2015-2016學(xué)年高中語文 第三單元《將進(jìn)酒》導(dǎo)學(xué)案 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

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1、《將進(jìn)酒》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.理解詩歌的思想感情； 2.理解李白豪放飄逸的詩人氣質(zhì)。 問題一：《將進(jìn)酒》原為 的曲調(diào)，意為“ 朵頤因酒放歌為內(nèi)容，將（qiāng），清、愿之意，《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》中有：“ ”——解釋為： 。 問題二：正音正字 朝( ) 樽( ) 還( ) 岑( ) 烹( ) 饌 ( ) 恣歡謔( ( ) 徑( ) 裘( ) 問題三：把握詩歌的情感基調(diào)

2、 問題四：找出詩中表達(dá)詩人情緒的字、詞 問題五：1、（1）先從黃河起“興”（學(xué)生回顧“興”的用法） “君不見”—— 黃河離詩人開懷暢飲的潁陽不遠(yuǎn)） “天上來”極言黃河源頭之高，似從天降，東入大海，勢不可回。 （上句寫大河 ，下句寫大河 ） 插入：描寫黃河的詩句還有： A 黃河如絲天上來， （壯） B

3、 。 本詩句寫出了黃河的氣魄之大，但又有“不復(fù)回”之嘆。（悲） 是以水來比喻時間的流逝。這樣的詩句不是李白的獨(dú)創(chuàng)： A《論語》子在 ] B 漢樂府《長歌行》百川東入海，何日復(fù)西歸。 。 （2）、“高堂”——高大的廳堂 由時間來言及人生，“高堂明鏡悲白發(fā)” 李白的《秋浦歌》：白發(fā)三千丈，緣愁是個長。 不知明鏡里，何處得秋霜。（異曲同工） 一個“悲”字， ，人生易老 前一句在空間上放大，后一

4、句在時間上壓縮。不僅為下面的“萬古愁”埋下了伏筆，也為李白的開懷暢飲提供了充足的借口。 2、“人生得意須盡歡， ”——人生短暫，應(yīng)及時行樂。 “天生我才必有用， ”（大氣、豪放） 《行路難》作于公元744年（賜金還山） 金樽美酒斗十千， 。 行路難，行路難；多歧路，今安在？ 長風(fēng)破浪會有時， 。 詩中暗喻了仕途的坎坷曲折，但作者并沒有心灰意冷，行路雖難，但終究有長風(fēng)破浪之時，那時即可揚(yáng)名。 8年之后，公元752年作《將

5、進(jìn)酒》 “直掛云帆濟(jì)滄海”的夢想已成泡影，“天生我才必有用”——卻未受重用； “千金散盡還復(fù)來”——也并未見來。 表面豪爽，暗藏憂愁，其實(shí)是詩人仕途失意的自慰之辭。 3、“鐘鼓 饌玉 不足貴” 翻譯為： 而李白卻不羨慕這種生活，實(shí)際是對權(quán)貴們的蔑視（不隨波逐流，叛逆性情） “且放白鹿青崖間，需行即騎訪名山，安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏” ——《夢游天姥吟留別》 “但愿長醉不愿醒”與“抽刀斷水水更流， ”異曲同工，有一

6、種剪不斷理還亂的惆悵。 （陳王） 曹植，才華橫溢，志向遠(yuǎn)大，但由于“任性而行，飲酒不節(jié)”，最終沒有得到其父曹操的重用。作者此時自比陳王，抒發(fā)滿腔壯志未酬之憤。 4、“主人何為言少錢？” （酒酣之辭） 反客為主，抒發(fā)狂放之辭，詩人 這是悲之重，歡之濃，憤之深的最終發(fā)泄口。 問題六：整體理解詩中作者情感的流向： 拓展提升 本首詩歌寫得好不好呢?好在哪里？

7、 《將進(jìn)酒》導(dǎo)學(xué)案答案 問題一答案：漢樂府 “勸酒歌” ，將子無怒 愿、請你不要生氣。 問題二答案：朝(zhāo) 樽(zūn) 還(huán) 岑(cén) 烹(pēng) 饌(zhuàn) 恣歡謔(zì) (xuè) 徑(jìng) 裘(qiú) 問題三答案：

8、豪放[ 問題四答案：悲 樂 憤 狂 愁 問題五答案：從容、親切 之來 之去 黃河如絲天上來，洪波東流射大海。 黃河西來絕昆侖，咆哮萬里觸龍門。 川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜。 少壯不努力，老大徒傷悲。 嘆意極濃 光陰易逝 2. 莫使金樽空對月 千金散盡還復(fù)來 玉盤珍饈值萬錢。 直掛云帆濟(jì)滄海。 3. 在封建社會，只有以實(shí)物有的達(dá)官貴人才有閑情逸趣沉溺于聲色犬馬之中，享受山珍海味之美。[ 舉杯消愁愁更愁” 要將一切昂貴的東西都拿來“換美酒”狂放到了極點(diǎn)。 問題六答案：悲 樂 憤 狂 但所有的情感都是基于一個“愁”字 問題四答案：整體理解詩中作者情感的流向： 因愁而悲嘆時光，因愁而縱酒作樂，因愁而慷慨憤激，也因酒而狂放失態(tài)，怎一個“愁”字了得？ 拓展提升答案： 1、氣勢豪壯——“千金散盡”、“三百杯”、“斗酒十千”、“萬古愁”； 2、結(jié)構(gòu)繁復(fù)——情感大起大落； 3、語言活潑——以七言為主，三、五、十言句“破”之。