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1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15《航天飛機(jī)》教案2 浙教版
教學(xué)目標(biāo)：
??????知識(shí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。??????
??????能力目標(biāo)：憑借具體的語(yǔ)言材料，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
??????情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，幫助了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)的情感，樹(shù)立長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福的志向。
教學(xué)重點(diǎn)：理解二、三自然段，了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)過(guò)程：
??
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
??????1.今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課：航天飛機(jī)
??????2.自由自在 俯沖??爬升????翻筋斗 突然
??????航天飛機(jī)??
2、龐然大物?? 無(wú)影無(wú)蹤 智慧老人
??????3.選擇其中的幾個(gè)詞語(yǔ)造句。
??
二、創(chuàng)設(shè)情景，精讀感悟。
??????1.航天飛機(jī)給你留下最深印象的是什么？你是從課文哪個(gè)自然段感受到的？
??????2.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，用自己喜歡的方式朗讀課文2——3小節(jié)，一會(huì)兒用：航天飛機(jī) 。說(shuō)說(shuō)你從那些詞句中感受到的？
??????（1）先讀一讀課文的2、3小節(jié)，然后用橫線劃出文中相關(guān)語(yǔ)句。
??????（2）交流“航天飛機(jī) ?！闭f(shuō)說(shuō)你從那些詞句中感受到的？
?????? a.外形龐然大物。
教師介紹
3、航天飛機(jī)的補(bǔ)充資料。
??????指導(dǎo)齊讀句子。
??這龐然大物是怎樣的呢？誰(shuí)上來(lái)給大家介紹介紹?。ㄖ该麑W(xué)生上臺(tái)）
外形：三角形的……方方……多么有趣呀！
指讀，評(píng)議，齊讀。
?? b.飛得快：一聲呼嘯、騰空而起、轉(zhuǎn)眼間、無(wú)影無(wú)蹤
指導(dǎo)全班齊讀
介紹：誰(shuí)知道帕米爾高原在哪兒，東海之濱呢？帕在西，濱在東。幾乎是橫跨了整個(gè)中國(guó)，大約有4000公里長(zhǎng)呢！航天飛機(jī)只——七分鐘，而飛機(jī)——四個(gè)多小時(shí)。相機(jī)扳書(shū)。
小朋友可以算一下；一小時(shí)等于60分鐘，4小時(shí)就是240分鐘，航天飛機(jī)只需七分鐘，飛機(jī)240分鐘，那是多少倍呀！
????c.
4、飛得高：他能飛------幾十萬(wàn)米高。哪個(gè)小朋友算下多少倍？所以說(shuō)航天飛機(jī)飛得……你能讀好這句話嗎？（指、評(píng)、齊）
????d.本領(lǐng)大：本領(lǐng)可大了。------
課文是怎樣具體介紹的？
誰(shuí)能用“航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能__________，能________。能__________。來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
指導(dǎo)朗讀
??????3.學(xué)生有感情地朗讀課文2、3小節(jié)。
4.聽(tīng)了智慧老人的話，普通飛機(jī)怎么樣呢？（不自在）
????????“不自在”就是——不舒服，哪里感受到的？
智慧老人看出了飛機(jī)的什么心思？（他想，今后……）
“開(kāi)導(dǎo)”是什么意思？你能換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)嗎？
?????? 指導(dǎo)朗讀：用勸的口氣
5.普通飛機(jī)向著高高的藍(lán)天飛去，去干什么呢？請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)豐富的想象。
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三、拓展。
??????1.你們還想更深地了解航天飛機(jī)嗎？關(guān)于航天飛機(jī)的知識(shí)還有許多，小朋友課后可以自己去查閱收集資料，下節(jié)課好好交流一下。真希望小朋友從小成為航天飛機(jī)迷，將來(lái)成為航天專家，早日為我國(guó)的航天事業(yè)作貢獻(xiàn)。大家有沒(méi)有信心？那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做？
??
四、作業(yè)。
?????把你這節(jié)課了解到的關(guān)于航天飛機(jī)的特點(diǎn)說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15《航天飛機(jī)》教案2 浙教版
