《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第3課《祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)》預(yù)習(xí)學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第3課《祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)》預(yù)習(xí)學(xué)案 新人教版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第3課《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》預(yù)習(xí)學(xué)案 新人教版
一、知識(shí)積累
1. 給下列加點(diǎn)字注音。
干癟 ( )蝸行( )胚芽( )迷惘( )隧洞( )緋紅( )
纖繩( )簇新( )駁船( ) 稻穗( )熏黑( )
2.作者簡(jiǎn)介：舒婷, ，福建泉州人，______著名女詩(shī)人。_______的代表詩(shī)人之一.代表作有__________________、__________________、______________等。
3.知識(shí)鏈接：(1)朦朧詩(shī)：實(shí)際上是指
2、成長(zhǎng)于“文革”時(shí)期，備受生活的冷落與嘲弄的青年詩(shī)人創(chuàng)作的詩(shī)歌。他們多強(qiáng)調(diào)主體的真實(shí)，追求象征和意象化，蘊(yùn)含著傷感情調(diào)和反叛精神。(2)代表人物：北島、舒婷、顧城
(3)特點(diǎn)：構(gòu)思上，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在思維；表現(xiàn)手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等并用，將生活扭曲變形，借以表現(xiàn)詩(shī)人“心慮”的現(xiàn)實(shí)。
二、誦讀感悟
1.詩(shī)歌朗讀：請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文三遍，要求讀準(zhǔn)字音、讀出重音、停頓、速度、節(jié)奏、讀出情調(diào)。
2.思考：（1）在第一節(jié)詩(shī)中，詩(shī)人排列了哪些意象？它們有什么特點(diǎn)？通過(guò)這一系列意象，寫(xiě)出了祖國(guó)怎樣的歷史面貌？
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3、_______________________________
（2）第三節(jié)詩(shī)的感情色彩發(fā)生了怎樣的變化？詩(shī)人是用哪些意象表達(dá)這種感情的？
3.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題永遠(yuǎn)比解決問(wèn)題更有價(jià)值。預(yù)習(xí)中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題或者有什么疑惑嗎?請(qǐng)記下來(lái)吧！
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