2019-2020高中語文 第一單元 第1課 荷塘月色精練（含解析）新人教版必修2

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1、荷塘月色 一、基礎知識 1．下列各句中，加點的詞語解釋有誤的一句是(　　) A．樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。(大致的輪廓) B．但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。(美好的姿態(tài)) C．樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧。(遠遠看去) D．曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。(形容荷葉相連的樣子) 答案　C 解析　乍看：剛一看去，初看。 2．下列各句中加點詞語的使用，不恰當?shù)囊豁検?　　) A．水仙花，多為水養(yǎng)，因葉姿秀美，花香濃郁，亭亭玉立于水中，而有“凌波仙子”的雅號。 B．小路的兩旁，有蓊蓊郁郁的樹叢，杜鵑樹隨處可見，偶爾可見到一些開著白花的花叢。

2、C．有幾家院墻上爬著些藤蔓植物，這時抽出點芽，看上去就茸茸的，包著些枝枝節(jié)節(jié)。 D．隨著越來越多香港電影人的“北上”而離鄉(xiāng)背井，懷舊成為一種隱隱約約的痛。 答案　C 解析　A．亭亭玉立：形容美女身材修長或花木等形體挺拔。此處使用正確。B.蓊蓊郁郁：形容草木茂盛的樣子。此處使用正確。C.枝枝節(jié)節(jié)：指有關的但是次要的事情；比喻在解決一個問題的過程中發(fā)生的麻煩。不合語境。D.隱隱約約：指看起來或聽起來，不很清楚；感覺不很明顯。此處使用正確。 3．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．我之所以喜歡朱自清先生的散文的原因，一是由于他作品的優(yōu)美語言，二是由于他獨特的人格魅力。 B．這本《朱

3、自清作品精選》書頁上做了多處精讀的記號，可見即便告別校園多年，他對朱先生的作品仍有著磁鐵般的吸引力。 C．朱自清把誦讀作為理解與欣賞原著的重要方法，主張閱讀詩詞需要吟誦，閱讀其他經典文學作品也需要反復熟讀。 D．朱自清先生無論為文為人都濃墨重彩地實踐了他特立獨行、直面人生、不怕慘淡的人生態(tài)度。 答案　C 解析　A．句式雜糅，去掉“之所以”或“的原因”。B.主客體顛倒，應將“他對朱先生的作品”改為“朱先生的作品對他”。D.搭配不當，應在“為人”前加“還是”，使之與前面的“無論”搭配。 4．下列各項中使用的修辭手法，與例句不同的一項是(　　) 例句：微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓

4、上渺茫的歌聲似的。 A．一個渾身只有一條短褲的男孩子，揮著一根樹枝，樹枝掛滿綠葉，歌謠般親切、柔和。 B．塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 C．香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。 D．我順著柳蔭小路漫步，只見那依依的垂柳，像少女一樣羞澀地低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。 答案　D 解析　D．使用的是比喻和擬人的修辭手法，例句與A、B、C三項都使用了通感的修辭手法。例句中是用聽覺寫嗅覺。A.用聽覺寫視覺。B.用聽覺寫視覺。C.用視覺寫嗅覺。 5．作者由對荷塘月色美景的描寫轉到對采蓮情景的描述，這種手法屬于(　　) A．想象 B．聯(lián)

5、想 C．用典 D．反復 答案　B 解析　聯(lián)想是指由于某人或某事物而想起其他相關的人或事物；由于某概念而引起其他相關的概念。A項，想象是人在頭腦里對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的過程。文中在轉到對采蓮情景的描述時并未形成新形象。C項，用典指的是引用古籍中的故事或詞句等。雖然對采蓮情景的描述有用典，但與題干的要求不符。D項，反復是為了強調某種意思，突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。描寫轉換時并沒有使用這種手法。 6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?　　) 讀朱自清的散文，　　　　，　　　　?！　　　?，　　　　， 　　　　，　　　　。 ①

6、以及由于執(zhí)著人生而產生的“沉痛隱憂” ②他不論是抒情、敘事、寫景，還是說理 ③處處可見其誠摯、美好之襟懷，嚴謹、認真之作風 ④頗有一些“溫、柔、敦、厚”之風 ⑤都使人感到是那么實在、平易、純正、透徹 ⑥而沒有絲毫的虛、浮、躁、厲之氣 A．⑤⑥③①②④ B．③②⑤①④⑥ C．③①②⑤⑥④ D．④⑥⑤②③① 答案　C 解析　瀏覽幾個句子可知，文段是關于朱自清散文的閱讀感受的。觀察六個句子，可以發(fā)現(xiàn)其中的小邏輯，如②⑤中的“不論……都……”的小邏輯，從而排除A、D兩項。又如③①兩句的并列關系，決定這兩句應相連，可以排除B項，從而得出正確答案為C項。 二、類文閱讀 閱讀下面的

7、文章，完成7～9題。 又見荷塘月色 吳兆民 ①今晚，我終于來到了清華園的荷塘。可是來遲了，已不見滿塘的荷花荷葉。但月光很好，依然能伴我追尋當年朱自清的足跡，也不能不說是非常愜意的事。 ②荷塘邊隨風飄拂的楊柳，有好些一定目睹過朱自清的身影，那情意眷眷的樣子就是對故人的懷念吧?；椟S的路燈把柳影映射到荷塘里，讓人覺著塘中漂動著簇簇水草。荷塘上雖然不見了荷花，但讓人分明感到是有荷花的。因為朱自清已將它牢牢植根于人們的頭腦里；我已從想象中活生生移植其上?？窗桑@滿塘裊娜地開著、羞澀地打著朵兒的不是荷花嗎？那層層疊疊鋪展在那里的不是荷葉嗎？月光正像當時那樣流瀉在荷花、荷葉上。微風在那里吹拂，依然將

8、那清新的荷香彌散。 ③我沿著塘邊昔日的小煤屑路向前。幾盞溫和的路燈緊貼荷塘小路亮著，倒映在水里，顯出一束束昏黃，把荷塘小路照得分明。左邊是一列高高的土坡，上面是森森柏樹，黑壓壓一路綿延。荷塘那邊，月亮透過擺動著的高大樹枝不時瞟我一眼。 ④眼前的蓮橋把狹長的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄涼。走過蓮橋，拐過小彎，我走進了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹下。眼前一片開闊，月光輕灑，充滿空靈，草坪黑青黑青，上面有不少落葉。月光靜靜地往這里揮灑，近處的一切都給抹上了清靈靈的光影，我也被其細心涂抹。我看看月光給我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那樣遙遠、透亮而圣潔，讓人的

9、心胸霎時跟著坦蕩起來。 ⑤七十五年前的那個夜晚，朱自清獨自來到這月下荷塘，一腔心緒凝結于荷花明月，一腔情感在這里傾瀉，一生操守在這里坦白！要清潔，不要朽污；要清直，不要屈從；要清苦，不要奢靡——做一個清清白白、堂堂正正、樸樸素素的人，做一個勤勤懇懇、任勞任怨、有益于民族的人。在那腥風血雨的歲月，有多少人經受不住磨難變節(jié)了，經受不住誘惑茍且了，經受不住清貧頹廢了，而你沒有。為了民族，為了家庭，也為了自己，你活出了尊嚴。你雖沒有什么轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓死也不領美援面粉，成為承載一個民族的氣節(jié)、尊嚴和大義的人。 ⑥這樣想著的時候，陣陣清寒和陰森不知從何方向我襲來，又想到這遺址就

10、是八國聯(lián)軍焚燒圓明園而殃及近春園使之成為“荒島”的地方，我再也受不住四圍的清寒和陰森，只好回轉到有路燈的荷塘邊。放眼荷塘，只剩我一人。 ⑦我在荷塘邊漫步，回首荷塘上空，正有一束綠色的聚光在不停旋掃。畢竟是現(xiàn)代文明社會了！我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋懷。 ⑧社會發(fā)展了，人還要不要操守？融入現(xiàn)代文明了，民族還要不要氣節(jié)？現(xiàn)實中的許多人和事都做了否定性回答。朱自清是舊時代的知識分子，尚且堅守操節(jié)，潔身自好，成為一代楷模。就是這荷塘里的荷花也葆有自我凈潔、出淤泥而不染的品質。作為領受現(xiàn)代文明熏陶的人，為什么就不能自守律令、潔身自好？作為融入現(xiàn)代文明的民族又豈能不固守氣節(jié)？我們必須重新

11、審視“人之為人”這一陳舊而又永恒的人生命題，回到“人之為人”的本性上來，無論何時都不能消解、滅絕人的本性。時時記得并不斷溫習七十五年前那份富有藝術魅力和人文情懷的深情告白，是回復我們人的本性的一劑良藥。 ⑨荷塘上的清風在月光輝映下吹拂著我，不斷清理著我的思緒。我下意識地看著眼前的一切。荷塘還是那個荷塘，月色還是那樣的月色，可我的內心卻歷盡滄桑。今晚曲曲折折的荷塘路上，雖然不見先人踽踽獨行的風采，卻留下了我深深的思考。 (有改動) 7．下列對這篇散文的賞析，最恰當?shù)囊豁検?　　) A．文章從懷著渴望已久的心情來追尋朱自清的足跡寫起，緊接著勾勒了荷塘月色，最后聯(lián)系史實，評價先生高潔傲岸的人

12、格。 B．第②段中，作者描寫了眼前月下荷塘的美景：荷花、荷葉和荷香，顯得空靈灑脫。 C．文末“荷塘還是那個荷塘，月色還是那樣的月色，可我的內心卻歷盡滄?！币痪涞囊馑际钦f，荷塘月色依舊，而我的心思既深切懷念故人，又對在險惡環(huán)境里變節(jié)投降的文人深表遺憾。 D．文章在記敘、描寫之外，又綜合運用了議論、說明、抒情的表達方式，既評價了朱自清的人格，又結合現(xiàn)實，探求了發(fā)人深思的“陳舊而又永恒的人生命題”。 答案　A 解析　B．“描寫了眼前月下荷塘的美景”有誤，由原文“荷塘雖不見……有荷花的”可知，荷塘上已沒有荷花，是作者從想象中移植來的。C.“又對在險惡環(huán)境里變節(jié)投降的文人深表遺憾”于文無據(jù)。D

13、.本文沒有運用說明的表達方式。 8．在文中第⑧段畫線處，作者說的“無論何時都不能消解、滅絕人的本性”指的是什么？作者為什么說這是“陳舊而又永恒的人生命題”？ 答： 答案　(1)自覺地固守民族的氣節(jié)、尊嚴和大義，堅守節(jié)操，潔身自好。(2)因為過去的人要面對這一問題，現(xiàn)在的人仍然需要面對并且回答這一問題。 解析　答案的要點要從這段文字中去提取，文章贊揚的是朱自清的品質，“荷”與人在文中融為一體，“本性”在文中具體指朱自清先生所代表固守民族的氣節(jié)、尊嚴和大義，堅守節(jié)

14、操，潔身自好的精神。解答第二問時需要注意“陳舊”和“永恒”的含義。 9．從全文看，作者采用虛寫手法“移植”了朱自清先生先前描寫的美景，作者描寫這些景物有什么藝術效果？ 答： 答案　描寫了飄拂的楊柳、映射的路燈、月光下的灌木以及荷塘縱深處的景致。描寫這些景物是為了表達作者對朱自清先生的懷念和尊敬，倡導人們要做朱自清那樣的有民族氣節(jié)、尊嚴和大義的人。 解析　首先要答出“移植”了朱自清先生文中的哪些景物，然后聯(lián)系文章的主旨——頌揚朱自清的精神去分析其作用。 三、語

15、言表達 10．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。 朱自清的散文語言一貫有樸素的美，他巧妙地運用比喻，啟發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，使畫面的色彩淡中有濃。如寫靜態(tài)的荷花，連用三個比喻：“正如一粒粒的明珠”，是寫?、佟?；“又如碧天里的星星”，是寫?、凇?；“又如剛出浴的美人”，是寫?、邸?。這些詞語全無奇異之處，卻有著特殊的藝術魅力，準確生動地表現(xiàn)了此時此境、此景此物的審美特征。 答：① ②

16、 ③ 答案　①淡月照耀下花朵晶瑩閃光?、诰G葉襯托下的花朵忽明忽暗?、酆苫ú蝗纠w塵的美質 解析　本題從補寫句子角度考查語言表達的連貫的能力。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內容的基礎上，結合具體語境，根據(jù)上下文的句子結構、邏輯順序等來分析推理、判斷。本題其實是分析比喻的作用，根據(jù)本體和喻體之間的相似點分析即可。如“正如一粒粒的明珠”，本體是荷花，喻體是明珠，是寫淡月

17、照耀下花朵晶瑩閃光。據(jù)此分析其他句子即可。 11．仿照下面這段話，另選一種景物進行描寫，要求：語言準確連貫，使用擬人、比喻與排比的修辭手法。 層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 答： 答案　(示例)滾滾的波濤中間，隱約地出沒著些快艇，有飛馳著向前的，有靦腆地隨波而動的；正如一把把沖向敵軍的利劍，又如海面上飛翔的海燕，又如穿行于波濤之中的鯊魚。 解析　本題綜合考查仿用句式和正確運用常見的修辭手法的能力。仿寫時，必須要注意例句的句式特點和修辭手法的使用。 6