《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的空間 第一課 相親相愛(ài)一家人 第2框 他們這樣做的原因教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的空間 第一課 相親相愛(ài)一家人 第2框 他們這樣做的原因教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的空間 第一課 相親相愛(ài)一家人 第2框 他們這樣做的原因教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版
教學(xué)分析
教材分析
本課時(shí)主要是要告訴學(xué)生，隨著子女年齡的增長(zhǎng)，父母愛(ài)子女的方式有所改變，但他們對(duì)子女的愛(ài)卻是永恒的，子女不要誤解了父母；在雙方彼此理解的基礎(chǔ)上，教育學(xué)生作為子女要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)理解體諒父母的言行和良苦用心，理解、認(rèn)可父母對(duì)子女愛(ài)的方式的改變。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀案例、收集與討論生活中父母的言行來(lái)理解體諒父母的言行和良苦用心，理解父母對(duì)子女愛(ài)的方式的改變。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生
2、要從父母的日常行為和話語(yǔ)中體會(huì)到不平凡的愛(ài)，從而使自己的心與父母的心貼得更近。
教學(xué)重點(diǎn)
理解、認(rèn)可父母對(duì)子女愛(ài)的方式的改變。
教學(xué)難點(diǎn)
要讓家庭“小皇帝”、“小公主”接受父母愛(ài)的方式的改變，一時(shí)心理難以承受。
教學(xué)方法
采用設(shè)問(wèn)法、事例說(shuō)明法、講授法、歸納法、啟發(fā)式教學(xué)等
教學(xué)準(zhǔn)備
教具學(xué)具
補(bǔ)充材料
1、讓學(xué)生搜集表現(xiàn)親情的感人文章或自己以前寫(xiě)的以父母為內(nèi)容的作文。
2、拋出話題讓學(xué)生在家和父母討論。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
導(dǎo)入
父母為我們的成長(zhǎng)付出了許多的艱辛，可是我們有些同學(xué)卻對(duì)他們的有些做法不夠理解，這又是為什么呢？
探究交流一
從小英
3、的信中，你獲得了哪些啟示？你能夠理解小英爸爸媽媽的行為嗎？
請(qǐng)大家分析：
小英的爸爸媽媽長(zhǎng)期與小英分隔兩地，是不是不愛(ài)小英？你怎樣看待父母因?yàn)槿ネ獾毓ぷ鞫c子女分隔兩地的情況？
探究交流二
如何看待5歲孩子花錢(qián)買回父親的愛(ài)？
一位父親每天都很晚才回家，難得那一次在天黑前回來(lái)了。他發(fā)現(xiàn)5歲的兒子正倚門(mén)等他。還沒(méi)說(shuō)話的父親先聽(tīng)到了兒子的問(wèn)話：“爸爸，你一個(gè)小時(shí)賺多少錢(qián)？”父親說(shuō)：“你很想知道嗎？那我告訴你，我能賺20元。”兒子轉(zhuǎn)身走進(jìn)自己的房間，捧出一堆皺巴巴的零錢(qián)，對(duì)爸爸說(shuō)：“我攢了好長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在終于有了20元，你明天能早點(diǎn)回來(lái)嗎？我想和你一起吃晚飯?！?
請(qǐng)大家分析：
遇到這樣
4、的情況，父母是不是不愛(ài)“我”了？你怎樣看待父母因?yàn)檎烀β刀荒芘惆樽约旱暮⒆拥默F(xiàn)象？
歸納：作為一個(gè)孩子，希望父親陪自己是正當(dāng)?shù)那楦行枨蟆Ｒ驗(yàn)槟挲g小，所以不能理解，這也是父親的一種愛(ài)。父親正在以自己的勞動(dòng)承擔(dān)對(duì)家人的責(zé)任。
與子女相伴是愛(ài)，努力工作，為家庭提供經(jīng)濟(jì)保障也是愛(ài)。除了家庭，父母還有他們的工作、事業(yè)和朋友。我們期盼父母的愛(ài)，同時(shí)也應(yīng)該多一份對(duì)父母的理解和尊重。
歸納總結(jié)
我們期盼父母的愛(ài)，同時(shí)也應(yīng)該多一份對(duì)父母的理解與尊重。
（1）與子女相伴是愛(ài)，努力工作、為家庭提供經(jīng)濟(jì)保障也是愛(ài)。
（2）除了家庭，父母還有他們的工作、事業(yè)和朋友。
（3）作為具有多重身份的社會(huì)成員，
5、他們不可能把所有的精力都放在子女身上。
感受父母愛(ài)的方式的變化
父母表達(dá)愛(ài)的方式有哪些呢？想一想
其實(shí)，父母表達(dá)愛(ài)的方式有許多種：
照顧我們的生活起居是一種愛(ài)
輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)是一種愛(ài)
撫摸是一種愛(ài)
談心是一種愛(ài)
比一比，感受父母愛(ài)的方式的變化
從前
現(xiàn)在
從不交流、談心
有時(shí)間就跟子女交流、溝通
以前是撫摸
現(xiàn)在是愛(ài)在心里
輔導(dǎo)學(xué)習(xí)
指導(dǎo)學(xué)習(xí)（教給學(xué)習(xí)方法）
無(wú)微不至照顧
指導(dǎo)性的照顧
探究交流三
（1）平時(shí)，父母有沒(méi)有在我們耳邊“嘮叨”？
（2）問(wèn)問(wèn)我們的父母，看看爺爺奶奶有沒(méi)有對(duì)他們“嘮叨”？
（3）你是如何看待閱讀角“北風(fēng)乍起時(shí)”中三代人
6、的對(duì)話？
父母對(duì)我們的“嘮叨”無(wú)處不在，無(wú)論我們處在什么階段?！皭?ài)之深，責(zé)之切。”
對(duì)于“嘮叨”，我們要細(xì)細(xì)品味，認(rèn)真感受。
同學(xué)們可以結(jié)合自身的實(shí)際，如早上出門(mén)時(shí)，父母或爺爺奶奶的囑咐，給父母打電話時(shí)，他們的殷切教導(dǎo)，說(shuō)說(shuō)這些“嘮叨”背后深刻的愛(ài)。
（1）有時(shí)，父母對(duì)孩子的疼愛(ài)，就體現(xiàn)在這些“嘮叨”里，他們不希望子女出任何差錯(cuò)和受到任何傷害。
（2）我們要理解父母的殷切希望，體諒他們?cè)陉P(guān)愛(ài)方式上的不當(dāng)，逐步學(xué)會(huì)享受父母“嘮叨”里的那份溫暖。
課堂小結(jié)
課堂檢測(cè)
1.我們經(jīng)常聽(tīng)到這句話：“在父母眼中，孩子永遠(yuǎn)是孩子。”你認(rèn)為（ C ）
A.這句話是不對(duì)的，孩子總是在長(zhǎng)大成人，父母不能不承認(rèn)事實(shí)
B.這句話是對(duì)的，說(shuō)明父母很愛(ài)自己的孩子，做子女的就應(yīng)該處處聽(tīng)父母的
C.這句話是對(duì)的，這是父母對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)的表現(xiàn)
D.這句話是對(duì)的，說(shuō)明父母永遠(yuǎn)也不放心自己的孩子
2.“快起床，上學(xué)要遲到了”“眼睛離遠(yuǎn)點(diǎn)”“早點(diǎn)上床睡覺(jué)”......媽媽的嘮叨從早到晚，起床、吃飯、寫(xiě)作業(yè)甚至上床睡覺(jué)，每時(shí)每刻都能成為她嘮叨我的絕好素材。對(duì)于媽媽的“嘮叨”，下列理解正確的是（ D ）
A.煩不勝煩，真是啰嗦
B.裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，左耳進(jìn)右耳出
C.以同樣的方式回敬媽媽
D.理解“嘮叨”中的愛(ài)與關(guān)心
課后反思：
八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的空間 第一課 相親相愛(ài)一家人 第2框 他們這樣做的原因教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版
