三年級信息技術(shù)下冊 古詩配畫教學(xué)反思 冀教版

上傳人:xt****7 文檔編號:106550046 上傳時間:2022-06-13 格式:DOC 頁數(shù):3 大小:46.50KB
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1、三年級信息技術(shù)下冊 古詩配畫教學(xué)反思 冀教版 本課通過“古詩配畫”活動,讓學(xué)生體會圖、文結(jié)合形象直觀,能更清楚表達(dá)主題信息的特點,學(xué)會在Word插入圖片、編輯圖片,編輯圖文并茂的文稿。 1.導(dǎo)入 教師可以在活動前先讓學(xué)生欣賞各種配圖古詩作品,讓學(xué)生觀察圖文內(nèi)容、色彩搭配情況、位置排布情況等,對照詩意,研究一下所配的畫不是符合詩意,讓學(xué)生思考回答如果自己來配畫將怎樣處理?從學(xué)生回答中,教師作針對性的評述,多從鼓勵的角度出發(fā),激發(fā)學(xué)生大膽地提出自己獨特的見解,引導(dǎo)學(xué)生廣開思路,激發(fā)學(xué)生給古詩配畫的興趣。 2.圖形縮放 圖形縮放是為了使圖形滿足文檔中對圖片尺寸的要求。教材介紹了用鼠標(biāo)縮放圖

2、形的方法:單擊要進(jìn)行縮放的圖形,用鼠標(biāo)拖動圖形控制柄直至需要的尺寸大小后釋放鼠標(biāo)。此外圖形縮放還有精確縮放的方法:單擊要進(jìn)行縮放的圖形,選擇“格式——圖片”,在出現(xiàn)的“設(shè)置圖片格式”對話框中 選擇該對話框的“大小”按鈕,在“縮放”欄內(nèi)輸入縮放比例,最后單擊“確定”即可。 3.圖形環(huán)繞方式 設(shè)置圖形環(huán)繞方式是為了調(diào)整圖片在Word文檔中的相對位置。教師指導(dǎo)學(xué)生按照教材中的提示,嘗試設(shè)置不同的環(huán)繞方式,仔細(xì)觀察不同的效果。在Word中插入或粘貼的圖片環(huán)繞方式默認(rèn)為“嵌入型”,在這種環(huán)繞方式下圖片既不能旋轉(zhuǎn)也不能拖動移位,插入圖片需要將版式調(diào)整為“四周型”再進(jìn)行處理。教師可以指導(dǎo)學(xué)生把默認(rèn)設(shè)置改

3、成“四周型”,具體的操作方法為:選擇“工具→選項”,在出現(xiàn)的對話框中選擇“編輯”選項卡,單擊“圖片插入/粘貼方式”下拉列表,從中選擇“四周型”,最后單擊“確定”按鈕即可。 4.畫中寫古詩 學(xué)生在以前的活動中已經(jīng)掌握了在圖片中添加文字的方法,在本課活動中學(xué)生也可以將古詩添加在畫中,與畫融為一體。方法是選擇“視圖——工具欄——繪圖”調(diào)出繪圖工具欄,選擇其中的“矩形”工具,在插入的圖片上要添加古詩的位置拖動鼠標(biāo),畫出矩形,右擊矩形,選擇“添加文字”,就可以把古詩添加上去。對于矩形圖形格式的設(shè)置,第十八課將詳細(xì)介紹,教師在本課可適當(dāng)點撥。 5.關(guān)于交流 教師組織學(xué)生向大家介紹一下自己的作品,解

4、釋所選古詩的含義,選取該圖畫的原因,以及圖畫在哪些方面表達(dá)了古詩的哪些意境。 附送: 2019-2020年三年級信息技術(shù)下冊 古詩配畫教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo):1. 知識目標(biāo): 學(xué)會在Word插入圖片、編輯圖片,編輯圖文并茂的文稿。 2. 能力目標(biāo): 通過“古詩配畫”活動,讓學(xué)生體會圖文結(jié)合形象直觀,能更清楚表達(dá)主題信息的特點。 3. 情感目標(biāo): 使學(xué)生受到道德的熏陶,在思想上得到升華。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 出示各種配圖古詩作品 師:你們看了有什么感想? 學(xué)生欣賞各種配圖古詩作品,讓學(xué)生觀察圖文內(nèi)容、色彩搭配情況、位置排布情況等,對照詩意,研究一下所配的畫不是符合

5、詩意,讓學(xué)生思考回答如果自己來配畫將怎樣處理?從學(xué)生回答中,教師作針對性的評述,多從鼓勵的角度出發(fā),激發(fā)學(xué)生大膽地提出自己獨特的見解,引導(dǎo)學(xué)生廣開思路,激發(fā)學(xué)生給古詩配畫的興趣。 二、學(xué)一學(xué) 1. 找工具。 2. 試一試:在你學(xué)過的古詩中你喜歡哪幾首?把它們輸入空白文檔中,并按語文課本中的格式編輯。 3. 找一找:根據(jù)你對詩的情景和意境原理解,確定關(guān)鍵字到網(wǎng)上搜圖片,并選合適的圖片保存。 4. 做一做: 教師演示如何插入圖片,學(xué)生練習(xí)操作。 5.圖形縮放。 教師演示:單擊要進(jìn)行縮放的圖形,用鼠標(biāo)拖動圖形控制柄直至需要的尺寸大小后釋放鼠標(biāo)。此外圖形縮放還有精確縮放的方法:單擊要進(jìn)

6、行縮放的圖形,選擇“格式——圖片”,在出現(xiàn)的“設(shè)置圖片格式”對話框中選擇該對話框的“大小”按鈕,在“縮放”欄內(nèi)輸入縮放比例,最后單擊“確定”即可。 學(xué)生練習(xí)。 6.圖形環(huán)繞方式。 設(shè)置圖形環(huán)繞方式是為了調(diào)整圖片在Word文檔中的相對位置。教師指導(dǎo)學(xué)生按照教材中的提示,嘗試設(shè)置不同的環(huán)繞方式,仔細(xì)觀察不同的效果。在Word中插入或粘貼的圖片環(huán)繞方式默認(rèn)為“嵌入型”,在這種環(huán)繞方式下圖片既不能旋轉(zhuǎn)也不能拖動移位,插入圖片需要將版式調(diào)整為“四周型”再進(jìn)行處理。教師可以指導(dǎo)學(xué)生把默認(rèn)設(shè)置改成“四周型”,具體的操作方法為:選擇“工具→選項”,在出現(xiàn)的對話框中選擇“編輯”選項卡,單擊“圖片插入/粘貼方式”下拉列表,從中選擇“四周型”,最后單擊“確定”按鈕即可。 7.畫中寫古詩。 學(xué)生在以前的活動中已經(jīng)掌握了在圖片中添加文字的方法,在本課活動中學(xué)生也可以將古詩添加在畫中,與畫融為一體。方法是選擇“視圖——工具欄——繪圖”調(diào)出繪圖工具欄,選擇其中的“矩形”工具,在插入的圖片上要添加古詩的位置拖動鼠標(biāo),畫出矩形,右擊矩形,選擇“添加文字”,就可以把古詩添加上去。對于矩形圖形格式的設(shè)置,第十八課將詳細(xì)介紹,教師在本課可適當(dāng)點撥。 三、交流 教師組織學(xué)生向大家介紹一下自己的作品,解釋所選古詩的含義,選取該圖畫的原因,以及圖畫在哪些方面表達(dá)了古詩的哪些意境。

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