情悲劇的理解與同情。
2、結合欣賞學習協奏曲、奏鳴曲式的有關知識。
3、在理解的基礎上，用柔美的聲音演唱《化蝶》。
教學過程：
一、欣賞小提琴協奏曲《梁祝》
1、師簡單回顧這部被群眾稱為“我們自己的交響樂”的音樂作品。
2、完整聆聽作品，感受各樂段的情緒變化和內容情景。
3、出示各樂段小標題，學生梳理音樂結構，交流個小組不同的見解和 感受。
4、結合作品，教師講解協奏曲和奏鳴曲式相關知識。
二、歌曲《化蝶》
1、欣賞歌曲音樂，學生簡要了解歌曲內容和音樂風格。
2、學唱歌曲。重點、難點講析并解決：①字少音多。②拖腔。
教師范唱，學生體會其柔美的越劇韻味。
3、學生跟伴奏學唱，設計自己喜愛的形式演唱。
4、師生對演唱情況進行評價。
三、教師總結。
八年級音樂 第五單元《化蝶》 教學設計 人音版
