2017-2018學(xué)年高中語文 單元序列寫作(三)人性光輝 寫人要凸顯個(gè)性教學(xué)案 新人教版必修1

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1、 單元序列寫作(三)人性光輝 寫人要凸顯個(gè)性 小巷面條香(江蘇高考優(yōu)秀作文) 小巷的深處是家面店,主人是位老人。 老人一頭白發(fā),精瘦。當(dāng)他悠閑地坐在門前臺(tái)階上抽煙時(shí),透過那飄緲煙霧,我分明從他渾濁卻深邃的眼中,看到了人世滄桑。 面店是沒有招牌的。每當(dāng)清晨,小巷的人們尚未起身,面店的門就開了。那面香,便從小門中涌出,漫到每家的窗臺(tái)。于是,人們被香味從睡夢(mèng)中拖曳,走進(jìn)小店,端坐于桌前,等待著自己的一碗清香。這時(shí),我才洞悟:此店若有了招牌,便俗了。 小面店人少時(shí),便由老人的兒子招呼著。人多時(shí),就由老人來協(xié)調(diào)。每當(dāng)上班族和學(xué)生黨急著離開時(shí),老人便向不忙的人拱拱手,道個(gè)歉,那

2、人定會(huì)爽快地答應(yīng)多等一會(huì)兒。我自然屬于趕時(shí)趕刻的學(xué)生黨,所以坐下來不久,便可獲得一碗清香。吃完后,向周圍的人道個(gè)謝,攜著眾人的善意目光走出去,迎來求學(xué)的一天。啊,有了這位老人,忙碌的小店始終不亂,時(shí)時(shí)溢出三分韻律,七分詩意。 每當(dāng)有人夸贊時(shí),老人可不會(huì)謙虛,總是熱烈地應(yīng)承,并炫耀自己的湯面——面條是自家手制的,魚是到鄉(xiāng)下的釣翁討來的野生魚,就連水都是從自家院子的井里挑來的。有人打趣:“老人家,你的秘訣都透露了,不怕被搶了生意?”老人卻一笑:“哪里是什么秘訣呦,誰都知道,但有誰像我這樣堅(jiān)持幾十年呢?” 老人的兒子也是廚師。熟客們會(huì)發(fā)現(xiàn),父子倆的面頗為不同。所以,叫面時(shí)總要添一句“老爺子的面”

3、,或“小伙子的面”。至于我,偏愛老人的面。老人的面筋道,叔叔的面偏軟;老人的面味輕,叔叔的面偏重。有人說:“小伙子的面是酒,宜趁熱享用;老人的面似茶,宜慢慢回味?!钡拇_,叔叔的面上會(huì)淋一勺蝦子油,而老人卻喜歡放上兩三根香菜,幾滴豬油。吃老人的面時(shí),竟聞不到香氣,唯有輕咬面條時(shí),那香氣才由面條的縫隙中迸濺出來。面條筋道爽滑,豬油鼓動(dòng)魚湯,魚湯刺激你的味覺。老人的智慧,也許便是將靈魂留在面中了。 終于一日,小巷被拆,小面館也搬到另一條小巷。臨走時(shí),老人讓兒子給所有人端上一碗面,面上分明是兩三根香菜和幾滴豬油。老人挑了幾根面,喝了一口湯,點(diǎn)點(diǎn)頭說:“有三分意思了?!? 后來,我又去吃一次面。老人已

4、經(jīng)不在,但叔叔的面里卻分明有幾分父親的影子。至于在客人間熟稔地招呼的,卻是一位與我差不多大的小伙子了…… 開篇扣題又點(diǎn)出人物——老人。 對(duì)人物肖像進(jìn)行粗筆勾勒,寫出其飽經(jīng)滄桑的特點(diǎn)。 描寫人物生存的外部環(huán)境,對(duì)人物個(gè)性烘托,表現(xiàn)出人物的勤勞。 選擇其他人物對(duì)老人進(jìn)行烘托,表現(xiàn)出人物的體貼周到,善于協(xié)調(diào)。 用人物語言,暗扣人物品性——堅(jiān)持。 選擇做面事件,立體展現(xiàn)人物個(gè)性,點(diǎn)出主題——智慧。 結(jié)尾韻味無窮,傳承智慧。 第一,善于選材。本文既有面上的材料,也有三個(gè)“

5、點(diǎn)”的材料,并且三個(gè)“點(diǎn)”上的材料,又運(yùn)用了平面選材和立體選材相結(jié)合的手法,來突顯人物的個(gè)性。 第二,語言樸素自然。本文的語言既有書面語的特點(diǎn),也有口語特點(diǎn),兩者都符合人物的身份特點(diǎn)。 刻畫人物,凸顯人物個(gè)性,需要注意以下幾方面: 一、善于選材 1.平面人物的選材 平面人物的選材,就是選取二三件事表現(xiàn)一個(gè)人某個(gè)方面的個(gè)性特點(diǎn)和本質(zhì),其他所選取的與性格特征不吻合的一律摒除。 示例:巴爾扎克《守財(cái)奴》 ①爭(zhēng)奪梳妝匣:老頭兒身子一縱,撲上梳妝匣,好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒?!笆裁礀|西?”他拿著寶匣

6、往窗前走去?!班蓿钦娼?,金子!”他連聲叫嚷,“這么多的金子!有兩斤重。?。“?!查理把這個(gè)跟你換了美麗的金洋,是不是?為什么不早告訴我?這交易劃得來,小乖乖!你真是我的女兒,我明白了?!薄? ②臨死抓金子:本區(qū)的教士來給他做臨終法事的時(shí)候,十字架、燭臺(tái)和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn),似乎已經(jīng)死去幾小時(shí)的眼睛立刻復(fù)活了,目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器,他的肉瘤也最后地動(dòng)了一動(dòng)。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊,給他親吻基督的圣像,他卻做了一個(gè)駭人的姿勢(shì)——想把十字架抓在手里,這一下最后的努力要了他的命。他喚著歐也妮,歐也妮跪在前面,流著淚吻著他已冰涼的手,可是他看不見。 點(diǎn)評(píng):兩件事共同反映了人物的一種個(gè)性:守財(cái)

7、奴的貪婪。 2.立體人物的選材 立體人物就要從不同側(cè)面來表現(xiàn)人物某些重要的個(gè)性特點(diǎn)。選材時(shí),就要選用幾件事來表現(xiàn)一個(gè)人物的幾個(gè)方面的個(gè)性品質(zhì)和特點(diǎn)。 示例:《我的爺爺》 “爺爺,我走了?!蔽艺f道?!巴?,你等等?!睜敔斠皇至闷鹨陆?,另一手往腰兜里插,許久,爺爺顫顫地從兜里拿出了一大疊錢?!巴?,”他整了整手里的錢,說道,“這里剛好200元,你拿去,可要好好讀書呀。”“不,爺爺,我不要?!蔽掖蛄恐鵂敔?,他(憔悴的)臉顯得更加黑瘦,手上的褶皺更加明顯。爺爺又一次把錢塞在我的懷里:“娃兒,拿著,你要珍惜呀。”我接過這沉甸甸的錢,再也忍不住了,“哇”的一聲哭了起來,“爺爺——” 我家窮,父親老早

8、去當(dāng)兵了,家里大大小小的事都由爺爺張羅。抽煙是爺爺唯一的嗜好,也是他打發(fā)煩悶的一種方式,可為了節(jié)省錢,他連劃一根火柴也舍不得。一次,爺爺煙癮上來了,拿著煙草,用紙條一裹?!盃敔?,給你?!蔽翼槺惆鸦鸩窈羞f了上去,爺爺笑了。“傻孩子,那多浪費(fèi)?。 闭f著爺爺從煙盒上撕下一個(gè)白條,靠近油燈,接上火,白條卷了起來。白條上的火焰并不那么旺,煙又不那么好點(diǎn),火焰兒慢慢地向手邊靠攏,爺爺使勁地吸著,已經(jīng)燙手了,爺爺全然不顧,依然使勁地吸著。煙呀!你快點(diǎn)著呀!直到燒著爺爺?shù)氖?,煙才點(diǎn)著…… 點(diǎn)評(píng):爺爺送錢體現(xiàn)了爺爺對(duì)孫兒的愛,爺爺舍不得用火柴反映了爺爺生活的節(jié)儉,不同的事件從不同角度反映爺爺?shù)男愿瘛? 二、善

9、繪聲色 善繪聲色,主要是指在刻畫人物時(shí),應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用肖像、語言、動(dòng)作、心理、側(cè)面等描寫手法,全方位立體展現(xiàn)人物形象。 示例:村前村后,河灘墳圈子里,一棵棵老榆樹聳入云霄,一串串榆錢兒掛滿枝頭,……饞得人淌口水。丫姑野性,膽子比人的個(gè)兒還大;她把黑油油的大辮子七纏八繞地盤在脖子上,雪白的牙齒咬著辮梢兒,光了腳丫子,雙手合抱比她的腰還粗的樹身,哧溜溜,哧溜溜,一直爬到樹梢,叉開腿騎在樹杈上。 我站在榆樹下,是個(gè)小跟班,瞇起眼睛仰著臉兒,……丫姑折斷幾枝扔下來,邊叫我的小名兒邊說:“先喂飽你!”我接住這幾大串榆錢兒,盤膝坐在樹下吃起來,丫姑在樹上也大把大把地揉進(jìn)嘴里。 點(diǎn)評(píng):本語段通過肖像描

10、寫、動(dòng)作描寫和語言描寫突出了丫姑的野性和豪爽。 三、刻畫人物個(gè)性的3個(gè)注意點(diǎn) 1.不能簡(jiǎn)單局限在一個(gè)人上,應(yīng)將視野放寬到這個(gè)人生存的整個(gè)環(huán)境,也就是說,既要分析這個(gè)人與其他人的關(guān)系,又要分析這個(gè)人與周圍事物的關(guān)系。只有在大環(huán)境中考慮,才能準(zhǔn)確定位這個(gè)人的外部情態(tài),并由外部觸及內(nèi)心從而深入把握其性格。這樣寫出來的人物才能與生活同步,與時(shí)代合拍。 2.要抓人物的自身特點(diǎn)來寫。通過個(gè)性化的描寫,寫出特定人物的特殊性來??陀^現(xiàn)實(shí)表明,任何人都有其個(gè)性,如果一寫人都用上“固定的框子”,那就千人一面了。我們應(yīng)該明白,兩個(gè)事物越相像,尋求其不同點(diǎn)就越困難,也正因?yàn)閮蓚€(gè)事物十分相像,就更有必要區(qū)別它們。

11、我們要善于在同中求異,做到這一點(diǎn),就必須抓人物的個(gè)性。 3.寫人性的“光輝”在人物身上的表現(xiàn),并不等于要把人物寫得“高、大、全”,可以只突出一點(diǎn),也可以從反面落筆,寫“人性丑”, 反襯人性美。這就需要考慮精心選材的問題。 1.歲月是一條不老的河。逝去的是時(shí)間,留下的是記憶。打開塵封的往事,總會(huì)有一些讓你刻骨銘心、終生難忘的人物。運(yùn)用所學(xué)刻畫人物的技法,寫一個(gè)人物片段,字?jǐn)?shù)300字左右。 參考示例: (示例一)性格樂觀的人 “哈哈哈……”一陣爽朗的笑聲蕩漾在我的耳畔,我知道我的婆婆又被我講的笑話給逗樂了,我的婆婆就是這么一個(gè)性格樂觀的人。 “乖孫女,看,電視里正在播放花鼓戲呢。

12、”婆婆一邊對(duì)我說,一邊學(xué)著自哼自唱,還附帶著她獨(dú)創(chuàng)的蘭花指舞,我被婆婆的賣力表演逗得捧腹大笑。 “乖孫女,笑啥呢?”婆婆感到很奇怪。 我大笑道:“婆婆,您太搞笑了?!? “這有啥搞笑的,人生在這個(gè)世上,不就應(yīng)該做著自己喜歡的事情,沒有什么不開心的事的?!逼牌盼⑿χ鴮?duì)我說。 我回想著婆婆說的話,覺得很有道理,沒有什么困難不能征服,風(fēng)雨過后的陽光一定是燦爛的。 婆婆是我家的開心果,她已年近七十,身子骨卻仍然硬朗,這一天的早晨,婆婆早早地把我從床上拽了下來,說要我陪她去散步。我睡眼惺忪,卻不得不答應(yīng)了婆婆。一老一少徒步在鄉(xiāng)間小路上。“孫女,你看,早上的田間多好看啊,你們這些小孩子,天天睡懶覺

13、,身體自然容易生病,看你婆婆我人老了身體卻很好呢!”婆婆炫耀著,又說:“天天要保持好心情,這樣才有利于你的學(xué)習(xí),考試考差了,不要放棄,婆婆一直都很相信你的,再說了,開心也是一天,不開心也是一天,為什么不開開心心地過呢?”婆婆語重心長(zhǎng)地對(duì)我說,從婆婆的話語間,我看到了她健康的秘籍,真心佩服婆婆對(duì)人生總是那么樂觀地對(duì)待。 (示例二)性格倔強(qiáng)的人 她,一頭短發(fā),假小子一樣的短發(fā)。小小的瓜子臉就像是真的瓜子一樣,總會(huì)讓人有種想咬一口的沖動(dòng)。一雙水靈靈的大眼睛在她的眼眶中活潑地轉(zhuǎn)動(dòng)著,像是會(huì)說話一樣。高高的鼻子,還有一個(gè)櫻桃小嘴。其實(shí)我一直覺得如果她留長(zhǎng)發(fā)一定會(huì)是一個(gè)惹人愛的大美女。 她,身上總有

14、一股子固執(zhí)、不服輸?shù)木髿?。記得體育中考的前一個(gè)月,她因?yàn)榕懿娇倳?huì)差那么幾十秒打滿分,所以,她就一直為了這十幾秒一直在練,直到自己累垮了,還是固執(zhí)地想去跑。我氣沖沖地對(duì)她說:“你這樣累,只會(huì)讓自己累垮的,到了體育中考時(shí),你還是這樣的話要怎么辦?到時(shí)如果你沒有一點(diǎn)力氣了,打了零分怎么辦?”她卻固執(zhí)地說:“我可以在中考前幾天休息的,現(xiàn)在一定要讓自己達(dá)到目標(biāo),我不能輸在跑步上,我一定要練習(xí)!”臉上那兩個(gè)字在她紅彤彤的臉上不服輸?shù)靥S著,我拗不過她這股子倔強(qiáng)氣,只好由她去練。 (示例三)性格淳樸的人 記得小時(shí)候,三叔常帶著我去周圍村莊給人家做木工活,在兒時(shí)的記憶里,我三叔是當(dāng)時(shí)十里八村出了名的能工

15、巧匠。他年輕厚道,活做得好,價(jià)格也很公道,所以,附近的村鎮(zhèn)誰家有木匠活都會(huì)請(qǐng)他。三叔之所以經(jīng)常帶我出去,可能是兩個(gè)原因:一是三叔很喜歡我,帶我出去可以讓我混點(diǎn)好吃的;二是我很愛說話,常把三叔逗得哈哈大笑,帶上我路上有點(diǎn)樂子。記得最深的一次是我問三叔:“叔,嬸托人讓你去城里干活,你干嘛老不答應(yīng)?。砍抢锊煌玫拿矗俊笔暹t疑了一下,立馬展開向日葵般的笑容:“要是我去了城里,咱這個(gè)村有人要幫忙怎么辦?還有……你點(diǎn)心也不想要啦?哈哈哈哈……”叔的話淡淡的,但不知為何我從心底滋生出一絲敬畏。 三叔干活實(shí)在,為了把手頭的活趕完,我們常常會(huì)三更半夜才能回去。我不忍心三叔背著東西還要再背我,所以走累了也不敢吭

16、聲。有時(shí)候?qū)嵲谶~不動(dòng)步了,才抬頭問他:“三叔,咱們離家還有多遠(yuǎn)呀?”他笑笑,用手一指:“前面有燈光的地方,一拐彎就到了,我頓時(shí)來了精神,跟著三叔大步流星地向前走去。走了好遠(yuǎn),拐過了彎,燈光已被我們丟在了身后,可還沒到家,我又抬頭問:“三叔,是不是前面燈光一閃一閃的地方就是咱們村了?”三叔點(diǎn)點(diǎn)頭,蹲下身子,摟著我說:“累了吧?”他把東西放到地上,讓我爬到他的背上,一手扶著我,一手拎著東西,一開始我還睜大了眼睛,想看看燈光閃爍的地方是不是我們村,可不久,我就在三叔寬厚的背上睡著了。究竟燈光一閃一閃的地方是不是熟悉的村口,我已經(jīng)不知道了,只是在我迷迷糊糊的記憶里,有好多次這樣回家的情景。 2.閱讀

17、下面的文字,按要求作文。 即使翅膀斷了,心也要飛翔——張海迪 請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的記敘文。 要求:①自定立意;②自擬標(biāo)題;③文體特征鮮明。 [寫作點(diǎn)撥] 要寫好此文先確定張海迪這句話所蘊(yùn)含的道理,以這個(gè)道理作為文章的主旨即可?!凹词钩岚驍嗔?,心也要飛翔”這是假設(shè)復(fù)句,前一個(gè)句子的理解重點(diǎn)為“翅膀”,這是比喻的說法,是指人達(dá)到一種目的的工具,“翅膀斷了”指人生遭遇了種種困難,受到了各種打擊,處于不利境地;但是“心飛翔”,理想、希望存在;“也”強(qiáng)調(diào)了主觀能動(dòng)性。抓住這些就可以選擇素材構(gòu)思成文了。 [參考例文] 用不屈打造未來 屋外,鵝毛般的大雪橫飛著。

18、屋內(nèi), 充滿了煙味。除了屋外狂風(fēng)抽打樹枝發(fā)出的聲音外,唯一能聽到的便是爹吸煙的“吧嗒、吧嗒”聲。 “妮子,這學(xué)到底還上不上,你自己定吧?” 凝固了許久的空氣被爹打破了。 “我……我……”淚淹沒了我的話。 “呼——”一陣大風(fēng)把門吹開了,我禁不住打了一個(gè)冷顫。哥趕緊過去關(guān)好門,并用板凳靠上。 “妹,學(xué)上不上,我們都不攔你,只要你高興?!备绨盐业臏I擦干,他自己的淚卻又流了出來。 “孩子他爹,妮的病真的無法治了嗎?真的那么嚴(yán)重嗎?換上我的行嗎?……”沉默了半天的母親用深陷的眼睛看著我問父親。 “怎么治?先天性的,能到現(xiàn)在已經(jīng)……你再看咱這個(gè)家……。她的身體已經(jīng)不允許她再上學(xué)了?!苯?/p>

19、著爹又裝滿了一煙袋鍋煙。 “我想活著,我也想上學(xué),我什么都想,想……不想……”天哪!為什么對(duì)我這樣不公?為什么?既然讓我來到世上,為什么又要……為什么?娘,我不甘心!不甘心?。?我再也控制不住自己,抱著母親的胳膊哭喊起來。 “別哭!孩子,別哭!會(huì)加重你的病的?!? 天哪!我竟連痛哭一場(chǎng)的權(quán)利都沒有。 “妹!”上大學(xué)的哥見我哭喊不止便來勸我?!澳憧催^《讓苦難芬芳》嗎?”他在我耳邊輕輕問。 讓苦難芬芳?《讓苦難芬芳》……噢!我想起來了:“對(duì)人來說,真正的苦難不是洪水,不是瘟疫,不是死亡,而是面對(duì)苦難時(shí)的絕望?!蔽业男暮鋈坏卣鹆艘幌?。 屋內(nèi)重新陷入了沉寂。 ………… 爹、娘、哥:

20、 當(dāng)你們看到這封信的時(shí)候,我已登上了去學(xué)校的汽車。我想過了,我要上學(xué),但這決不意味著我要放棄生命。既然十八年都過來了,我又怎么能對(duì)未來失去信心呢?你們放心,我會(huì)很好地愛護(hù)我自己的。請(qǐng)?jiān)徫业牟晦o而別。 妮子 某年某月某日深夜 哦!今天的天氣好多了,車內(nèi)只有幾個(gè)人,雖然有點(diǎn)冷。 [點(diǎn)評(píng)] 造物主不會(huì)讓一帆風(fēng)順、事事稱心者成為棟梁,不經(jīng)歷苦難磨煉的人無以偉大。這一規(guī)律,在作者的文中得以驗(yàn)證。作品中的“我”雖稱不上偉人,但可以說偉大,她以堅(jiān)韌不屈的性格,去收獲自己無悔的人生。小作者運(yùn)用以小見大手法,在生活周圍選擇素材,運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理和環(huán)境烘托等多種手法去刻畫人物性格,最值得稱道的是文章

21、在細(xì)處的用筆。 (時(shí)間:120分鐘 滿分:120分 本卷共4頁) 一、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練(12分) 1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( ) A.張家界山勢(shì)高峻,千峰萬壑,叱咤風(fēng)云,日出景色氣勢(shì)磅礴,宏偉壯麗。 B.梅西、內(nèi)馬爾、蘇亞雷斯三人成虎,組成了世界足壇不可阻擋的三叉戟。 C.雖然震驚中外的“三一八”慘案已經(jīng)過去近一個(gè)世紀(jì)了,但是劉和珍、楊德群等青年在反動(dòng)政府門前表現(xiàn)出來的沉勇友愛、無所不為的精神,至今令人敬佩。 D.梁任公在講到《桃花扇》時(shí),悲從中來,痛哭流涕不能自已。 解析:選D A項(xiàng),叱咤風(fēng)云:可以是風(fēng)云翻騰起來,形容威力極大。該成語

22、形容有重大影響力的人物,不能用于“山勢(shì)”。B項(xiàng),三人成虎:三個(gè)人謊報(bào)城市里有老虎,聽的人就信以為真。比喻說的人多了,就能使人們把謠言當(dāng)作事實(shí)。此處望文生義。C項(xiàng),無所不為:沒有不干的事情。指什么壞事都干或干盡了壞事。是貶義詞。 2.下列各句中,沒有語病的一句是(3分)( ) A.國(guó)家從維護(hù)香港繁榮穩(wěn)定的高度出發(fā),確定了長(zhǎng)期向香港供應(yīng)農(nóng)副產(chǎn)品的惠港政策,今年又專門制定并啟動(dòng)了供港澳鮮活農(nóng)產(chǎn)品相關(guān)工作及應(yīng)急機(jī)制。 B.抗震救災(zāi)和恢復(fù)重建取得的巨大成就及其蘊(yùn)涵的偉大抗震救災(zāi)精神,充分展示了我們黨以人為本的執(zhí)政理念和非凡的執(zhí)政能力。 C.不斷加劇的日本核電危機(jī)不僅可能促成世界核電

23、安全保障機(jī)制的形成,從根本上改變?nèi)蚝四馨l(fā)展走向,而且引起了國(guó)際社會(huì)的警惕和反思。 D.“亮劍”行動(dòng)開展以來,公安機(jī)關(guān)鏟除了許多制假售假窩點(diǎn),迅速形成了侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)和制假售假等犯罪行為的高壓嚴(yán)打態(tài)勢(shì)。 解析:選B A項(xiàng),“制定并啟動(dòng)……相關(guān)工作及應(yīng)急機(jī)制”搭配不當(dāng)。C項(xiàng),邏輯錯(cuò)誤,“可能促成世界核電安全保障機(jī)制的形成,從根本上改變?nèi)蚝四馨l(fā)展走向”與“引起了國(guó)際社會(huì)的警惕和反思”應(yīng)互換位置。D項(xiàng),成分殘缺,“迅速形成了”后應(yīng)加“對(duì)”。 3.下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是(3分)( ) 尊嚴(yán)的具體性不只表現(xiàn)在工作有崗位、生活有保障上,更表現(xiàn)在你可以自由、獨(dú)立地存在,不會(huì)依附于強(qiáng)

24、權(quán),可以建立并實(shí)現(xiàn)你的自我價(jià)值。這樣,______________________________________。 A.每個(gè)國(guó)民才是有尊嚴(yán)的國(guó)民,無數(shù)個(gè)有尊嚴(yán)的國(guó)民構(gòu)成的國(guó)家才是真正有尊嚴(yán)的國(guó)家,才會(huì)真正贏得世界的尊重與敬重 B.國(guó)家才是有尊嚴(yán)的國(guó)家,每個(gè)國(guó)民才是有尊嚴(yán)的國(guó)民,才會(huì)真正贏得世界的尊重與敬重 C.才會(huì)贏得世界的尊重與敬重,才使每個(gè)國(guó)民成為有尊嚴(yán)的國(guó)民,國(guó)家才是真正有尊嚴(yán)的國(guó)家 D.每個(gè)國(guó)民才是有尊嚴(yán)的國(guó)民,才會(huì)真正贏得世界的尊重與敬重,國(guó)家才會(huì)由無數(shù)個(gè)有尊嚴(yán)的國(guó)民民構(gòu)成真正有尊嚴(yán)的國(guó)家 解析:選A 注意說話順序,一般的順序是由小到大,由國(guó)民的尊嚴(yán)到國(guó)家

25、的尊嚴(yán),再到國(guó)家受到尊重與敬重。 4.下列各項(xiàng)中,表述不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.魯迅是我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年他第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。他的散文詩集是《朝花夕拾》,原名《舊事重提》。 B.巴金是現(xiàn)代著名作家,作品有“愛情三部曲”《霧》《雨》《電》,“激流三部曲”《家》《春》《秋》等。 C.梁?jiǎn)⒊侵袊?guó)近代維新派領(lǐng)袖,學(xué)者。其著作合編為《飲冰室合集》。 D.散文一般分為抒情散文和敘事散文,也有哲理散文和寫景散文。散文常用的表現(xiàn)手法有象征、聯(lián)想、襯托、對(duì)比等。 解析:選A A項(xiàng),魯迅的散文詩集應(yīng)該是《野草

26、》。 二、閱讀能力訓(xùn)練(46分) (一)課內(nèi)閱讀(18分) 閱讀下面的文字,回答后面的5~8題。(18分) 包弟送走后,我下班回家,聽不見狗叫聲,看不見包弟向我作揖、跟著我進(jìn)屋,我反而感到輕松,真有一種甩掉包袱的感覺。但是在我吞了兩片眠爾通、上床許久還不能入睡的時(shí)候,我不由自主地想到了包弟,想來想去,我又覺得我不但不曾甩掉什么,反而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出現(xiàn)的不是搖頭擺尾、連連作揖的小狗,而是躺在解剖桌上給割開肚皮的包弟。我再往下想,不僅是小狗包弟,連我自己也在受解剖。不能保護(hù)一條小狗,我感到羞恥;為了想保全自己,我把包弟送到解剖桌上,我瞧不起自己,我不能原諒自己!我就這樣可恥

27、地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活。一方面責(zé)備自己,另一方面又想保全自己,不要讓一家人跟自己一起墮入地獄。我自己終于也變成了包弟,沒有死在解剖桌上,倒是我的幸運(yùn)…… 整整十三年零五個(gè)月過去了。我仍然住在這所樓房里,每天清早我在院子里散步,腳下是一片衰草,竹籬笆換成了無縫的磚墻。隔壁房屋里增加了幾戶新主人,高高墻壁上多開了兩扇窗,有時(shí)倒下一點(diǎn)垃圾。當(dāng)初剛搭起的葡萄架給蟲蛀后早已塌下來被掃掉了,連葡萄藤也被挖走了。右面角上卻添了一個(gè)大化糞池,是從緊靠著的五層樓公寓里遷過來的。少掉了好幾株花,多了幾棵不開花的樹。我想念過去同我一起散步的人,在綠草如茵的時(shí)節(jié),她常常彎著身子,或者坐在地上拔除雜草,

28、在午飯前后她有時(shí)逗著包弟玩……我好像做了一場(chǎng)大夢(mèng)。滿園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里熬煎。 這樣的熬煎是不會(huì)有終結(jié)的,除非我給自己過去十年的苦難生活作了總結(jié),還清了心靈上的欠債。這絕不是容易的事。那么我今后的日子不會(huì)是好過的吧。但是那十年我也活過來了。 即使在“說謊成風(fēng)”的時(shí)期,人對(duì)自己也不會(huì)講假話,何況在今天,我不怕大家嘲笑,我要說:我懷念包弟,我想向它表示歉意。 5.第一節(jié)中兩個(gè)“包袱”的具體意思是什么?(4分) 答:

29、 解析:這里考查理解重要詞語的含意,應(yīng)結(jié)合上下文做出解答。 參考答案:第一個(gè)“包袱”指的是小狗在我家為我心理上增添的擔(dān)心,第二個(gè)“包袱”指的是對(duì)自己出于自私而拋棄小狗的自責(zé)。 6.“我自己終于也變成了包弟”,為什么說“終于”,表達(dá)了什么意思?(3分) 答:

30、 解析:在理解“終于”本義的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文揣摩它在這里的含意。 參考答案:“終于”指的是正直的人在那個(gè)時(shí)代的必然命運(yùn),與小狗包弟一樣,命運(yùn)受到了摧殘。 7.第二節(jié)主要借助什么回憶往事的?說說其所用藝術(shù)手法及好處。(6分) 答:

31、 解析:這里考查常見藝術(shù)手法及其表達(dá)作用,首先做出判斷,然后結(jié)合上下文理解其在表達(dá)上的作用。 參考答案:第二節(jié)主要借助對(duì)周圍景物的描寫回憶往事的。這種描寫在藝術(shù)上運(yùn)用了前后對(duì)比的手法,同時(shí),以哀景抒哀情,更添一番悲涼。 8.節(jié)選部分表達(dá)了作者什么感情?是如何表達(dá)的?(5分) 答:

32、 解析:應(yīng)從構(gòu)思立意的角度去思考這一問題。 參考答案:節(jié)選部分表面上表達(dá)了作者對(duì)小狗的歉意,實(shí)質(zhì)上表達(dá)了作者對(duì)文革的譴責(zé)。表達(dá)手法十分含蓄。 (二)課外閱讀(28分) A.閱讀下面的文字,完成9~11題。(14分) 木魚餛飩 林清玄 深夜到臨沂街去訪友,偶然在巷子里遇見多年前舊識(shí)的賣餛飩的老人,他開朗依舊,風(fēng)趣依舊。 四年多以前,我客居在臨沂街

33、,夜里時(shí)常工作到很晚,每天凌晨一點(diǎn)半左右,一陣清越的木魚聲,總是響進(jìn)我臨街的窗口。那木魚的聲音非常準(zhǔn)時(shí),天天都在凌晨的時(shí)間敲響,即使在風(fēng)雨來時(shí)也不間斷。剛開始的時(shí)候,木魚聲帶給我一種神秘的感覺,往往令我停止工作,出神地望著窗外的長(zhǎng)空,心里不斷地想著:這深夜的木魚聲,到底是誰敲起的?它又象征了什么意義?難道有人每天凌晨一時(shí)在我住處附近念經(jīng)嗎? 冬季里有一天,天空中落著無力的飄閃的小雨,我正讀著一冊(cè)印刷極為精美的《金剛經(jīng)》,讀到最后“一切有為法,如夢(mèng)幻泡影,如露亦如電,應(yīng)作如是觀”一段,木魚聲恰好從遠(yuǎn)處的巷口傳來,格外使人覺得渾天無極,我披衣坐起,撐著一把傘,決心去找木魚聲音的來處。 那木魚敲

34、得十分沉重著力,從滿天的雨絲里傳揚(yáng)開來,它敲敲停停,忽遠(yuǎn)忽近,完全不像是寺廟里讀經(jīng)時(shí)急落的木魚。我追蹤著聲音的軌跡,匆匆地穿過巷子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,看到一個(gè)披著寬大布衣,戴著氈帽的小老頭子,他推著一輛老舊的推車,正搖搖擺擺地從巷子那一頭走來。攤車上掛著一盞四十燭光的燈泡,隨著道路的顛躓,在微雨的暗道里飄搖。一直迷惑我的木魚聲,就是那位老頭所敲出來的。 一走近,才知道那只不過是一個(gè)尋常賣餛飩的攤子,我問老人為什么選擇了木魚的敲奏,他的回答竟是十分簡(jiǎn)單,他說:“喜歡吃我的餛飩的老顧客,一聽到我的木魚聲,他們就會(huì)跑出來買餛飩了?!蔽也唤麊∪?,原來木魚在他,就像鄉(xiāng)下賣豆花的人搖動(dòng)的鈴鐺,或者是賣冰水的小販?zhǔn)?/p>

35、中吸引小孩的喇叭,只是一種再也簡(jiǎn)單不過的信號(hào)。 是我自己把木魚聯(lián)想得太遠(yuǎn)了,其實(shí)它有時(shí)候僅僅是一種勞苦生活的工具。 老人也看出了我的失望,他說:“先生,你吃一碗我的餛飩吧,完全是用精肉做成的,不加一點(diǎn)蔥菜,連大飯店的廚師都愛吃我的餛飩呢?!蔽矣谑莵G棄了自己對(duì)木魚的魔障,撐著傘,站立在一座紅門前,就著老人攤子上的小燈,吃了一碗餛飩。在風(fēng)雨中,我品出了老人的餛飩,確是人間的美味,不下于他手中敲的木魚。 后來,我也慢慢成為老人忠實(shí)的顧客,每天工作到凌晨的段落,遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到他的木魚,就在巷口里候他,吃完一碗餛飩,才開始繼續(xù)我一天未完的工作。和老人熟了以后,才知道他選擇木魚作為餛飩的訊號(hào)有他獨(dú)特的匠心

36、。他說因?yàn)樗纳庠谏钜?,?shí)在想不出一種可以讓遠(yuǎn)近都聽聞而不至于吵醒熟睡人們的工具,而且深夜里像賣粽子的人大聲叫嚷,是他覺得有失尊嚴(yán)而有所不為的,最后他選擇了木魚——讓清醒者可以聽到他的叫喚,卻不至于中斷了熟睡者的美夢(mèng)。 木魚總是木魚,不管從什么角度來看它,它仍舊有它的可愛處,即使用在一個(gè)餛飩攤子上。 我吃老人的餛飩吃了一年多,直到后來遷居,才失去聯(lián)系,但每當(dāng)在靜夜里工作,我仍時(shí)常懷念著他和他的餛飩。 老人是我們社會(huì)角落里一個(gè)平凡的人,他在臨沂街一帶賣了三十年餛飩,已經(jīng)成為那一帶夜生活里人盡皆知的人,他固然對(duì)自己親手烹調(diào)后小心翼翼裝在鐵盒的餛飩很有信心,他用木魚聲傳遞的餛飩也成為那一帶的

37、金字招牌。木魚在他,在吃餛飩的人來說,都是生活里的一部分。 那一天遇到老人,他還是一襲布衣,還是敲著那個(gè)敲了三十年的木魚,可是老人已經(jīng)完全忘記我了,我想,歲月在他只是云淡風(fēng)輕的一串聲音吧。我站在巷口,看他緩緩?fù)谱咝⌒〉臄偡瞪硐г谙镒拥霓D(zhuǎn)角,一直到很遠(yuǎn)了,我還可以聽見木魚聲從黑夜的空中穿過,溫暖著遲睡者的心靈。木魚在餛飩攤子里真是美,充滿了生活的美,我離開的時(shí)候這樣想著,有時(shí)讀不讀經(jīng)都是無關(guān)緊要的事。 9.下列有關(guān)文章的鑒賞評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.本文作者由對(duì)木魚聲的誤會(huì)和探究,引出了賣餛飩老人的故事,從而表達(dá)了對(duì)人生的領(lǐng)悟,構(gòu)思巧妙到不著痕跡的程度。 B.“我仍時(shí)常懷

38、念著他和他的餛飩”這句話表達(dá)了作者對(duì)賣餛飩老人的崇敬,也使前后文形成自然的照應(yīng),使全篇渾然一體。 C.本文寫一個(gè)小人物的生存狀態(tài)和人生境界,充滿了人性美的溫情和馨香,更充滿了生活的哲思和厚重感。 D.文章前面寫自己冬日雨天讀《金剛經(jīng)》頗有感悟,結(jié)尾說“有時(shí)讀不讀經(jīng)都是無關(guān)緊要的事”,意在表明現(xiàn)實(shí)生活可以改變?nèi)说乃枷搿? 解析:選D D項(xiàng),前面讀經(jīng)是為了凈化心靈,后面說“有時(shí)讀不讀經(jīng)都是無關(guān)緊要的事”,是因?yàn)樽髡邚睦先四抢锔惺艿搅巳饲槊?、生活美,同樣凈化了心靈。 10.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容,簡(jiǎn)析作者簡(jiǎn)筆勾勒的賣餛飩老人的形象。(5分) 答:

39、 參考答案:老人是生活在社會(huì)的角落里的一個(gè)富有人情美的平凡人,他開朗風(fēng)趣,勤勞淳樸,有著高貴的人格,處處為他人著想。 11.林清玄曾說過“所有美的感受都要穿過心靈,就好像海岸溪邊的卵石,一切雜質(zhì)都已流去,只剩下最堅(jiān)實(shí)、純

40、凈、渾圓的石心”。結(jié)合本文探究這一思想的內(nèi)涵。(6分) 答: 參考答案:這一思想的內(nèi)涵有兩個(gè)方面:真正的美具有淳樸、本真、自然的特點(diǎn),感受美要用心體會(huì)平凡的生活

41、美、人情美。老人生活在社會(huì)底層,幾十年如一日地在深夜賣餛飩謀生,但卻不愿有失人格尊嚴(yán)地大聲叫喚,于是選擇了木魚,以便“讓清醒者可以聽到他的叫喚,卻不至于中斷了熟睡者的美夢(mèng)”,過著平淡樸實(shí)而又保持自己尊嚴(yán)的生活,顯示著大美。透過現(xiàn)實(shí)生活,作者感悟到了老人平凡的生活美、人情美,領(lǐng)悟了人生真諦。明白了感受生活中真正的美同樣可以凈化人的靈魂的道理。 B.閱讀下面的文字,完成12~14題。(14分) 永遠(yuǎn)的巴金 王 蒙 在這個(gè)星空之夜,巴金走了。 如果設(shè)想一下近百年來最受歡迎和影響最大的一部長(zhǎng)篇小說,我想應(yīng)該是巴金的《家》。 而等到我自己迷于閱讀的時(shí)候,我寧愿讀《滅亡》和《新生》,因?yàn)檫@兩本

42、書里寫了革命,哪怕是幻想中的革命,寫了犧牲,寫了被壓迫者的苦難和統(tǒng)治者的罪惡。我也讀過巴金寫的與譯的《春天里的秋天》《秋天里的春天》,還有《寒夜》《憩園》,等等。我深深感到了巴金的熱烈的情思,哪怕這種情是用無望的寒冷色調(diào)來表現(xiàn)的。甚至在他晚年以后,他寫什么都是那樣充沛、細(xì)密、水滴石穿,火灼心肺。巴金的書永遠(yuǎn)像火炬一樣地燃燒,巴金的心永遠(yuǎn)為青春、為愛、為人民而淌血。 作為一個(gè)作家他太老實(shí),太樸實(shí)無華,對(duì)不起,我要說是太呆氣啦。 他在關(guān)于《家》的文字中一次又一次地書寫:青春是美麗的。所以他特別痛恨那些戕害青年、壓迫人性、敵視文學(xué)藝術(shù)、維護(hù)封建道統(tǒng)的頑固派。他看到了太多不應(yīng)該不幸的人卻遭到了不幸

43、,他充滿了感情的郁積。 巴金的作品其實(shí)一向直言不諱,擁護(hù)什么,同情什么,反對(duì)什么,都清晰強(qiáng)烈。一個(gè)愛國(guó)主義,一個(gè)人道主義,是他終身的信仰——這是他在迎接第五次作家代表大會(huì)的時(shí)候說的。他甚至于講得有點(diǎn)極端,因?yàn)樵诹硪粋€(gè)場(chǎng)合他曾經(jīng)說自己不是文學(xué)家,他拿起筆來只是為了呼喚光明與驅(qū)逐黑暗。他喜歡高爾基的作品中描寫的俄羅斯民間故事:有一個(gè)英雄叫丹柯,為了率領(lǐng)人們走出黑暗的樹林,他掏出了自己的心臟,作為火炬,照亮了夜路。所以他一輩子說是要把心交給讀者,他是這樣說的,也是這樣做的。他是一個(gè)用心用自己的全部生命來寫作,來做人的人。所以提起歷史教訓(xùn)來他永遠(yuǎn)是念念于心,他太了解歷史的代價(jià)了,他不希望看到歷史的曲

44、折重演。在他的倡議下,世界一流的現(xiàn)代文學(xué)館終于建成了,這是“五四”以來的現(xiàn)代文學(xué)的豐碑,也永遠(yuǎn)是巴金老人的紀(jì)念館。沒有巴金就沒有現(xiàn)代文學(xué)館。他還想紀(jì)念與記住一些更為沉重的東西,那樣的記憶已經(jīng)凝固在他的晚年巨著《隨想錄》里,把記憶和反思鐫刻在人們的心底了。 “我已經(jīng)快要走到生命的盡頭了,但是我并不悲觀,我把希望寄托在青年人身上……”在他年老以后,他一次又一次地這樣說。他像老母雞一樣用自己的翅膀庇護(hù)著年輕人。他與女兒李小林主編的《收獲》本身就是勤于耕耘、勇于創(chuàng)新、尊重傳統(tǒng)、推舉新秀的園地。“要多寫,要多寫一點(diǎn)……”他一次又一次地對(duì)我說。在他還能行動(dòng)的時(shí)候,每次我去看望他,他老人家總要邊叮囑邊站立

45、著……走出房門相送,而當(dāng)我緊張勸阻的時(shí)候,他與女兒小林都解釋說他也需要活動(dòng)活動(dòng)。我們握手,他的手常常冰涼,小林說他的習(xí)慣是體溫維持較低,然而他的心永遠(yuǎn)火燙。他不怎么笑,有時(shí)候想說兩句笑話,如說到張潔的一篇荒誕諷刺小說,但是他的神情仍然認(rèn)真而且苦澀、無奈。他總是那樣誠(chéng)實(shí)、謙虛、質(zhì)樸、無私。他永遠(yuǎn)踏踏實(shí)實(shí)地活在中國(guó)的土地上。他提倡講真話提倡了一生,卻遭到過詆毀,曰“真話不等于真理”,倒像是假話更接近真理?,F(xiàn)在,這種雄辯的嚼舌已經(jīng)不怎么行時(shí)了,巴金的矗立是真誠(chéng)的、真實(shí)的與真摯的文學(xué)對(duì)于假大空偽文學(xué)的勝出。想一想他,我們剛剛有一點(diǎn)懈怠輕狂,迅速變成了汗流浹背。 (有刪改) 12.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容

46、的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( ) A.作者讀過了許多巴金寫的譯的作品,深深地感受到在這些作品中都蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的激情、力量和犧牲精神。 B.巴金喜歡高爾基筆下的英雄丹柯的故事,表現(xiàn)了巴金愿意為人民呼喚光明、驅(qū)逐黑暗的理想愿望。 C.沒有巴金就沒有現(xiàn)代文學(xué)館,沉重的建館歷史已經(jīng)收錄在他晚年巨著《隨想錄》里,并銘刻在人們的心底。 D.巴金老人不茍言笑,即使聽到笑話也是表情苦澀無奈,這體現(xiàn)了他的誠(chéng)實(shí)、謙虛、質(zhì)樸、無私。 解析:選B A項(xiàng),文中只說《滅亡》和《新生》中蘊(yùn)含了犧牲精神。C項(xiàng),“沉重的建館歷史已經(jīng)收錄在他晚年巨著《隨想錄》里”于文無據(jù)。D項(xiàng),前后沒有必然聯(lián)系。 13.文

47、中提到了巴金先生哪些優(yōu)秀品質(zhì)?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析概括。(5分) 答: 解析:本題考查分析概括人物品質(zhì)的能力。作答本題,要找到有關(guān)巴金的言行的句子,然后分析概括即可。

48、 參考答案:①情感熱烈、熱愛青春。巴金的作品書寫青春,充滿感情的郁積。②愛憎分明、直言不諱。愛國(guó)和人道是他終身的信仰。③熱愛祖國(guó)、憂國(guó)憂民。晚年巨著《隨想錄》表現(xiàn)歷史反思。④誠(chéng)實(shí)、質(zhì)樸、謙虛、無私。保護(hù)青年,將希望寄托在青年人身上。⑤堅(jiān)持真理、敢講真話。一輩子提倡講真話,甚至受到過詆毀。(意對(duì)即可) 14.文章結(jié)尾處說“想一想他,我們剛剛有一點(diǎn)懈怠輕狂,迅速變成了汗流浹背”,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,說說你對(duì)這句話的理解和得到的啟示。(6分) 答:

49、 解析:本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力。第一問這句話中的“他”是指巴金,“汗流浹背”指的是愧疚和自責(zé),理解了這兩個(gè)關(guān)鍵詞,這句話就容易理解了。第二問談啟示,要扣住巴金的品質(zhì)及自己從中受到啟發(fā)而努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐的方面去答,言之成理即可。 參考答案:(1)理解:這句話飽含著作者對(duì)巴金的崇敬和

50、對(duì)自己的鞭策。作為后來人,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),有時(shí)會(huì)懈怠輕狂,但與巴金先生的偉大人格和卓越成就相對(duì)比,就會(huì)為自己的輕狂表現(xiàn)感到愧疚和自責(zé)。 (2)啟示:面對(duì)著巴金對(duì)文學(xué)和社會(huì)的真摯態(tài)度,我們還需要不斷努力,反思自己,將對(duì)國(guó)家的擔(dān)憂,對(duì)人民的熱愛,用真誠(chéng)質(zhì)樸的語言表達(dá)出來。(言之有理即可) 三、表達(dá)能力訓(xùn)練(12分) 15.下面的挽聯(lián)是劉和珍當(dāng)年的未婚夫方其道寫的,請(qǐng)從備選項(xiàng)中選擇填空。(4分) 上聯(lián):生未同衾, , , 。 下聯(lián):外抗強(qiáng)權(quán), , , 。 備選:①疆場(chǎng)空有約 ②死難同穴 ③勞燕惜分飛 ④六載訂婚成一夢(mèng) ⑤白宮濺血泣黃泉 ⑥內(nèi)除國(guó)賊

51、 答案:上聯(lián):②③④ 下聯(lián):⑥①⑤ 16.右面是一幅號(hào)召國(guó)人愛心獻(xiàn)血的廣告宣傳畫,請(qǐng)仔細(xì)觀察,然后用簡(jiǎn)明流暢的語言描述構(gòu)圖要素并說明圖形寓意。要求:不超過80字。(注:該圖由紅白兩種顏色構(gòu)成,其中黑色區(qū)域均應(yīng)為紅色)(4分) 答:

52、 解析:解題時(shí)先看清構(gòu)圖要素:嵌有“十”字的心形、輸液管、與輸液管連接的中英文文字。說明寓意時(shí),可結(jié)合題干中“號(hào)召國(guó)人愛心獻(xiàn)血”的提示以及宣傳畫中的文字“愛心獻(xiàn)血”“公益相伴”。 參考答案:該圖由內(nèi)部嵌有“十”的心形、輸液管和中英文文字構(gòu)成。圖案上方的心形圖案和下方的“生”字以中間的輸液管相連,揭示了該宣傳畫號(hào)召民眾獻(xiàn)血以救助生命的公益主題。 17.市政建設(shè)部門要在古鎮(zhèn)磁器口修建一家豪華賓館,欲將一處古代民居拆除。市民們聞?dòng)嵑螅娂娨笳薷姆桨?,保留這一古跡,他們推薦了三位代表去反映情況。這三位代表是:土生土長(zhǎng)的王大爺

53、、建筑學(xué)家李教授和歷史學(xué)家周教授。請(qǐng)根據(jù)他們不同的身份,各擬一句話,表明反對(duì)的理由。(4分) (1)王大爺: (2)李教授: (3)周教授: 參考答案:王大爺:這是祖先留下

54、來的財(cái)富,不能拆。 李教授:這種保存完好的古代民居建筑十分有研究?jī)r(jià)值,不能拆。 周教授:這是我們地方歷史變遷的見證者,不能拆。 四、寫作能力訓(xùn)練(50分) 18.以“我想握住你的手”為題,寫一篇文章。 要求:(1)不少于800字;(2)不要寫成詩歌;(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。 [寫作導(dǎo)引] “我想握住你的手”,是一個(gè)比喻,一個(gè)象征;是文章命題立意的指向;是寫作者思想的認(rèn)識(shí)、感情的表現(xiàn)、價(jià)值的取向。文章敘事抒情的主體是“我”,敘事抒情的客體是“你”,題目的重心和關(guān)鍵在“想”和“握”,而“手”則是一個(gè)喻體、一個(gè)象征體,它比喻或者象征敘事抒情的客體,敘事抒情主人公的思想認(rèn)識(shí)、感情好惡

55、等。因此,我們要注意審題,把握好立意的指向、選材的范圍、感情的傾向。構(gòu)思時(shí),我們必須思考清楚題目所隱含的幾個(gè)信息,即“我”和“你”分別指誰?為什么“我想要握住你的手”?這中間有什么感人的故事,情感的糾葛,動(dòng)人的情愫?“你”是一個(gè)、兩個(gè)抑或多個(gè)?既然想握手,就一定有話要說,有情要抒,有理要講,或者是有思想感情要交流。因此,你可以選定一個(gè)角度來飛揚(yáng)你的情思,展示你的文采。 “我想握住你的手”,這個(gè)“你”,可以是自己熟悉的,也可以是不熟悉的;可以是現(xiàn)實(shí)生活中的,也可以是意想中的;可以是今人,也可以是古人。我們都知道,寫人離不開事,寫事離不開人,寫事寫人都離不開情理,人、事、情是相隨相伴的。因此,你

56、可以將題材鎖定在親情、友情、愛情、人情上,從正面立意,寫古今中外的風(fēng)云人物、黎民百姓,表達(dá)自己的景仰敬意、歌頌贊美;也可以從反面著筆,寫歷史現(xiàn)實(shí)中的敗類小丑,表達(dá)自己的憎惡仇恨或鞭撻憤怒。因此,文章選材的范圍、立意的角度、主題的挖掘空間都是非常寬廣的。要寫好這道作文題,選材立意的關(guān)鍵在于選取恰當(dāng)?shù)慕嵌?,把握想握手的原因,而出彩的關(guān)鍵則在于表達(dá)方式的運(yùn)用和突出主題的技巧。 從文體上說,我們可以選取情真意切的記敘文、情文并茂的散文、波瀾起伏的小說,或者人物鮮活的劇本等等。但是,不管怎么說,形式只是思想感情的載體。如果考生對(duì)自己寫作的主題和題材缺乏真實(shí)的體驗(yàn)和感悟,就只會(huì)搬弄套話空話,無病呻吟,無

57、論如何也寫不出考場(chǎng)美文來。只要我們有真情實(shí)感,有對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)歷、人際關(guān)系和思想感情的深入思考,再加上豐厚的文化積淀、扎實(shí)的寫作功夫,就一定能夠?qū)懗鰸M堂喝彩的佳作。 [參考例文] 我想握住你的手 真情莫過共握手! ——題記 虛掩的房門“咯吱”一聲開了一道縫隙,爸探進(jìn)半個(gè)腦袋向里張望。天剛亮,同房的病友可能正在夢(mèng)鄉(xiāng)。我剛醒,縮著身子用被角半掩著臉。沒錯(cuò),是爸! 紅的,一大束康乃馨,我驚呆了。那天,爸依舊是穿著那身泛白的工作服,頭發(fā)很凌亂,或許外面風(fēng)大。清早的霧水打濕了他的發(fā)尖,臉上似乎還帶著風(fēng)的痕跡,看起來比以前滄桑了許多。然而,我禁不住想笑,爸的樣子笨拙而滑稽,他那一身裝扮與他胸

58、前一大束康乃馨極不相稱。我總以為,鮮花該是有著某種浪漫和情調(diào)。爸朝我這邊走來,我咧著嘴躲在被角里偷偷地笑。 “哦,醒了?!卑煮@詫的表情讓我知道我是多么愛睡懶覺。 “嗯,可是老爸,您這花是給我的?”我還是有點(diǎn)狐疑。 這一問,爸反倒有點(diǎn)緊張,兩只手不停地?fù)Q著拿花,臉上泛起了紅暈,慌亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “昨天還和你媽商量著買什么,后來你媽說你喜歡康乃馨。一大早我就到花店揀了幾束新鮮的,只是店主將它包裝得太鮮艷……”爸停住了,他可能真的不習(xí)慣這種送花的場(chǎng)合。 爸翻遍了抽屜終于找到了一個(gè)插花的瓶子,很臟。沒等我說話,爸已放下了花,一路小跑著出去。 我端詳著那一大束火紅的康乃馨,竟不知怎么已被感動(dòng)

59、了。我又想起了出事的那天,媽的慌亂,爸的平靜。腿摔成了骨折,都怪我騎車太粗心。當(dāng)時(shí)只記得一陣劇痛,腿再也拿不動(dòng)了。醫(yī)院的急診室在四樓,電梯口擠滿了人。我知道爸媽是擔(dān)心我病情嚴(yán)重才決定上急診室。爸背著我急匆匆地爬樓梯,一路上沒歇過。伏在爸的肩上,我清清楚楚地看清了他臉上的汗珠。爸的身體很單薄,可背我的時(shí)候我分明感到了他的力量。四樓,我不知那長(zhǎng)長(zhǎng)的樓道有多少階,也沒有目睹爸將我送進(jìn)急診室后的氣喘吁吁。那絕不是一段好走的路……爸捧著花瓶進(jìn)來了,臉上是憨厚的笑。那一刻,我有一種想哭的感覺。 人說,樸素的愛卻是最偉大的。我恍然明白,其實(shí)爸從來沒有給過我富麗堂皇的愛。我和他的故事沒有影片上的轟轟烈烈。我

60、的童年,他的愛是交給了三月里高飛的風(fēng)箏,黑眼睛的小鯽魚……點(diǎn)點(diǎn)滴滴地用溫暖包圍我長(zhǎng)大。 不知何時(shí),爸已插好了康乃馨,一個(gè)人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他,感受滿屋里清晨的祝福?;ò晟?,一滴露珠滑落了下來。微妙的情感里,康乃馨也懂得為我流淚。 ……我漸漸地睡著了,迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握,我沒有睜開眼,然而我的眼淚卻終于不爭(zhēng)氣地流了一滿臉。 [例文評(píng)析] 本文的亮點(diǎn)有以下三點(diǎn): 1.本文作者巧設(shè)情境,在平凡而動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫中,傳達(dá)了這樣深刻的理念:真情莫過共握手! 2.故事從一個(gè)細(xì)小的場(chǎng)景切入:父親手中拿了一大束紅紅的康乃馨來醫(yī)院看“我”,樣子笨拙而滑稽,“我”問老爸“您這花是給我的”,這一問,爸反倒有點(diǎn)緊張,兩只手不停地?fù)Q著拿花,臉上泛起了紅暈,慌亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來就是老爸交代為什么要買花,將插花的瓶子洗好插上花,“憨憨地在排列每朵花的順序”,“我”被感動(dòng)著,“眼淚卻終于不爭(zhēng)氣地流了一滿臉”。這就啟示我們,老爸將“我”的手輕握,傳遍“我”身的是親情。是親情讓我們共握手。 3.此文場(chǎng)景單純而立意高遠(yuǎn),情節(jié)集中而有波瀾,語言樸實(shí)而內(nèi)涵豐富,人物心路歷程清晰可見,一些細(xì)節(jié)描寫尤為出色。 - 18 -

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