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1、第7課 詩三首
1.梳理文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu),完成填空。
內(nèi)容把握
《涉江采芙蓉》寫的是 。借江上的 起興,表達(dá)了對(duì)親人的 以及花草不能送出時(shí)內(nèi)心的痛苦與惆悵。
答案 遺所思 憂終老 游子采芙蓉送給家鄉(xiāng)的妻子(或妻子思念丈夫) 芙蓉與芳草 思念和祝福
2.閱讀《涉江采芙蓉》,對(duì)該詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.首句,“涉江采芙蓉,蘭澤多芳草”,寫自己在一個(gè)幽靜清美的環(huán)境中采摘芙蓉即荷花,以引起下文貽贈(zèng)遠(yuǎn)人之念。
B.“采之欲遺誰”中的“遺”讀wèi,是饋贈(zèng)的意思。古人有采摘香花贈(zèng)與相親之人的習(xí)俗。
C.“所思在遠(yuǎn)道”,所思念的人尚在遠(yuǎn)地,表現(xiàn)了主人公對(duì)遠(yuǎn)方
2、游子的思念和悲慨之情。
D.“同心而離居”五字,說出了社會(huì)中長期存在的人生遺憾,也表現(xiàn)了主人公思鄉(xiāng)懷人的真摯之情。
答案 C
解析 “所思在遠(yuǎn)道”指所思念的人在遠(yuǎn)鄉(xiāng),表現(xiàn)的是游子對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念之情。
3.你認(rèn)為《涉江采芙蓉》這首詩主要表達(dá)了什么樣的思想感情?詩人是如何表達(dá)這種感情的?
答:
答案 主要表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)愛人的憂傷的思念之情。詩人想采“芙蓉”這種美好的花朵送給故鄉(xiāng)的愛人來表達(dá)思念之情,但遠(yuǎn)隔千山萬水,無法實(shí)現(xiàn)愿望,雖然兩個(gè)人心心相通,但恐怕異地相思,“憂傷以終老”。
1.[高考源點(diǎn):鑒賞詩歌的表達(dá)技巧]詩歌描寫“芙蓉”“芳草”“蘭澤”有什么藝術(shù)作用?
我的
3、答案:
答案 這是環(huán)境描寫,意在從側(cè)面烘托主人公形象的雅潔和所表達(dá)感情的純潔和美好。芙蓉,即荷花。荷花給人以清幽、高潔的感覺。起首“涉江采芙蓉”一句,營造了清幽、高潔的意境。花草嬌嫩美麗,同時(shí)又給人欣欣向榮的感覺。以花草贈(zèng)親朋,既傳達(dá)了對(duì)親朋的關(guān)懷、思念之情,又寄托了對(duì)親朋的美好祝愿。
2.[高考源點(diǎn):鑒賞詩歌的表達(dá)技巧]本詩三、四句一問一答,在詩歌中具有怎樣的表達(dá)作用?
我的答案:
答案 這兩句在結(jié)構(gòu)上起過渡的作用,為表現(xiàn)主人公的情緒由歡欣洋溢轉(zhuǎn)變?yōu)橄旅娴镊鋈讳N魂作鋪墊。
作者首先通過“芙蓉”“芳草”兩個(gè)意象營造了一個(gè)清幽高潔、美好歡樂的意境。在這種熱鬧的情景下,情
4、緒陡然一轉(zhuǎn),發(fā)出了“采之欲遺誰?所思在遠(yuǎn)道”的感嘆,為下文抒寫詩中人物的孤獨(dú)、寂寞之感張本。開頭兩句美好、歡樂的情景,經(jīng)過三、四句的過渡與轉(zhuǎn)折,反襯了主人公的凄涼心境。以樂景襯哀情,更表現(xiàn)出人物凄涼的心境。
3.[高考源點(diǎn):鑒賞詩歌的表達(dá)技巧]“還顧望舊鄉(xiāng),長路漫浩浩”采用了什么描寫方式?請(qǐng)指出并體會(huì)其作用。
我的答案:
答案 采用了動(dòng)作描寫和心理描寫。
(1)“還顧”一詞,富有動(dòng)作性和畫面感,清晰地表現(xiàn)了主人公孤獨(dú)、憂愁、悵惘的心緒。
(2)“漫浩浩”一詞,道出了“舊鄉(xiāng)”的距離之遠(yuǎn),給人以路途綿延無盡的感覺,含蓄地傳達(dá)了主人公極度痛苦的心情,這樣含蓄的心理描寫給讀者留下了很
5、大的想象空間,言有盡而意無窮。
一、基礎(chǔ)檢測
1.“古詩十九首”最早載于( )
A.《樂府詩集》 B.《昭明文選》
C.《玉臺(tái)新詠》 D.《文心雕龍》
答案 B
解析 《古詩十九首》,最早見于《昭明文選》,又名《文選》,為南朝梁蕭統(tǒng)從傳世無名氏《古詩》中選錄十九首編入,“昭明”是蕭統(tǒng)的謚號(hào)。
2.下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.采之欲遺誰 遺:贈(zèng)送
B.還顧望舊鄉(xiāng) 還顧:回頭看
C.相去復(fù)幾許 相:離開
D.老大徒傷悲 徒:徒然,白白地
答案 C
解析 去:距離。
3.下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是( )
6、A.采之欲遺誰
以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?
B.憂傷以終老
域民不以封疆之界
C.同心而離居
忍尤而攘詬
D.所思在遠(yuǎn)道
此人一一為具言所聞
答案 D
解析 均是放在動(dòng)詞前面,組成名詞性詞組。A.代詞,代“芙蓉”/助詞,的。B.連詞,表修飾,相當(dāng)于“而”/介詞,憑借、依靠。C.連詞,表轉(zhuǎn)折,卻/連詞,表并列。
二、類文閱讀
(一)閱讀下面的古詩,回答4~5題。
驅(qū)車上東門①
無名氏
驅(qū)車上東門,遙望郭北墓。
白楊何蕭蕭,松柏夾廣路。
下有陳②死人,杳杳即長暮。
潛寐黃泉下,千載永不寤。
浩浩陰陽移,年命如朝露。
人生忽如寄,壽無金石固。
7、萬歲更相迭,圣賢莫能度。
服食求神仙,多為藥所誤。
不如飲美酒,被服紈與素。
[注]?、偕蠔|門:洛陽城東面三門最北頭的門。②陳:長久的。
4.下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的兩項(xiàng)是( )
A.主人公驅(qū)車出了上東門,遙望城北,所見卻是墳冢累累的墓地。這里的“望”字,引出了對(duì)墓地樹木的描寫和對(duì)墓中親人的思念。
B.這位主人公本是住在洛陽城里的,一出城門便“遙望郭北墓”,可見他早就從消極方面思考生命的歸宿問題,心緒很悲涼。
C.“白楊何蕭蕭,松柏夾廣路”觸景生情,累累荒冢,蕭蕭喬木,面對(duì)此景主人公想到永夜里的墓中人,感到生命的短促。
D.春夏秋冬,流轉(zhuǎn)無窮;人的一生,就像早晨的露水,太
8、陽一曬就消失了。人生好像旅客寄宿,但人生功績卻能刻入金石永遠(yuǎn)流傳。
E.“萬歲更相迭,圣賢莫能度”是說歲月更替,人生有阻,即便是圣人賢人,也無法超越,這為下文寫對(duì)待生活的態(tài)度做了鋪墊。
答案 AD
解析 A項(xiàng),“對(duì)墓中親人的思念”錯(cuò),詩中并沒有交代主人公與墓中人的關(guān)系。D項(xiàng),“人生功績卻能刻入金石永遠(yuǎn)流傳”錯(cuò),“人生忽如寄,壽無金石固”是在金石與壽命的對(duì)比中感嘆人生的短促。
5.[直擊高考源點(diǎn)]詩歌的最后四句“服食求神仙,多為藥所誤。不如飲美酒,被服紈與素”表達(dá)了主人公什么樣的思想感情?
答:
答案 ①對(duì)服藥、求神希望長生不老的社會(huì)風(fēng)氣的否定;②因生命短促而引發(fā)的惆悵情懷;
9、③表現(xiàn)了其對(duì)生活的熱愛,同時(shí)飽含著激憤和無奈。
解析 本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。這四句是說,服丹藥,求神仙,也沒法長生不死。既然如此,還不如飲美酒,穿綢緞,圖個(gè)眼前快活,快快樂樂走過短暫的一生。這里,表面看來,詩人對(duì)生命的短促產(chǎn)生了悵惘之情。其實(shí),詩人對(duì)人生如寄的悲嘆,除了表現(xiàn)當(dāng)時(shí)知識(shí)分子頹廢的思想,以及悲涼心態(tài)外,也隱含著對(duì)生命的熱愛。詩人之所以這樣說,不但是一種激憤,也是一種無奈。
白話詩歌
車到洛陽城東門,遙望邙山累累墳。
墓道蕭蕭白楊聲,松柏夾路氣陰森。
墓里縱橫久死人,如墮暗夜永不明。
默默長臥黃泉下,千年萬年永不醒。
四時(shí)運(yùn)行無停歇,命如朝露短時(shí)盡。
10、
人生匆促如寄宿,壽命怎有金石堅(jiān)?
自古生死相更替,圣賢難過生死關(guān)。
服食丹藥想成仙,常被丹藥來欺騙。
不如尋歡飲美酒,穿綢著錦樂眼前。
(二)閱讀下面這首詩,回答6~7題。
古詩十九首·回車駕言邁
無名氏
回車駕言邁①,悠悠涉長道。四顧何茫茫,東風(fēng)搖百草。
所遇無故物,焉得不速老?盛衰各有時(shí),立身苦不早。
人生非金石,豈能長壽考②?奄忽隨物化③,榮名以為寶。
[注] ①駕言邁:駕車遠(yuǎn)行。②壽考:壽命。③奄忽:很快。隨物化:指死亡。
6.下列對(duì)本詩的解說或理解,不正確的一項(xiàng)是( )
A.中國古代詩歌在體裁上可分為古體詩和近體詩,“回車駕言邁”屬古體詩。
B.“所遇
11、”二句寫到觸目已無“故物”,人世變化之快,讓人頓生衰老之感。
C.“盛衰”二句是說草木的盛衰有其時(shí)令,人生安身立命也應(yīng)該盡早打算。
D.“奄忽”二句所表達(dá)的主旨與“聊乘化以歸盡,樂夫天命復(fù)奚疑”一致。
答案 D
解析 本詩中,作者雖有盛衰有時(shí)、人生苦短之感,但仍發(fā)出及早“立身”的感慨,有積極進(jìn)取的一面。而陶淵明《歸去來兮辭》中的“聊乘化以歸盡,樂夫天命復(fù)奚疑”句表達(dá)的卻是樂安天命的感慨。
7.[直擊高考源點(diǎn)]從情景關(guān)系的角度,賞析本詩前四句“回車……搖百草”是如何表達(dá)作者情感的。
答:
答案 前四句運(yùn)用了融情于景的表達(dá)方式來表現(xiàn)作者情感。已用“悠悠”修飾“道”,又添“長”
12、字,更顯其前路漫漫,強(qiáng)化了詩人的迷茫悵惘之感;東風(fēng)拂草本是春季之景,但一“搖”字,寫百草飄搖之態(tài),令人感覺衰颯如秋,暗示年華易逝、人生無常,顯示出詩人內(nèi)心的緊張、焦灼與悲哀。(意思對(duì)即可)
解析 本題考查分析詩歌的表達(dá)技巧的能力。題干中給出答題的方向“情景關(guān)系”,答題時(shí)答出情景關(guān)系,然后具體分析什么景,什么情。本題融情于景,借景抒情,詩句用“悠悠”修飾“道”,又添“長”字,更顯其長路漫漫,強(qiáng)化了詩人的迷茫悵惘之感;東風(fēng)拂草本是春季之景,但這一“搖”字,寫盡百草飄搖之態(tài),感覺衰颯如秋,暗示年華易逝、人生無常,顯出詩人內(nèi)心的緊張焦灼與悲哀。
白話詩歌
轉(zhuǎn)回車子駕駛向遠(yuǎn)方,路途遙遠(yuǎn),長途跋涉,難以到達(dá)。一路上四野廣大而無邊際,春天的東風(fēng)吹動(dòng)枯萎的野草。
眼前看到的都不是過去的事物,人怎么能夠不迅速衰老?盛和衰各有不同的時(shí)間,只恨建立功名的機(jī)會(huì)來得太遲。
人不如金石般堅(jiān)固,生命是脆弱的,怎么能夠長壽不老?倏忽之間生命就衰老死亡了,應(yīng)立刻進(jìn)取獲得聲名榮祿。
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