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1、2022年高三物理《電磁場和電磁波》教學設計
教學目標：
1．知道麥克斯韋電磁理論。
2．知道變化的電場和磁場形成一個互相聯(lián)系的統(tǒng)一場，即電磁場。
3．知道電磁場在空間的傳播形成電磁波。
4．知道什么樣的電磁振蕩和電路有利于向往發(fā)射電磁波。
5．知道電磁波的基本特點，電磁波是橫波。
6．知道電磁波在真空中的傳播速度，知道公式ｖ＝λｆ也適用電磁波。
7．知道電磁波的應用。
能力目標：
1． 認識規(guī)律的普遍性與特殊性。
2． 掌握類比方法的使用。
3． 培養(yǎng)學生的邏輯推理能力和類比推理能力。
教學重點：
1． 變化的磁場產生電場。
2． 電磁波的發(fā)射。
教學難點：
2、
1． 變化的電場產生磁場。
2． 電磁波的存在和特點。
教學方法：
演示推理和類比推理。
教學過程：
一． 溫故知新法引入新課：
回顧LC回路。說明電磁振蕩中的能量有一部分要以電磁波的形式輻射到周圍的空間中去，為什么電磁振蕩會產生電磁波呢？
在１９世紀６０年代，英國的物理學家麥克斯韋在前人研究成功的基礎上，建立了完整的電磁場理論，并且預言了電磁波的存在．
二． 新課教學：
1． 課件展示，讓學生知道麥克斯韋電磁場理論。（1）變化的磁場產生電場。（與是否有電路無關）（2）變化的電場產生磁場。（麥克斯韋根據(jù)電現(xiàn)象于磁現(xiàn)象的相似性和變化的磁場產生的電場事實，提出大膽的假設：變化的
3、電場產生磁場，并且通過嚴密的理論推導得以證明這一結論的正確性．）
2． 總結延伸：
均勻變化的電場（磁場）產生穩(wěn)定的磁場（電場）
周期性變化的電場（磁場）產生周期性變化的磁場（電場）
3．電磁場：
變化的電場和磁場總是相互聯(lián)系的，形成一個不可分離的統(tǒng)一的場，這就是電磁場．
4．基礎訓練:
（１）．關于電磁場的理論，下面說法正確的是（ D ）
Ａ．在電場的周圍空間一定有磁場
Ｂ．任何變化的電場周圍空間一定產生變化的磁場
Ｃ．均勻變化的電場（磁場）產生變化的磁場（電場）
Ｄ．振蕩電場周圍產生的磁場也是振蕩的
（２）．下列說法正確的是（ ACD ?。?
Ａ．恒定電流能夠在周
4、圍的空間產生穩(wěn)定的磁場
Ｂ．穩(wěn)定的電場在能夠周圍的空間產生穩(wěn)定的磁場
Ｃ．均勻變化的電場能夠在周圍的空間產生穩(wěn)定的磁場
Ｄ．周期性電場能夠在周圍的空間產生周期性變化的磁場
5．電磁波：
（1）.電磁波的形成：電磁場由近及遠地傳播形成電磁波
（2）.電磁波的發(fā)射：
要有效地向往發(fā)射電磁波，振蕩電路必須具有兩個特點，第一要有足夠高的頻率：第二振蕩電路的電場和磁場必須分散到盡可能大的空間．
問題：ＬＣ振蕩電路是如何滿足要求: (見P242圖)
據(jù)ｆ＝１／２π LC
6．電磁波的特點：
（１）電磁波中的電場和磁場互相垂直，并且與波的傳播方向垂直，即電磁波是橫波.(見P243圖)
5、
（２）電磁波可以在真空中傳播，向周圍空間傳播電磁能，在傳播過程中，電磁波能發(fā)生反射 折射干涉和衍射．
（３）三個特征量的關系：ｖ＝λｆ
?。嬗烧袷庪娐窙Q定． λ它與介質和波速有關．v它與介質和頻率有關，在真空中
ｖ=3.0 * 108 m/s
7．習題鞏固
1.當電磁波的頻率增加時,它在 真空中速度將( C )
A.減小 B.增大 C不變 D以上都不對
2.為使發(fā)射電磁波的波長增為原來的兩倍,可以將振蕩電路的電容 ( C )
A.變?yōu)樵瓉淼?倍 B.變?yōu)樵?/p>
6、來的1/2
C.變?yōu)樵瓉淼?倍 D.變?yōu)樵瓉淼?/4
三．小結:
（一）.麥克斯韋電磁場理論
１．變化的磁場產生電場２．變化的電場產生磁場
均勻變化的電場（磁場）產生穩(wěn)定的磁場（電場）
周期性變化的電場（磁場）產生周期性變化的磁場（電場）
（二）.電磁場
變化的電場和磁場總是相互聯(lián)系的，形成一個不可分離的統(tǒng)一的場，這就是電磁場．
（三）．電磁波
１．電磁波的形成：電磁場由近及遠地傳播形成電磁波
2．電磁波的特點：
①電磁波中的電場和磁場互相垂直，并且與波的傳播方向垂直，即電磁波是橫波.(P243圖)
②電磁波可以在真空中傳播，向周圍空間傳播電磁能，在傳播過程中，電磁波能發(fā)生反射 折射干涉和衍射．
③三個特征量的關系：ｖ＝λｆ. ｆ由振蕩電路決定． λ它與介質和波速有關．v它與介質和頻率有關，在真空中ｖ=3.0 * 108 m/s
四．作業(yè)P240(3)(4) P244(1)(2)
2022年高三物理《電磁場和電磁波》教學設計
