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1、九年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 第3課《飛紅滴翠記黃山》教案 蘇教版
一、介紹作者：
《飛紅滴翠記黃山》
主備人：
周次
星期
班級(jí)
課題
《飛紅滴翠記黃山》
課時(shí)
2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解解說詞的一般寫法。
2、掌握課文中使用的多種表達(dá)方式。
3、學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法。?
重點(diǎn)
內(nèi)容
解決措施
學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法?！?
點(diǎn)撥
難點(diǎn)
體會(huì)黃山雄奇壯麗景色呈現(xiàn)出來的美，提高品鑒自然美的能力?！?
誦讀感悟
教學(xué)方法
誦讀感悟 教師點(diǎn)撥
課前準(zhǔn)備
PPT課件
情境導(dǎo)入
“五岳歸來不看山，黃山
2、歸來不看岳”，這是明代地理學(xué)家、旅行家徐霞客對(duì)黃山的贊譽(yù)，可見黃山在眾山中的地位之高。黃山是著名的旅游風(fēng)景區(qū)，你對(duì)它了解多少呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇介紹黃山的課文――《飛紅滴翠記黃山》。
一、介紹作者：
翹首：(qiáo) 溫馨：(xīn)蒼穹：(qióng）：天空
不屑：(xiè) 倔強(qiáng)：(juéjiàng)駕馭：（yù)
三、初讀課文，欣賞美景
欣賞黃山優(yōu)美風(fēng)光，說說賞后感受
多媒體出示圖片
四、再讀課文、理清文章結(jié)構(gòu)、順序
1、文章結(jié)構(gòu)
總寫：黃山地理位置，面積和形成。
分寫： 奇峰、怪石、古松、云煙、日出、溫泉
2、認(rèn)真閱讀課文，找出課文內(nèi)容組合是以什么為順
3、序。
時(shí)間線 地質(zhì)形成從古至今
空間線 從上山到出山，歷群峰，或觀黃山景物，或體驗(yàn)黃山生活。
邏輯線 奇峰、怪石、古松、煙云、日出、溫泉等景物并列，彼此間相對(duì)獨(dú)立。
五、用吟哦諷誦讀書法朗讀課文，回顧前面風(fēng)景，標(biāo)出文中所寫景物及特點(diǎn)。
明確：
奇峰——高而險(xiǎn)；古松——頑強(qiáng)；怪石——千恣百態(tài)；云海——輕盈；
黃山日出——瑰麗、壯觀、輝煌；溫泉——溫馨
六、品味黃山
仿照示例，品味優(yōu)美的語句，領(lǐng)略黃山雄奇、壯麗景色呈現(xiàn)出來的美，在書本上做批注
示例：6段 放眼望去，群峰起伏，云海翻詠，山峰若隱若現(xiàn)，就像航船、島嶼漂浮在汪洋大海中上。
靜態(tài)的寫動(dòng)了，運(yùn)用比喻，表現(xiàn)
4、 作者豐富的想象力。
7段 破石而出，壽逾千年，一根長(zhǎng)枝低垂伸展，仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接遠(yuǎn)方來客，招手致意。這就是馳名中外的黃山迎客松。
這段文字把黃山松描寫得神形兼?zhèn)洌耙笄凇?，“招手致意”擬人手法用得很貼切。使人看后對(duì)千年老松頓生親切之感。寥寥數(shù)語把黃山松的形態(tài)、氣質(zhì)全都展示了出來，令人頓生敬佩之情，好一個(gè)黃山松！
七、課堂小結(jié)：
文章通過對(duì)黃山雄奇秀麗的景色的描寫,展示了黃山的特點(diǎn),激發(fā)讀者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情;贊頌了大自然鬼斧神工的偉大創(chuàng)造力和人類非凡的審美能力,提示人們珍惜和愛護(hù)我們的生存環(huán)境.
對(duì)原教案及課件所做的修改，補(bǔ)充及評(píng)價(jià)
課后反思
本節(jié)課符合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，實(shí)用性很強(qiáng)，做旁批能更好地鍛煉學(xué)生的賞析能力和語言組織能力?！ ?
成功之處：
??? 本文在教學(xué)過程中先從讓學(xué)生熟悉解說詞的一般寫法人手，學(xué)習(xí)對(duì)景物或事物進(jìn)行解說。結(jié)合課后練習(xí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師適當(dāng)?shù)膶?duì)疑難問題給予點(diǎn)撥。重點(diǎn)解決課文整體組合上的三條線索和課文中描述角度的轉(zhuǎn)換。
不足之處：
1、學(xué)生知識(shí)面狹窄，師生不能很好形成共鳴。
2、注意知識(shí)點(diǎn)與畫面的結(jié)合。
九年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 第3課《飛紅滴翠記黃山》教案 蘇教版
