《一年級數學下冊教案-- 4.2 數的順序 比較大小 -人教新課標（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級數學下冊教案-- 4.2 數的順序 比較大小 -人教新課標（2014秋）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、100以內數的大小比較
教學內容：
人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級下冊比較100以內數的大小。
教學目標：
1． 學會比較100以內兩個數的大小的方法．
2． 能正確運用“＜”、“＞”或“＝”比較兩個數的大小．
3． 讓學生經歷遇到問題自己分析、判斷這一過程，感受數學問題獲得成功解決的喜悅，建立學好數學的信心。
教學重點：
組織學生講自己是怎樣比、怎樣想的，把生活經驗上升為數學認識。
教學難點：
清楚地表述自己的想法。
教學用具：
數字卡片、多媒體課件
教學過程：
一、 談話導入、揭示課題
1、 談話：誰愿意告訴老師你今年多大了？學生回答后，老師
2、板書下來，并讓學生們比較出這兩個一位數的大小。
2、 接著提問：那有誰知道爸爸媽媽多大了？爺爺奶奶多大了呢？學生回答后，老師有選擇地板書。
3、 剛才有位小朋友說他媽媽是36歲，奶奶是63歲，那么你們知道誰的年齡大嗎？
4、 要比較年齡的大小也就是比較數的大小，今天我們就來學習比較100以內數的大小。（板書課題：100以內數的大小比較）
二、 問題導入、探究新知
1、出示例題，比較雞蛋個數。
（1）、師提問：有兩只母雞進行下蛋比賽，請大家看一看（課件出示情景圖），它們倆誰下的蛋多呢？說說你是怎么知道的？
生1：只要數一數就可以知道了。
生2：前面都一樣，只需要比最后一排就可以了
3、。最后一排誰多誰就多。
生3：兩個盒子里的格子一樣多，誰的盒子里空格少，誰下的蛋就多。
……
（2）看圖數蛋。
師：這兩只母雞到底分別下了多少個蛋呢？怎么數更方便？（學生各抒己見，挑選最方便的數法，全班齊數，得出28、26）
（3）脫離圖片比大小。
引導思考：如果沒有雞蛋圖，怎樣來比較兩個數的大?。磕阌惺裁春梅椒▎?？
全班交流，歸納得出：兩位數和兩位數比大小，如果十位上的數相同，就比個位，個位上的數大的那個數就大。
師：你能用一個數學符號表示它們之間的大小關系嗎？（生說師板書“＞”）
2、出示多媒體課件計數器圖
（1）、提問：這兩個計數器分別表示什么數字呢？你會比較這兩個數
4、的大小么？生說師板書
（2）、說一說你是怎么比較出這兩個數的大小的呢？
全班交流，歸納得出：兩位數和兩位數比大小，先看十位，十位上大的數就大。
3、比較這兩題有什么不同，引導學生說出比較的方法。
4、卡片比賽游戲，規(guī)則如下：分別派男女生代表各一名抽數字
（1）、先將抽得的數字放在個位，再抽一個數字放在十位。
（2）、先將抽得的數字放在十位，再抽一個數字放在個位。
（3）、自己決定把抽得的兩個數字放在什么位上。
分別比較出大小后，讓學生思考總結比較大小的方法。
5、 師小結：兩位數，比大小，先把十位來比較，如果十位上相同，再比個位就知道。
三、 練習鞏固，深化提高
1、 幫
5、小兔回家游戲
2、 送信游戲
3、 寫數比賽
四、全課總結
今天的數學課你學得開心嗎？你有什么收獲？
四、 板書設計：
100以內數的大小比較
28﹥26 39﹤45
兩位數，比大小，
先把十位來比較，
如果十位上相同，
再比個位就知道。
五、 教學反思：
低年級學生參與教學活動，很少是因為認識上的需要，而只是對教學活動本身感興趣。而問題是數學的心臟，數學一般是從問題開始的，創(chuàng)設有效的問題情境，能夠激發(fā)學生的學習興趣，引起學生的積極參與。為此，我充分利用教材所提供的情景圖——母雞下蛋比賽，讓學生之間通過交流，不僅知道可以通過數出雞蛋的個數后再比多少，也可以在上面都一樣多的情況下，只需要比最后一排就可以了，甚至通過兩個盒子里空格數也能比雞蛋的多少。這讓學生感受到生活中處處需要比大小的知識，還了解到從多種角度思考問題往往可以得到多種方法。然后通過計數器圖比較，引導學生觀察到兩種比較方法的不同，最后通過卡片比賽，明白和掌握比較兩位數大小的方法，讓學生在愉快的氣氛中充分調動了他們的學習積極性。另外，我還設計了一些有趣的情景練習題，讓學生在不同的游戲中進一步鞏固新知，發(fā)散他們的思維，將所學內容掌握的更加扎實牢固！
一年級數學下冊教案-- 4.2 數的順序 比較大小 -人教新課標（2014秋）
