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1、八年級音樂上冊 快樂的節(jié)日教案
課型：以唱歌為主的音樂課
課時：第一課時
教學重點：
1、讓學生了解一些節(jié)日里的歌。
2、學唱《祝愿歌》，并準確的演唱前八分休止符與附點八分音符。
3、在學唱《祝愿歌》后，要鼓勵學生自主創(chuàng)作填詞，向自己熱愛的人表達內心誠摯的祝福。讓學生從創(chuàng)作中與情感上均獲得美好體驗。
教學重點：
1、學唱《祝愿歌》，并準確的演唱八分休止附與附點八分音符；
教學難點：
1、能準確地演唱前八分休止符和附點八分音符。
2、能準確地把握歌曲的演唱情緒，并飽含熱情的演唱《祝愿歌》。
教學用具：多媒體課件
2、、電子琴。
教學過程：
一、組織教學（師生問好歌）
二、新課導入（圖片導入）
師：在上課之前，老師先請大家欣賞兩張圖片（出示課件），請同學們用簡單的語言描述一下圖片的內容，他們在做什么？
（學生回答，教師做簡單的引導）。
生1：潑水節(jié)。
生2：傣族的潑水節(jié)。
師：大家說得非常好。請大家繼續(xù)看第二幅圖片。
生1：火把節(jié)
生2：彝族人的火把節(jié)
師：大家描述的非常好，在不同的節(jié)日里，我們都會用不同的慶祝方式來表達我們的情感，但是無論在任何一個節(jié)日的慶典中，歌聲是一種必不可少的最直接的表達情感的方式，而且不同的節(jié)日里有不同的歌曲適合我們演唱，今天，我們就來了解一下《節(jié)日里
3、的歌》。（出示課題）
三、新課教學
師：老師想問下從年前到年末，我們要快樂的度過許許多多的節(jié)日，你們知道哪些呢？(課件出示日期)
師：首先先請同學們聽賞幾首歌曲的片段，并說出它們的歌名以及適合在什么節(jié)日演唱。（出示課件）
師：好，先聽第一首。（點第一個小喇叭）
生：（認真聽賞）
師：請問這首歌曲的歌名是什么？它適合在什么節(jié)日演唱呢？
生齊：《當兵的人》。適和建軍節(jié)唱。
師：（點課件）
師：好，請聽下一首歌曲。（點第二個小喇叭）
生：（仔細聆聽）
師：好，聽完啦。那這首歌的歌名是？
生齊：《夕陽紅》
師：那適合在哪個節(jié)日里演唱呢？
生齊：重陽節(jié)。
師：非常正確。（點
4、課件）
生：（情緒高漲，繼續(xù)聆聽）
師：請學生欣賞第三首歌
師：那這首歌曲是什么？適合在什么節(jié)日演唱呢？
生：《長大后就成了你》教師節(jié)
師：好，讓我們最后聽一首歌曲。
生：（不是很熟悉）
師：那么這首歌，大家不是很熟悉。老師告訴大家，它是《燭光里的媽媽》，張強演唱的，是八十年代的一首歌曲。那它適合在什么節(jié)日里演唱呢？
生齊：母親節(jié)。
師：對，是母親節(jié)。（點課件）
師：對，非常好。（點課件）
師：那大家可以看到，其實這四首歌曲有一個共同的特點，就是歌曲的內容與節(jié)日的主題是一致的。那么，有沒有在不同的節(jié)日里都適合演唱的歌曲呢？有的，今天我們就來學唱一首這樣的歌曲《祝愿歌》，請
5、同學們打開書第39頁（出課件）。在學唱這首歌之前，我們先來聽賞一遍，請同學們認真體會
歌詞的意義，感受一下歌曲的演唱情緒是什么樣的？
聽——《祝愿歌》
師：好，聽完了，哪位同學能說說演唱情緒是什么樣的??？
生1：歡快的。
生2：愉悅的。
師：對，歌曲的演唱情緒是輕松的、愉快的。
師：現(xiàn)在老師也情不自禁想給同學們演唱一遍，唱的時候請同學們看譜子，感受一下歌曲在節(jié)奏上有什么特點？
生1：每一句的開頭都有一個八分休止符。
生2：還有那個小圓點，附點音符。
師：對，前八分休止符還有附點八分音符。（點課件）
師：對，整首歌曲在每個樂句的開頭都使用了前八分休止符，也就是弱
6、起拍，這 歌曲的拍號是2/4拍，它的強弱規(guī)律是一強一弱，在每個樂句的開頭使用前 八分休止符，會給人一種輕松、愉快的感覺，這正好與歌曲的演唱情緒是相 符合的，在這首歌曲中有兩種不同的含有前八分休止符的節(jié)奏型，還有一個附點八分音符，現(xiàn)在我們就用劃拍法來解決它們。（出示節(jié)奏條）
1）2/4 0 5 1 2 ︳ 3 3 ‖ 2）2/4 0 5 5 ︱6.6 4 4 ‖
師：（用劃拍法唱節(jié)奏）注意附點，為了讓學生記住附點編一首順口溜
附點附點小不點，像顆豆豆不起眼；
它在音符右邊站，時值就要增一半。
生：（學唱節(jié)奏
7、并準確唱出旋律）
師：好，大家唱的很準確。再待會的演唱中要注意節(jié)奏的準確度。
師：現(xiàn)在請跟著老師的琴，用“l(fā)a”音輕聲哼唱這首歌曲，要注意發(fā)聲的位置和唱歌的坐姿。
生：（師生輕聲哼唱，老師電子琴伴奏）。
師：好，同學們唱得非常好，現(xiàn)在咱們再來演唱一次歌譜。
生：（視唱歌譜，老師電子琴伴奏）
師：好，這次你們來把歌詞填進去，要注意歌曲的演唱情緒呦。
生：（唱）。（有感情的演唱，老師伴奏）
師：好，大家唱得非常好，那大家現(xiàn)在來看歌譜，我們以前學過歌曲的曲式，請大家來看看這首歌的曲式是怎樣的？
生：二段體 A+B。
師：那同學們來說說從哪里可以把歌曲分為兩段呢？
生齊：從“祝你
8、愉快學習”開始就是第二段啦。
師：好，那這次我們請男同學來演唱第一段的A段，集體唱B段；第二段的A段由女同學演唱，B段集體演唱。讓我們再一次感受歌曲親切、歡快的演唱情緒。
生：（唱，老師伴奏）
師：大家演唱的非常好，這首《祝愿歌》可以在很多節(jié)日里演唱，那么，它的內容也可以涉及到生活的方方面面，它也可以祝福我們的老師和其他關心幫助我們的親人和朋友，下面我們就分成兩個大組，為歌曲的B段來創(chuàng)作填詞，待會每個組用自己設計的演唱方式來為大家演唱，看哪個組的歌詞寫得押韻又得體。發(fā)揮大家的寫作能力吧。好，現(xiàn)在開始。（播放《祝愿歌》）
生：（分組創(chuàng)作）。
師：好，現(xiàn)在我們有請兩個組的代表分別來演唱你
9、們的作品。
生1：（演唱）。
生2：（演唱）。
師：同學們創(chuàng)作的非常好，那老師在課前也創(chuàng)作了兩段B段歌詞，請同學們一起來演唱一次吧。（出課件）
生：（唱）
師：大家唱得非常好，我們現(xiàn)在來總結一下節(jié)日里的兩種不同類型的歌曲。（出課件）
歌曲的主題與節(jié)日的主題一致。就如我們一開始聽到的那四首歌曲，就是這種類型。老師還舉了兩個例子。如：《當兵的人》、《長大后就成了你》適合在什么節(jié)日演唱呢？
生：八一建軍節(jié)、教師節(jié)師：
2、那第二種類別就是適合在不同節(jié)日演唱的表達祝福、歡樂、友誼與思念等情感的歌曲。比如說我們今天學過的《祝愿歌》，老師還例舉了兩首歌，《友誼地久天長》、《感恩的心》。
師：那你們能說說，這兩首歌曲適合在哪些節(jié)日里演唱呢？
生1：《友誼地久天長》可以在元旦或者畢業(yè)會上演唱。
生2：《感恩的心》可以在母親節(jié)送給媽媽。
生3：《感恩的心》還可以在教師節(jié)演唱，送給老師。
師：好，同學們說的非常好，課后同學們也可以搜集一些不同類別的節(jié)日里的歌，在下節(jié)課上可以把你找到的歌曲演唱給同學們聽，一展風采。好不好？
生：好。
四、教學結束（音樂中結束）
師：最后，老師也祝福大家，學習更上一層樓！也希望同學們在以后的節(jié)日里用我們的歌聲把最美好的祝福送給我們身邊的每一個人。（寓德育于音樂教育中）
八年級音樂上冊 快樂的節(jié)日教案
