2018版高中語(yǔ)文 第一單元 開啟智慧之門 第1課 勸學(xué)學(xué)案 魯人版必修1

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1、 勸學(xué) 勤奮人生 在美國(guó)，有一個(gè)人在一年之中的每一天里，幾乎都做著同一件事：天剛放亮，就伏在打字機(jī)前開始一天的寫作。這個(gè)男人名叫斯蒂芬·金，是國(guó)際著名的小說(shuō)大師。 斯蒂芬·金的經(jīng)歷十分坎坷，他曾經(jīng)潦倒得連電話費(fèi)都交不出，電話公司因此掐斷了他的電話線。后來(lái)，他成了世界著名的恐怖小說(shuō)大師，整天稿約不斷，常常是一部小說(shuō)還在他的大腦中儲(chǔ)存著，出版社高額的定金就支付給了他。如今，他算是世界大富翁了，可他的人生仍然是在勤奮地創(chuàng)作中度過(guò)的。 斯蒂芬·金的秘訣很簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)字：勤奮。一年之中，他只有三天時(shí)間是例外的，不寫作。這三天是：生日，圣誕節(jié)，美國(guó)獨(dú)立日(國(guó)慶節(jié))。勤奮給他帶來(lái)的好處是：

2、永不枯竭的靈感。學(xué)術(shù)大師季羨林老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勤奮出靈感?！彼沟俜摇そ鸷鸵话愕淖骷也煌?。一般的作家在沒(méi)有靈感的時(shí)候，就去干別的事，從不逼自己去寫。但斯蒂芬·金在沒(méi)有什么可寫的情況下，每天也要堅(jiān)持寫五千字。 做一個(gè)勤奮的人，陽(yáng)光每一天的第一個(gè)親吻，肯定先落在勤奮者的臉頰上。 微感言：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 知足不辱，知止不殆。

3、——《老子》 賞讀：知道滿足就不會(huì)受到屈辱，知道適可而止就不會(huì)有危險(xiǎn)。 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！抖Y記·中庸》 賞讀：凡事如果能預(yù)先充分準(zhǔn)備就會(huì)成功，否則就會(huì)失敗。 傲不可長(zhǎng)，欲不可縱，志不可滿，樂(lè)不可極?！抖Y記·曲禮上》 賞讀：驕傲不可滋長(zhǎng)，欲望不可以放縱，不能讓自己志得意滿，不應(yīng)該使自己樂(lè)到極端。 子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。”——《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》 賞讀：多責(zé)備自己而少責(zé)備別人，那就可以避免別人的怨恨了。 一、作者視窗 荀子(約前313～238)，名況，字卿，后避漢宣帝諱，改稱孫卿。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)猗氏(今山西安澤)人，著名思想家、文學(xué)家、政治家，儒家學(xué)派代

4、表人物，時(shí)人尊稱“荀卿”。曾三次出任齊國(guó)稷下學(xué)宮的祭酒，后為楚蘭陵(今山東蘭陵)令。荀況是孔、孟之后的又一位儒家大師，也是戰(zhàn)國(guó)后期儒家學(xué)派最重要的代表人物。漢代著作因避漢宣帝劉詢諱，寫作孫卿。公元前238年失官，家居逝世，葬在蘭陵。韓非子和李斯都是他的學(xué)生。今存《荀子》一書。 寂寞荀子 荀子很寂寞，也很無(wú)奈，從他那荒涼的陵墓可以看得出來(lái)。 小時(shí)候常去外婆家，每次去外婆家的路上必在一個(gè)雜草叢生的土丘上玩耍一陣。年齡稍大一些時(shí)，問(wèn)大人土丘是何物，被告知是大地主的墳?zāi)?。直到上初中才驚訝地聽說(shuō)那個(gè)土丘原來(lái)是荀子墓。當(dāng)再去外婆家路過(guò)這個(gè)土丘時(shí)，內(nèi)疚之心便油然而生。 在我名不見(jiàn)經(jīng)傳的故鄉(xiāng)，竟沉睡著

5、一位影響了中華民族一代又一代炎黃子孫的圣賢，這使我不由得感到自豪，隨即又不安起來(lái)。 我開始埋怨家鄉(xiāng)的父老，我們這片貧瘠的土地上，有如此顯赫的人物，我們既沒(méi)有盡地主之誼，更沒(méi)有表現(xiàn)出魯南人的熱情豪放，而是無(wú)情地把這位客人拋到荒山野外。 荀子墓位于蘭陵鎮(zhèn)東南兩千米處，墓地東鄰橫山山脈，這就注定了荀子墓的地理位置在山麓洼地。荀子墓西鄰城南王莊，所謂城，已經(jīng)不是先生在時(shí)那個(gè)輝煌的蘭陵城了，如今的蘭陵，屬于山東省蒼山縣的一個(gè)鎮(zhèn)，除了李白在《客中行》里贊譽(yù)過(guò)的那個(gè)美酒廠還艱難地支撐著蘭陵的門面，已經(jīng)看不出當(dāng)年蘭陵城任何的蛛絲馬跡了。 荀子墓長(zhǎng)滿了野草，周圍有幾棵瘦弱的洋槐，既沒(méi)有樓閣廟宇，又沒(méi)有蒼松

6、翠柏。逢年過(guò)節(jié)或許沒(méi)有人燒香祭奠，至今給人的感覺(jué)仍是凄涼。荀子遠(yuǎn)離喧囂，被世間的塵埃湮沒(méi)。 二、寫作背景 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，歷史經(jīng)歷了劃時(shí)代的變革。許多思想家從不同的立場(chǎng)和角度出發(fā)，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)變革，發(fā)表不同的主張，并逐漸形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派別，歷史上稱之為“諸子百家”。諸子百家紛紛著書立說(shuō)，宣傳自己的主張，批評(píng)別人，出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的局面。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家的重要代表人物是孟子和荀子。孟子宣揚(yáng)“勞心者治人，勞力者治于人”的為統(tǒng)治階級(jí)辯護(hù)的思想，荀子卻認(rèn)為：人力能征服自然，應(yīng)該利用自然為人類服務(wù)。 三、基礎(chǔ)梳理 1．給加點(diǎn)的字注音 ①靛青(　　)　?、谵に{(lán)(　　)　　③槁暴(　　

7、) ④參省(　　) ⑤舟楫(　　) ⑥跬步(　　) ⑦騏驥(　　) ⑧駑馬(　　) ⑨跂 (　　) ⑩鍥(　　) 答案　①diàn?、趌iǎo?、郇括pù?、躼ǐnɡ?、輏í?、辦uǐ ⑦qíjì?、鄋ú?、醧ì　⑩qiè 2．通假字 ①以為輪　　　　________通________，________________________________________ ②雖有槁暴________通________，_________________________________________ ________通________，________________

8、_________________________ ③知明而行無(wú)過(guò)________通________，_________________________________________ ④君子生非異也________通________，_________________________________________ 答案　①“”　“煣”　以火烘木，使其彎曲　②“有”　“又”　再一次　“暴”　“曝”　曬干?、邸爸薄　爸恰薄≈腔邸、堋吧薄　靶浴薄√熨x，資質(zhì) 3．古今異義 ①以為輪 古義：_______________________________________________

9、_________________________ 今義：________________________________________________________________________ ②金就礪則利 古義：________________________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ ③君子博學(xué)而日參省乎己 古義：__________________

10、______________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ ④假輿馬者 古義：________________________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ ⑤而絕江河

11、 古義：________________________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ ⑥下飲黃泉 古義：________________________________________________________________________ 今義：__________________________________________________________

12、______________ ⑦蚓無(wú)爪牙之利 古義：________________________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ ⑧用心一也 古義：________________________________________________________________________ 今義：__________________________________

13、______________________________________ ⑨非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者 古義：________________________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ 答案?、俟帕x：把……做成。今義：認(rèn)為。②古義：金屬的刀劍類。今義：金錢，黃金。③古義：廣泛地學(xué)習(xí)。今義：學(xué)識(shí)淵博。④古義：借助。今義：與“真”相對(duì)。⑤古義：特指長(zhǎng)江與黃河。今義：泛指河流

14、。⑥古義：地下的泉水。今義：陰間。⑦古義：爪子和牙齒。今義：比喻壞人的黨羽或幫兇。⑧古義：因?yàn)?，心思。今義：讀書用功或注意力集中。⑨古義：藏身。今義：托付。 4．文言句式 ①青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。 句式特點(diǎn)：___________________________________________________________________ ②蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。 句式特點(diǎn)：___________________________________________________________________ ③雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。 句式特點(diǎn)：___________

15、________________________________________________________ 答案　①狀語(yǔ)后置?、诙ㄕZ(yǔ)后置　③判斷句，“……者，……也”表判斷 5．一詞多義 ①而 ②焉 ③于 答案?、俦磙D(zhuǎn)折；表遞進(jìn)；表并列；表修飾；表因果；表承接　②兼詞，“于之”，意為在那里；語(yǔ)氣詞；哪里；代詞，相當(dāng)于“之”；怎么?、郾?；介詞，表引進(jìn)作用；介詞，從 6．詞類活用 (1)名詞的活用 ①名詞作動(dòng)詞 非能水也：____________________________________________________________________ ②名詞作狀語(yǔ)

16、 上食埃土，下飲黃泉：__________________________________________________________ 君子博學(xué)而日參省乎己：________________________________________________________ (2)動(dòng)詞的活用 動(dòng)詞的使動(dòng)用法 以為輪：__________________________________________________________________ (3)形容詞的活用 ①形容詞作名詞 其曲中規(guī)：___________________________________________

17、_______________________ 登高之博見(jiàn)也：______________________________________________________________ 見(jiàn)者遠(yuǎn)：______________________________________________________________________ 積善成德：____________________________________________________________________ ②形容詞的使動(dòng)用法 非利足也：_____________________________________

18、_______________________________ 答案　(1)①游泳?、谙蛏希幌蛳隆∶刻臁?2) 以火烘木，使其彎曲　(3)①?gòu)澢幕《取「咛帯∵h(yuǎn)處　善行　②使……快 四、文白對(duì)譯 勸　學(xué) 一、文本助讀 【內(nèi)容概覽】 本篇分別從學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)的態(tài)度以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法等方面，全面而深刻地論說(shuō)了有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。勉勵(lì)人們要不停止地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有這樣才能增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)揮才能，培養(yǎng)高尚的品德。 【結(jié)構(gòu)圖示】 二、小組合作 1．本文

19、是圍繞哪一句話展開論證的？ 答：________________________________________________________________________ 答案　“學(xué)不可以已”——中心論點(diǎn)，其有兩層含意：一方面是說(shuō)學(xué)習(xí)的意義非常重要，所以不能停止；另一方面是說(shuō)對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)該采取的正確態(tài)度和方法，那就是不能停止。 2．作者是從哪幾個(gè)角度論述中心論點(diǎn)的？ 答：________________________________________________________________________ 答案　本文第一句提出全文的中心論點(diǎn)：學(xué)不可以已。接著圍繞這個(gè)中心論

20、點(diǎn)分三段從三個(gè)不同角度進(jìn)行論述：第一段從總論學(xué)習(xí)的重要性這個(gè)角度來(lái)論述中心論點(diǎn)的，第二段從學(xué)習(xí)的重要作用這個(gè)角度來(lái)論述中心論點(diǎn)，第三段從學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度這個(gè)角度來(lái)論述中心論點(diǎn)的。 三、師生探究 本文用了比喻論證，每組比喻包含什么意思？各組比喻之間在意義上有什么內(nèi)在聯(lián)系？ 答：________________________________________________________________________ 答案　第二段作者用了五個(gè)比喻?！扒喑鲇谒{(lán)”和“冰寒于水”這兩個(gè)比喻，說(shuō)明事物經(jīng)過(guò)一定的變化，可以提高?！爸蹦緸檩啞闭f(shuō)明事物經(jīng)過(guò)一定的變化，還可以改變?cè)瓉?lái)的狀態(tài)。這樣，三個(gè)

21、比喻分了兩層意思。作者在這基礎(chǔ)上，用“故”歸納上文，又用了“木受繩則直”、“金就礪則利”兩個(gè)比喻作為事例，進(jìn)而推論出人必須通過(guò)學(xué)習(xí)和參省才能達(dá)到“知明而行無(wú)過(guò)”的境地。后面兩個(gè)比喻并列說(shuō)明：肯下功夫，必見(jiàn)成效。它們是對(duì)后面推論的有力襯托。 第三段作者用了五個(gè)比喻。開頭作者用“終日而思”，“不如須臾之所學(xué)”來(lái)闡說(shuō)，接著就用“跂而望”，“不如登高之博見(jiàn)”這個(gè)比喻。形象說(shuō)明只有擺正“學(xué)”和“思”的關(guān)系才能使學(xué)習(xí)產(chǎn)生顯著效果。為了把道理說(shuō)得更透辟，作者順勢(shì)而下，連用“登高而招”、“順風(fēng)而呼”、“假輿馬”、“假舟楫”四個(gè)比喻，從見(jiàn)、聞、陸、水等方面闡明了在實(shí)際生活中由于利用和借助外界條件所起的重要作用

22、，從而說(shuō)明人借助學(xué)習(xí)，就能彌補(bǔ)自己的不足，取得更顯著的成 效。最后由此得出結(jié)論，君子所以能超越常人，并非先天素質(zhì)與一般人有差異，而完全靠后天善于學(xué)習(xí)。 第四段作者用了十個(gè)比喻。作者先用兩個(gè)比喻，從“積土”、“積水”推論到“人的積德”，正面論述積累的作用，說(shuō)明學(xué)習(xí)上的成就是不斷積累起來(lái)的。接著又用“不積跬步”、“不積小流”兩個(gè)比喻從反面說(shuō)明如果不積累就不能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。這是本段第一個(gè)層次，說(shuō)明學(xué)習(xí)要積累。下面就分兩層說(shuō)明如何做到積累。作者用四個(gè)比喻正反對(duì)照：先用“騏驥”、“駑馬”對(duì)比，說(shuō)明主觀條件的好壞，不是學(xué)習(xí)的決定因素，堅(jiān)持不懈才是學(xué)好的關(guān)鍵；又用“鍥而不舍”、“鍥而舍之”對(duì)照，說(shuō)明只有

23、堅(jiān)持不懈、持之以恒，才會(huì)有所成就。這是本段第二個(gè)層次，說(shuō)明做到積累就要堅(jiān)持不懈。最后一個(gè)層次，作者用蚓和蟹兩個(gè)比喻正反對(duì)照，說(shuō)明做到積累還要專一。后面兩個(gè)層次說(shuō)明做到積累的兩點(diǎn)保證，兩者缺一不可。 【考點(diǎn)鏈接】 比喻論證法 比喻論證是一種用具體、生動(dòng)、形象的事物作比喻，來(lái)證明較抽象道理的論證方法。比喻論證的幾種方法：比喻描繪，比喻評(píng)價(jià)，比喻說(shuō)理。設(shè)喻的基本原則是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常見(jiàn)的事物來(lái)說(shuō)明深刻的道理。寓言也是設(shè)喻的一種，如“刻舟求劍”“守株待兔”等，同樣也有深入淺出的效果。使用比喻論證要注意這樣幾個(gè)問(wèn)題：①要學(xué)會(huì)聯(lián)想和想象，要注意從一個(gè)高度上去認(rèn)識(shí)問(wèn)題；②找到

24、不同事物的相似性；③要恰當(dāng)?shù)孛枥L相似事物(喻體)的特征來(lái)表現(xiàn)本體；④注意無(wú)論怎樣比喻都要扣緊主題。 一、文本審美 (1)大量運(yùn)用比喻闡明事理。 比喻能使抽象道理明白具體，深入淺出，使人易于了解和接受，提高表達(dá)效果。第二段用了五個(gè)比喻，說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要意義；第三段用了五個(gè)比喻，說(shuō)明學(xué)習(xí)的作用；第四段用了十個(gè)比喻，說(shuō)明學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。這些比喻有的用同類事物相襯托，如：“登高而招”與“順風(fēng)而呼”，“假輿馬”與“假舟楫”，“積土成山”與“積水成淵”；有的用相反情況相對(duì)比，如“騏驥一躍”與“駑馬十駕”，“朽木不折”與“金石可鏤”等。比喻說(shuō)理明白透徹，深入具體，使人信服。 (2)論證方法靈活。

25、 全文先提出中心論點(diǎn)，然后分段論證。每段說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題。第二、三段是先行論證，最后歸結(jié)論點(diǎn)；第四段則把論點(diǎn)貫穿于論證之中。論證中有時(shí)先正后反，有時(shí)先反后正。靈活而有變化，使論辯生動(dòng)有力。 (3)語(yǔ)言特點(diǎn)：多用對(duì)偶，夾用排比。 排比句使文章氣勢(shì)充沛，說(shuō)理流暢。本文中排比句與大量對(duì)偶句穿插使用，使文章既整齊對(duì)仗、節(jié)奏和諧，又參差錯(cuò)落、變化流暢，反映了荀文議論透辟、筆勢(shì)雄健的特點(diǎn)。 二、寫法遷移 【角度一】“故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”強(qiáng)調(diào)了積累的重要性；“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”強(qiáng)調(diào)做事要有恒心；“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”強(qiáng)調(diào)

26、要專一。 【我來(lái)練筆】 請(qǐng)從“積累”“恒心”“專一”中選擇一個(gè)話題寫一段300字左右的文字。 答：________________________________________________________________________ 答案示例 任何事情的成功都不可奢望一蹴而就，我們須具備持之以恒的品質(zhì)。 “只要有恒心，鐵杵磨成針”，李白曾一度輟學(xué)，一次他看見(jiàn)一位老婦人正在磨鐵棒，并知道了她想磨成針的愿望！李白深受啟發(fā)，重返書房，堅(jiān)持完成了學(xué)業(yè)，成為了一位受萬(wàn)人景仰的大詩(shī)人。由此不難看出，一個(gè)人的成功不會(huì)隨隨便便，只有具備堅(jiān)持不懈的精神，才能品嘗到成功的喜悅。 德國(guó)大詩(shī)人

27、歌德耗費(fèi)了60年的心血，才完成他的長(zhǎng)詩(shī)《浮士德》，直到臨終前，這位84歲的老人仍伏在桌上嘔心瀝血寫作；富蘭克林經(jīng)過(guò)30年的努力終成碩果，正確地解釋了電的性質(zhì)——電荷守恒定律；明代李時(shí)珍用了整整27年的時(shí)間終完成了醫(yī)學(xué)上的不朽之作《本草綱目》，完成時(shí)已經(jīng)兩鬢白發(fā)…… 恒心是每個(gè)人都擁有的，一點(diǎn)點(diǎn)地堅(jiān)持下去，最終會(huì)變成一個(gè)大大的世界！ 【角度二】本文運(yùn)用了大量的比喻論證，令文章語(yǔ)言形象生動(dòng)，說(shuō)理透徹，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。 【我來(lái)練筆】 請(qǐng)運(yùn)用比喻論證方法寫一段300字左右的文字。 答：_____________________________________________________

28、___________________ 答案示例 我們知道：一棵樹，根只有深深扎入泥土，樹才能巍然挺立，風(fēng)吹不倒，雪壓不垮，酷旱不死；根，只有發(fā)達(dá)廣布，樹 才能有充分的水分、養(yǎng)料，發(fā)展到枝繁葉茂，婆娑多姿。所以深根廣布，正是參天大樹的挺立的根本、生命之源。因此，我們想到了打好基礎(chǔ)于成就事業(yè)的重要性。 基礎(chǔ)的東西，對(duì)事物的發(fā)展壯大是至關(guān)重要的。它是進(jìn)取的動(dòng)力，是事業(yè)的基石，是通往理想的階梯，是未來(lái)成功的前提條件。 如果你想成為一名未來(lái)一鳴驚人的演奏家，那么現(xiàn)在你就得不厭其煩地反復(fù)彈練那一個(gè)個(gè)單調(diào)乏味的音符，先練就嫻熟的指法。如果你想成為一名未來(lái)的書法名家，就請(qǐng)你先練好那一點(diǎn)一橫一撇一捺，由楷書而行書，由行書而草書。反之，現(xiàn)在不打下深厚的基礎(chǔ)功底，一揮筆就想寫出行云流水、龍飛鳳舞的草書，其結(jié)果必然是毫無(wú)韻味風(fēng)致，只能是信手涂畫而已。 10