四年級音樂上冊 當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候教案 湘教版

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1、四年級音樂上冊 當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候教案 湘教版 教學(xué)目標 1.通過學(xué)唱歌曲,感受歌曲樂句與樂句之間的力度變化,并能運用聲音表現(xiàn)出來。 2.為歌曲設(shè)計演唱形式,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。 教學(xué)重、難點 1.通過對比法聆聽歌曲,感受兩個樂段的不同情緒。 2.通過聽唱法和教授法,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計演唱形式,并對歌曲進行藝術(shù)處理。 教材分析 歌曲為D大調(diào),4/4拍。歌曲分為兩個部分。第一部分由四個樂句構(gòu)成,節(jié)奏規(guī)整,速度稍快,具有進行曲的風(fēng)格,表現(xiàn)出青少年朝氣蓬勃、積極鍛煉的精神面貌。歌曲第二部分,節(jié)奏舒展,情緒轉(zhuǎn)為抒情,與第一部分形成鮮明對比。表達了少年兒童從小鍛煉身體,展望xx年奧運會在

2、北京舉行的輝煌時刻,立志為xx北京奧運會貢獻力量的決心。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 師:請同學(xué)回憶一下北京奧運會的一些精彩片斷。說說奧林匹克運動的五環(huán)象征著什么? (觀看五環(huán)旗知識介紹動畫) 二、學(xué)唱歌曲 1.初聽歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》。 教學(xué)要求:學(xué)生聽辨歌曲的情緒、速度。 師:請同學(xué)說說歌曲的情緒和速度特點。 生:情緒歡快,速度中速稍快。 2.再次聆聽歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》。 師:請同學(xué)聽辨歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是什么?(學(xué)生回答) 師:歌曲分為幾個部分? 生:歌曲分為兩個部分。 3.學(xué)習(xí)歌曲第一部分歌譜。 教學(xué)要求:老師彈琴,學(xué)生跟唱歌譜。注意切分音的時值以

3、及節(jié)拍重音的唱法。 師:第一部分在節(jié)奏上有什么特點? 生:切分音較多。 師:引導(dǎo)學(xué)生讀出切分音強弱拍的韻律感覺,然后再進行切分音的節(jié)奏唱法。 4.學(xué)習(xí)歌曲第一部分歌詞。 師:歌曲第一部分具有進行曲的風(fēng)格特點。樂句開始歌詞連續(xù)重復(fù)多次,我們怎樣演唱才能把這種情緒表現(xiàn)出來? 生:演唱時應(yīng)注意力度變化,才能更豐富地表現(xiàn)歌曲的情緒。 教師引導(dǎo)學(xué)生用稍快的速度漸強的力度演唱歌曲,體會處理好力度與速度會使歌聲更有感染力,認識到不同的力度速度變化能表現(xiàn)不同的情緒和音樂形象。 5.學(xué)習(xí)歌曲第二部分歌譜。 師:在學(xué)唱過程中,你能說說本部分與第一部分情緒上有什么不同嗎? 生:第二部分前兩句較抒

4、情,節(jié)奏舒展,后面幾句和第一部分相似。 師指導(dǎo)學(xué)生把握五度音程的音準,體會樂句與樂句之間的力度變化進行演唱。 6.學(xué)習(xí)歌曲第二部分歌詞。 師:請同學(xué)注意樂句開始連音線的唱法。(學(xué)生演唱) 老師糾正詞與譜對位不準確的現(xiàn)象。請同學(xué)體會強弱對比的唱法,自如地控制氣息,運用強弱對比演唱方法,表現(xiàn)歌曲的豐富情感。 7.設(shè)計演唱形式。 教學(xué)要求:學(xué)生分組設(shè)計不同的演唱形式,豐富歌曲的情感體現(xiàn)。 師:歌曲情緒很豐富,怎樣演唱才能準確表達歌曲的意境呢? 生:討論回答問題。(探索幾種演唱形式。如:把第一部分設(shè)計為輪唱形式,第二部分齊唱更能表現(xiàn)歌曲朝氣蓬勃充滿活力的景象。還可以分組演唱第一部分,第二部分齊唱的形式表現(xiàn)歌曲意境。) 8.聆聽《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》伴奏演唱歌曲。 教學(xué)要求:有感情地演唱歌曲。 三、課堂小結(jié) 今天我們用不同的演唱形式表現(xiàn)了歌曲既活潑又抒情的情感。表達了我們少年兒童積極鍛煉、朝氣蓬勃的精神面貌,讓我們用這種姿態(tài)向運動員學(xué)習(xí),做一名身體好、學(xué)習(xí)好的一代新人。

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