《河南省淮陽縣西城中學七年級地理上冊 3.4 中國的河流和湖泊學案（無答案） 中圖版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南省淮陽縣西城中學七年級地理上冊 3.4 中國的河流和湖泊學案（無答案） 中圖版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、3.4 中國的河流和湖泊
課 題
課 型
新授課
個 人 教 學 設 計
【學習目標】
1、知道我國主要的河流和湖泊，并了解黃河、長江的源流概況。
2、運用已有的知識，小組合作分析黃河、長江的開發(fā)利用和綜合治理。
3、關注家鄉(xiāng)河流的特點，合理開發(fā)利用資源。
【學習重難點】
黃河、長江的開發(fā)利用和綜合治理。
【預習】
步驟一：先通讀教材P88—104
步驟二：并在課本上勾畫出
1.干流、支流、流域、分水嶺等概念
2.內(nèi)流河、外流河等概念
3.黃河的發(fā)源地、長度、流域面積、注入的海洋及上、中、下游的分界點等
4. 長
2、江的發(fā)源地、長度、流域面積、注入的海洋及上、中、下游的分界點等
步驟三：找出疑難點，圖文結合，做好基礎知識的識記和小組內(nèi)的互幫互學活動。
【探究】
展示單元一：讀“黃河流域圖”，分析回答問題：
【當堂檢測】
1.汾河、渭河位于（ ）
A.黃河上游 B.黃河中游
C.長江上游 D .長江中游
2. 我國最大的淡水湖是（ ）
A.蘇比利爾湖 B.里海 C.青海湖 D.鄱陽湖
3.我國目前最大的水電站是：（ ）
A.葛洲壩 B.丹江口 C.隔河巖 D. 三峽
4.長江的長度
3、在世界上僅次于：（ ）
A.尼羅河、剛果河 B.黃河、 亞馬孫河
C.尼羅河、亞馬孫河 D.剛果河、亞馬孫河
【訓練】
１．（1）、黃河是世界上古老的文明發(fā)祥地，是中華民族的搖籃。她發(fā)源于： 。
（2）、黃河流經(jīng)9個省區(qū)，分別是： 、 、 、 、 、 、
、 、 ；最后流入 。
（3）、上、中、下游的分界處是內(nèi)蒙古的 ，河南省鄭州市的 。
（4）、黃河全長
4、 千米，流域面積 平方千米，是我國第二長河。
（5）、有“塞上江南”美譽的是黃河上游的 平原和 平原。
（6）、黃河下游干流很少有支流流入的主要原因是?（??? ）
A．降水量少，屬半干旱地區(qū)
?B．干流為地上河，兩岸有堤防
? C．氣溫高，蒸發(fā)旺盛?
D．農(nóng)業(yè)灌溉用水量大
２．（１）長江發(fā)源于 高原的 山脈，注入 ，全長 千米。
（２）長江依次流經(jīng)
5、
四個地形區(qū)
（1）圖中字母A所代表的支流名稱是?????? 。Ｂ所代表的支流名稱是??????。位于??????省。
（2）黃河以河口作為上、中游的分界點，請用字母C在圖中相應位置標注出來。
（3）黃河中游經(jīng)________________（地形區(qū)），下游流經(jīng)________________（地形區(qū)），并在下游形成了舉世聞名的 “________________” ，其主要原因是??????????????????????????? 。
（４
6、）黃河是我國的“母親河”，但歷史上水患嚴重。你認為治理黃河水患應采取的主要措施是什么？
展示單元二：讀“長江水系圖”，回答問題
（1）圖中字母代表的地理事物名稱分別是：A.?????? （城市）；B.?????? （支流）；F.?????? （湖泊）；G.?????? （水利樞紐）。
（2）在圖中標出長江的上、中、下游分段點：宜昌和湖口
（3）長江和黃河的流域分界線是______________，它們共同發(fā)源于________________省（自治區(qū)）。
（３）長江的干流自湖北的 以上為上游，江西的 以下為下游。
（４）長江干流依次流經(jīng)
7、 、 、
云南、 、 、湖北、 、 、 、江蘇和 市，共11個省級行政區(qū)。
３.我國最大的淡水湖是（ ）
A.巢湖 B.洞庭湖 C.青海湖 D.鄱陽湖
４.汾河、渭河位于（ ）
A.黃河上游 B.黃河中游 C.長江上游 D .長江中游
５.長江的長度在世界上僅次于：（ ）
A.尼羅河、剛果河 B.黃河、 亞馬孫河
C.尼羅河、亞馬孫河 D.剛果河、亞馬
8、孫河
６.下列河流中，具有“水量豐富、含沙量小、結冰期長”的特征的河流是（? ）
A.珠江??? B.長江??? C.黃河??? D.黑龍江
７.近年來，長江洪災頻繁發(fā)生，其主要自然原因是（? ）
①中游地區(qū)圍湖造田? ②中下游地勢低平? ③流域內(nèi)降水豐沛? ④上中游砍伐森林，破壞植被? ⑤支流眾多，雨季漲水集中
A.①②③??? B.②③④??? C.②③⑤??? D.①③⑤
學
習
目
標
知識目標：知道我國主要的河流和湖泊，并了解黃河、長江的源流概況。
能力目標：運用已有的知識，小組合作分析黃河、長江的開發(fā)利用和綜合治理。
情感
9、目標：關注家鄉(xiāng)河流的特點，合理開發(fā)利用資源
重
難
點
黃河、長江的開發(fā)利用和綜合治理。
教師教學設計
教師姓名 任教班級
復習導入：
復習天氣與氣候的相關知識要點引入新課
解讀目標：
教師根據(jù)黑板上的學習目標，解讀、勾畫目標，明確重難點。
預習:
步驟一：先通讀教材P88—104
步驟二：并在課本上勾畫出相關知識要點，小組長做好評價
步驟三：找出疑難點，圖文結合，做好基礎知識的識記和小組內(nèi)的互幫互學活動。
初次探究
學生獨立完成探究案，教師巡回指導。
10、
提升探究
學生進行討論探究，教師巡視學情并參與其中。一般順序為：對子討論——小組討論統(tǒng)一。
學科組長解決組內(nèi)疑難和分歧，小組內(nèi)達成一致，溝通展示協(xié)作注意事項。
分配展示教師根據(jù)巡視情況，在討論結束時候，分配展示任務到小組。小組長具體分配組員展示分工（板書、講解、答疑、對抗、小結等），學生分頭準備。
展示質(zhì)疑
小組長組織展示。其他小組質(zhì)疑、糾錯或?qū)?，教師把控互動，對重要、必要、典型的問題或做出精講。教師指導點評同學的點評思路方法，應該注意的問題，力爭進行必要的聯(lián)系拓展，組織其他同學認真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑。做好評價。
歸納小結
教師（或?qū)W科班長）對當堂知識框架和要點、學法和結果作出歸納，形成知識樹。幫助強化記憶。
瘋狂記憶
學生根據(jù)課本或本節(jié)知識要點限時瘋狂記憶，教師或小組長做好評價。
當堂檢測（5分鐘）
教師用多媒體打出檢測題，學生用白板或者口頭回答，教師巡視并準備提問展示，組織糾錯，小組長做好評價。
作業(yè)
完善學案并完成訓練題。
【教學反思】
河南省淮陽縣西城中學七年級地理上冊 3.4 中國的河流和湖泊學案（無答案） 中圖版（通用）
