(秋季版)一年級(jí)語文下冊 閱讀四 第7課《月亮的新衣裳》教案 教科版

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1、(秋季版)一年級(jí)語文下冊 閱讀四 第7課《月亮的新衣裳》教案 教科版 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 1. 以猜謎形式引出月亮。(課件出示) 教師:在上課前,我們一起來猜一則謎語,好嗎?有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像個(gè)圓盤,有時(shí)像把鐮刀。(打一天體)謎底是什么? 學(xué)生:月亮。 2. 談話引入。 教師:同學(xué)們,你看到的月亮是什么樣的呢? 學(xué)生:彎彎的、圓圓的……(教師引導(dǎo)) 教師:秋天到了,天氣冷了,月亮姐姐也得穿上秋天的衣裳了,她和許多小姑娘一樣也喜歡穿漂亮的衣裳。不過,月亮姐姐在穿衣服時(shí),發(fā)生了一些事情,你們想不想知道發(fā)生了什么事情呢?(引起學(xué)生的興趣,學(xué)生討論) 教師:現(xiàn)在

2、,就讓我們一起來聽一個(gè)故事,故事的名字是《月亮的新衣裳》。(板書課題) 板書:月亮的新衣裳 二、學(xué)習(xí)課文,感知內(nèi)容 1. 學(xué)習(xí)第一自然段。 教師:現(xiàn)在,我們一起來學(xué)習(xí)課文。請同學(xué)們大聲朗讀第一自然段。 學(xué)生:熊叔叔給月亮姐姐做了一件新衣裳。 教師:大家想一想,熊叔叔做了件什么事?為什么要這么做?你想對熊叔叔說些什么? 學(xué)生:天氣涼了,我們都穿上了厚衣裳,熊叔叔也擔(dān)心月亮姐姐著涼,給她做了一件嶄新的衣裳。 學(xué)生:熊叔叔做新衣裳之前,應(yīng)該先量一下月亮姐姐的身材。 教師:你們說得真好!我們接著學(xué)習(xí)課文。 2. 學(xué)習(xí)第二、三自然段。 教師:請同學(xué)們大聲朗讀第二、三自然段。(指名學(xué)

3、生讀文) 教師:讀完課文,想一想,月亮試穿了幾次衣服?分別是什么情況?熊叔叔為什么感到奇怪呢? (學(xué)生自己在文中找一找,然后小組內(nèi)說一說自己的想法,交流匯報(bào)) 學(xué)生:月亮姐姐總共試穿了兩次衣服,第一次太大太寬了,第二次太小太窄了。 學(xué)生:熊叔叔感到奇怪,是因?yàn)樗麤]有想到月亮的形狀并不是每天都一樣的。 教師:對!那月亮的形狀是怎么變化的呢?我們再來看第四自然段。 3. 學(xué)習(xí)第四自然段。 全班同學(xué)齊讀第四自然段。 教師:讀完課文,你們想想,月亮有什么變化?是衣服不合適嗎?你知道了什么? 學(xué)生:農(nóng)歷初三、初四,月亮像彎彎的小船;初七、初八,月亮變成半圓;到了農(nóng)歷十五,月亮就像圓圓的

4、鏡子。過了十五,月亮又漸漸變小變窄了。 學(xué)生:我覺得其實(shí)不是熊叔叔做的衣裳不合適,而是月亮姐姐在月缺時(shí)試穿寬衣裳、月圓時(shí)試穿窄衣裳,當(dāng)然衣服就不合身了。 教師:你們說得真棒!確實(shí)是由于月亮的形狀變化,才引起熊叔叔做的新衣裳不合身。我們再來讀讀課文,體會(huì)月亮的變化吧。 (學(xué)生再次朗讀課文,體會(huì)月亮的變化) 4. 拓展提升。 學(xué)完了課文,關(guān)于月亮的知識(shí)你學(xué)到了什么?請你用喜歡的方式給大家介紹一下吧。 教師可以給學(xué)生提供一些方法和角色,由學(xué)生選擇自己喜歡的方式。比如畫畫、角色扮演,如扮演月球報(bào)記者或月亮旅游團(tuán)導(dǎo)游,等等。 三、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?想一想,跟爸爸媽媽互相說一說。在天氣條件允許的時(shí)候,晚上讓家長陪著你們一起觀察月亮變化的樣子,并做好記錄,可以用圖文并茂的形式記錄下來,親自感受月亮每天都在變化的樣子。

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