一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-- 4.2 數(shù)的順序 比較大小 -人教新課標(biāo)（2014秋）

《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-- 4.2 數(shù)的順序 比較大小 -人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-- 4.2 數(shù)的順序 比較大小 -人教新課標(biāo)（2014秋）（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、100以內(nèi)數(shù)的大小比較 教學(xué)內(nèi)容： 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 教學(xué)目標(biāo)： 1． 學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小的方法． 2． 能正確運(yùn)用“＜”、“＞”或“＝”比較兩個(gè)數(shù)的大?。? 3． 讓學(xué)生經(jīng)歷遇到問題自己分析、判斷這一過程，感受數(shù)學(xué)問題獲得成功解決的喜悅，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 組織學(xué)生講自己是怎樣比、怎樣想的，把生活經(jīng)驗(yàn)上升為數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 清楚地表述自己的想法。 教學(xué)用具： 數(shù)字卡片、多媒體課件 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入、揭示課題 1、 談話：誰愿意告訴老師你今年多大了？學(xué)生回答后，老師

2、板書下來，并讓學(xué)生們比較出這兩個(gè)一位數(shù)的大小。 2、 接著提問：那有誰知道爸爸媽媽多大了？爺爺奶奶多大了呢？學(xué)生回答后，老師有選擇地板書。 3、 剛才有位小朋友說他媽媽是36歲，奶奶是63歲，那么你們知道誰的年齡大嗎？ 4、 要比較年齡的大小也就是比較數(shù)的大小，今天我們就來學(xué)習(xí)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。（板書課題：100以內(nèi)數(shù)的大小比較） 二、 問題導(dǎo)入、探究新知 1、出示例題，比較雞蛋個(gè)數(shù)。 （1）、師提問：有兩只母雞進(jìn)行下蛋比賽，請(qǐng)大家看一看（課件出示情景圖），它們倆誰下的蛋多呢？說說你是怎么知道的？ 生1：只要數(shù)一數(shù)就可以知道了。 生2：前面都一樣，只需要比最后一排就可以了

3、。最后一排誰多誰就多。 生3：兩個(gè)盒子里的格子一樣多，誰的盒子里空格少，誰下的蛋就多。 …… （2）看圖數(shù)蛋。 師：這兩只母雞到底分別下了多少個(gè)蛋呢？怎么數(shù)更方便？（學(xué)生各抒己見，挑選最方便的數(shù)法，全班齊數(shù)，得出28、26） （3）脫離圖片比大小。 引導(dǎo)思考：如果沒有雞蛋圖，怎樣來比較兩個(gè)數(shù)的大??？你有什么好方法嗎？ 全班交流，歸納得出：兩位數(shù)和兩位數(shù)比大小，如果十位上的數(shù)相同，就比個(gè)位，個(gè)位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。 師：你能用一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)表示它們之間的大小關(guān)系嗎？（生說師板書“＞”） 2、出示多媒體課件計(jì)數(shù)器圖 （1）、提問：這兩個(gè)計(jì)數(shù)器分別表示什么數(shù)字呢？你會(huì)比較這兩個(gè)數(shù)

4、的大小么？生說師板書 （2）、說一說你是怎么比較出這兩個(gè)數(shù)的大小的呢？ 全班交流，歸納得出：兩位數(shù)和兩位數(shù)比大小，先看十位，十位上大的數(shù)就大。 3、比較這兩題有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生說出比較的方法。 4、卡片比賽游戲，規(guī)則如下：分別派男女生代表各一名抽數(shù)字 （1）、先將抽得的數(shù)字放在個(gè)位，再抽一個(gè)數(shù)字放在十位。 （2）、先將抽得的數(shù)字放在十位，再抽一個(gè)數(shù)字放在個(gè)位。 （3）、自己決定把抽得的兩個(gè)數(shù)字放在什么位上。 分別比較出大小后，讓學(xué)生思考總結(jié)比較大小的方法。 5、 師小結(jié)：兩位數(shù)，比大小，先把十位來比較，如果十位上相同，再比個(gè)位就知道。 三、 練習(xí)鞏固，深化提高 1、 幫

5、小兔回家游戲 2、 送信游戲 3、 寫數(shù)比賽 四、全課總結(jié) 今天的數(shù)學(xué)課你學(xué)得開心嗎？你有什么收獲？ 四、 板書設(shè)計(jì)： 100以內(nèi)數(shù)的大小比較 28﹥26 39﹤45 兩位數(shù)，比大小， 先把十位來比較， 如果十位上相同， 再比個(gè)位就知道。 五、 教學(xué)反思： 低年級(jí)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，很少是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)上的需要，而只是對(duì)教學(xué)活動(dòng)本身感興趣。而問題是數(shù)學(xué)的心臟，數(shù)學(xué)一般是從問題開始的，創(chuàng)設(shè)有效的問題情境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的積極參與。為此，我充分利用教材所提供的情景圖——母雞下蛋比賽，讓學(xué)生之間通過交流，不僅知道可以通過數(shù)出雞蛋的個(gè)數(shù)后再比多少，也可以在上面都一樣多的情況下，只需要比最后一排就可以了，甚至通過兩個(gè)盒子里空格數(shù)也能比雞蛋的多少。這讓學(xué)生感受到生活中處處需要比大小的知識(shí)，還了解到從多種角度思考問題往往可以得到多種方法。然后通過計(jì)數(shù)器圖比較，引導(dǎo)學(xué)生觀察到兩種比較方法的不同，最后通過卡片比賽，明白和掌握比較兩位數(shù)大小的方法，讓學(xué)生在愉快的氣氛中充分調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。另外，我還設(shè)計(jì)了一些有趣的情景練習(xí)題，讓學(xué)生在不同的游戲中進(jìn)一步鞏固新知，發(fā)散他們的思維，將所學(xué)內(nèi)容掌握的更加扎實(shí)牢固！