三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 輕松敲定“打字通”教案 華中師大版

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1、三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 輕松敲定“打字通”教案 華中師大版 教學(xué)目標(biāo): 1. 知識(shí)目標(biāo): 掌握漢字輸入軟件“金山打字通”的使用方法。 2. 能力目標(biāo): 能與他人互相幫助,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 3. 情感目標(biāo): 發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):能使用“金山打字通”打字軟件。 難點(diǎn):運(yùn)用這類軟件提高自己的指法速度。 教學(xué)過程 (一)情感調(diào)動(dòng),操作導(dǎo)入 1. 調(diào)動(dòng)情緒,激發(fā)興趣 師:同學(xué)們,你們想不想通過玩游戲來學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)呢? 師:今天我們來學(xué)習(xí)一種軟件,可以邊玩游戲邊練習(xí)打字,還可以學(xué)習(xí)英語。它就是 “金山打字通”軟件。 2. 運(yùn)用操作,啟動(dòng)

2、軟件 師:在你的電腦中,已經(jīng)安裝了“金山打字通”的軟件,你是否能啟動(dòng)它呢? 師:誰來說一說你是怎樣啟動(dòng)“金山打字通”的? 師:誰愿意演示一下自己的啟動(dòng)過程? (二)教師提示,學(xué)生練習(xí) 1. 提示幾個(gè)操作中的小問題 師:在輸入漢字前,首先要輸入自己的姓名,然后登錄,這樣電腦里就會(huì)留下你成績(jī)的記錄了。 師:還應(yīng)該注意什么?(輸入法,和中、英文測(cè)試的選擇) 2. 學(xué)生熟悉、嘗試運(yùn)用軟件 (三)獨(dú)立學(xué)習(xí),提出問題 探究學(xué)習(xí) 師:剛才我們都進(jìn)入了“金山打字通”,怎樣利用“金山打字通”邊玩游戲邊練習(xí)打字呢,請(qǐng)大家自己獨(dú)立學(xué)習(xí)。 互相交流 (1)怎樣學(xué)習(xí)打字方面的知識(shí)

3、? (2)怎樣測(cè)試自己的打字速度? (3)怎樣找到游戲,怎樣進(jìn)入游戲。 轉(zhuǎn)播學(xué)生的操作步驟 互相評(píng)價(jià) 師:請(qǐng)大家說說他操作“金山打字通”的步驟是否正確,你還想補(bǔ)充什么。 上機(jī)練習(xí) 師:要想練就一手過硬的打字本領(lǐng),就必須加強(qiáng)練習(xí),下面開始打字練習(xí),看誰能成為高手。 比試比試 師:我們進(jìn)行了練習(xí),誰認(rèn)為自己已經(jīng)成為高手,請(qǐng)幾位同學(xué)比試一下。 轉(zhuǎn)播比試情況 通過比試,我們班確實(shí)有一些打字高手,我們請(qǐng)這些高手傳授一下他們的小竅門。 (四)小結(jié) 師:今天經(jīng)過大家的探索學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了“金山打字通”的使用方法并會(huì)運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行鍵盤練習(xí),打字速度得到不同程度的提高。要想成為打字高手

4、,還要不斷的練習(xí)。 (五)擴(kuò)展 師:你們還見過其它的打字練習(xí)的軟件嗎?給大家介紹一下。 我們將組織大家進(jìn)行漢字輸入比賽,有興趣的同學(xué)找找《阿珊打字通》這個(gè)軟件,試著比試一下吧。 附送: 2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 送給媽媽的禮物教案 華中師大版 教學(xué)目標(biāo): 1. 知識(shí)目標(biāo): 初步認(rèn)識(shí)畫圖工具欄中的文字工具。 2. 能力目標(biāo): 能在圖形中插入文字的方法,能在圖形中合適的地方插入文字。并且能夠讓文字變得更漂亮。 3. 情感目標(biāo): 增養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。 教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):圖形中插入文字的操作。 難點(diǎn):對(duì)插入文字進(jìn)行修飾。 教學(xué)過程: (一)

5、情感激發(fā),活動(dòng)導(dǎo)入。 1. 調(diào)動(dòng)視覺,誘發(fā)情感。 (1)課件出示: 小博士采訪的片段。 (2)提問: 通過剛才的采訪同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么?(指名答) (3)小問題: 在采訪中,大家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,同學(xué)特別想念在外地工作的媽媽。 (4)導(dǎo)語: 為了表達(dá)對(duì)媽媽的思念之情,有位同學(xué)畫了兩幅電腦作品準(zhǔn)備獻(xiàn)給媽媽。(課件出示兩幅畫)但總是覺得不能夠完全表達(dá)自己的心意,他還想把心里的話也寫在畫上,讓媽媽看后更明白自己的心意,有種“圖文并茂”的感覺。我們?cè)鯓硬拍軒退麑?shí)現(xiàn)“圖文并茂”的感覺呢?(板書課題:圖文并茂) 2. 集思廣益,激發(fā)學(xué)習(xí)。 小策劃: 我們先來討論一下,怎樣在畫布上寫字吧。 (1)分組討論。 (2)記錄討論結(jié)果,填在書上。 (二)獨(dú)立學(xué)習(xí),自主研究,共同探討。 1. 小實(shí)踐: 教師板書輸入文字的步驟。 組織討論。 2. 課件出示:修飾過的文字。 3. 學(xué)習(xí)小結(jié)與評(píng)價(jià)。 (三)實(shí)踐應(yīng)用,發(fā)展創(chuàng)新。 課后實(shí)踐:布置書上的練習(xí)。 教師巡視指導(dǎo)。

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