2022年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 生活哲理 19 外國(guó)詩(shī)二首同步練習(xí)題 新人教版

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1、2022年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 生活哲理 19 外國(guó)詩(shī)二首同步練習(xí)題 新人教版 1.走近作者 普希金（1799—1837），　　國(guó)　　　，被稱(chēng)為“俄國(guó)文學(xué)之父”。他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言的發(fā)展影響很大。代表詩(shī)作有《　　　　》《　　　　》《　　　　　》等。 弗羅斯特（1874—1963），　　　國(guó)　　　。他的作品主要寫(xiě)新英格蘭的人物和景色，富于地方色彩，擅長(zhǎng)使用簡(jiǎn)樸口語(yǔ)。四次獲普利策文學(xué)獎(jiǎng)。詩(shī)集有《一個(gè)男孩的意愿》《　　　　　》《　　　　　》等。 2.文體知識(shí) 現(xiàn)代詩(shī) 現(xiàn)代詩(shī)也叫“白話(huà)詩(shī)”，是詩(shī)歌的一種，相較于古典詩(shī)歌，現(xiàn)代詩(shī)一般不拘格式和韻律。形式自由，意蘊(yùn)豐富，意象經(jīng)營(yíng)

2、重于修辭運(yùn)用?，F(xiàn)代詩(shī)的主流是自由體新詩(shī)。自由體新詩(shī)是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，形式上采用白話(huà)，打破了舊體詩(shī)的格律束縛，內(nèi)容上主要是反映新生活、表現(xiàn)新思想。現(xiàn)代詩(shī)的種類(lèi)，按形式可分為格律詩(shī)、自由詩(shī)，按體裁可分為童話(huà)詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)等，按表達(dá)方式可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)等。 3.字詞匯總 （1）【讀準(zhǔn)字音】 給下列加點(diǎn)字和多音字注音。 涉足（　　）　　 　幽寂（　?。　?　誘人（　　）　　 　佇立（　?。? 處 　　　假 　　　將 （2）【辨清字形】 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 shùn（　?。┫ⅰ? 欺piàn（　?。? wū（　?。┤尽? kǒnɡ（　　）怕 　　　 　　

3、 （3）【理解詞義】 請(qǐng)把下列詞義或詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 ①憂(yōu)郁：____________________________________________________________________ ②鎮(zhèn)靜：____________________________________________________________________ ③瞬息：____________________________________________________________________ ④涉足：_______________________________________________

4、_____________________ ⑤萋萋：____________________________________________________________________ ⑥　　　　：即“綿延”，延續(xù)不斷。 ⑦　　　?。河帽M目力（遠(yuǎn)望）。 ⑧　　　　：懷念。 ⑨　　　?。河撵o寂寞。 ⑩　　　?。夯叵耄环此?。 4.寫(xiě)作特色 《假如生活欺騙了你》：勸說(shuō)口吻，親切自然 這首詩(shī)沒(méi)有什么形象可言，短短幾句，都是勸說(shuō)的口吻——按常理這是詩(shī)歌創(chuàng)作要盡量避免的，但這首詩(shī)卻以說(shuō)理取得了巨大的成功。飽經(jīng)磨難的詩(shī)人似乎站在經(jīng)受挫折的人面前開(kāi)導(dǎo)他，以飽滿(mǎn)的樂(lè)觀情緒鼓舞他：“不要

5、悲傷，不要心急！”這種力量來(lái)自對(duì)未來(lái)的信念，因?yàn)樗冀K相信“快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨”。詩(shī)人在第二節(jié)里表達(dá)了“永遠(yuǎn)向往著未來(lái)”的積極的人生態(tài)度，認(rèn)為人們?cè)谠竭^(guò)坎坷之后再來(lái)回顧過(guò)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一切艱難困苦都會(huì)改變?cè)瓉?lái)的面貌，變得可愛(ài)起來(lái)。在近似談心的形式中，詩(shī)人以平等的語(yǔ)氣娓娓道來(lái)，語(yǔ)調(diào)親密和婉，熱誠(chéng)坦率；詩(shī)句清新流暢，熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味，從中可以讓人感受到詩(shī)人博大的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心態(tài)，給讀者以有益的啟示。 《未選擇的路》：象征手法，含蓄蘊(yùn)藉 《未選擇的路》是一首哲理抒情詩(shī)。它表面平易，實(shí)則蘊(yùn)含深刻的哲理；看似傾訴個(gè)人經(jīng)歷，實(shí)則表達(dá)了人們的共同感受。在這首詩(shī)里，弗羅斯特抓住林中岔道

6、這一具體形象，用象征的手法來(lái)闡發(fā)如何抉擇人生道路這一生活哲理。 詩(shī)的前三節(jié)似乎僅在平直地描寫(xiě)林中那兩條路的不同，但其中卻蘊(yùn)含著深刻的象征意義。在第四節(jié)，詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，從描寫(xiě)林中之路跳到描寫(xiě)人生之路，“而我選擇了人跡更少的一條，/從此決定了我一生的道路”。結(jié)尾句寄寓著詩(shī)人無(wú)限的人生感慨，具有深刻的象征性和哲理性。 5.主旨?xì)w納 《假如生活欺騙了你》 這首詩(shī)用勸說(shuō)的口吻告訴人們：當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急；在面對(duì)挫折時(shí)要善于忍耐，要堅(jiān)信未來(lái)是幸福美好的。 《未選擇的路》 這首詩(shī)運(yùn)用象征的手法寫(xiě)人生之路，引導(dǎo)人們思考人生選擇的問(wèn)題，以此啟迪讀者：人生的道路千萬(wàn)條，但一個(gè)人一生中

7、往往只能選擇其中一條，所以必須慎重；在人生的道路上不要隨波逐流，要經(jīng)過(guò)自己的思考，做出獨(dú)立自主的選擇。 6.結(jié)構(gòu)圖示 7.技法指導(dǎo) 分析象征手法的作用 選文用××象征××，表達(dá)了……的感情，賦予文章以深意，從而給讀者留下深刻的印象。 詳解詳析 1．俄　詩(shī)人　自由頌　致大?！≈虑∵_(dá)耶夫 美　詩(shī)人　波士頓以北　新罕布什爾 3．(1)shè　yōu　yòu　zhù　chǔ　chù　jiǎ　jià jiànɡ　jiānɡ (2)瞬　騙　污　恐　延　廷　萋萋　凄 戀　巒 (3)①憂(yōu)傷愁?lèi)灐? ②情緒穩(wěn)定或平靜。 ③一眨眼一呼吸的短時(shí)間。 ④指進(jìn)入某種環(huán)境或范圍。 ⑤形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。 ⑥延綿　 ⑦極目　 ⑧懷戀　 ⑨幽寂　 ⑩回顧