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1、八年級生物 第一學(xué)期（試驗本）第2章第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成——腦教案 上海版
教學(xué)設(shè)計：神經(jīng)系統(tǒng)的組成是了解神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式的基礎(chǔ)，學(xué)生在細(xì)胞部分初識了神經(jīng)細(xì)胞（神經(jīng)元），對這方面的知識還較欠缺，故而復(fù)習(xí)時適當(dāng)穿插一些基本概念，使前后知識有所連貫。神經(jīng)系統(tǒng)的組成安排為三個課時，第一節(jié)概述，第二節(jié)腦，第三節(jié)脊髓和小結(jié)及相應(yīng)練習(xí)的完成。
本課著重介紹腦的組成和功能，設(shè)計探究如何了解腦的功能。
第二課時：腦
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1 能說出腦的組成并簡述腦的功能
2能了解大腦的語言、感覺、運動等功能區(qū)的大致定位
過程與方法
以圖展示腦的組成，以文字、數(shù)據(jù)等形式理解各功能及
2、分布的廣泛
情感態(tài)度
與價值觀
感受神經(jīng)系統(tǒng)遍布全身的神奇，以及人類研究腦科學(xué)的決心、信心和所作的工作。
教學(xué)重點
腦的功能
教學(xué)難點
大腦的語言、運動、感覺功能區(qū)的定位
教學(xué)方式
指導(dǎo)學(xué)生閱讀，引導(dǎo)探究設(shè)計
教學(xué)手段
多媒體課件，腦組成模型，
教學(xué)過程：
內(nèi)容
教師行為
學(xué)生行為
設(shè)計意圖
復(fù)習(xí)引入
復(fù)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成，引出今天的主角：腦
學(xué)生回答
復(fù)習(xí)引出課題內(nèi)容
1腦
A腦的組成及功能
1腦組成：
a大腦：
1） 部位：最上方
2） 占比：腦的75%-90%。擁有約140億個神經(jīng)元和更多的神經(jīng)膠質(zhì)，意義是什么？
（數(shù)量大，反
3、應(yīng)快，準(zhǔn)確）
3）組成：表層灰質(zhì)（神經(jīng)元細(xì)胞體組成），內(nèi)白質(zhì)（神經(jīng)元神經(jīng)纖維組成）
4）功能：最高級中樞
5）概述語言、運動、感覺功能區(qū)
額葉、頂葉、顳葉、枕葉
b間腦：
1） 部位：
2） 組成：丘腦和下丘腦
3） 功能：
丘腦：信息傳遞的驛站（嗅覺外）
下丘腦：維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，和調(diào)節(jié)血壓，攝食，飲水，睡眠，體溫等生命活動中樞，還調(diào)控垂體，是聯(lián)系神經(jīng)與內(nèi)分泌的紐帶
c：腦干
1） 部位：
2） 組成：中腦、腦橋、延髓
3） 功能：延髓：控制呼吸、心率、血壓等反射中樞。
d：小腦
1） 部位：
2） 組成： 表灰質(zhì)內(nèi)白質(zhì)
3） 功能：調(diào)節(jié)身體
4、的隨意運動，維持和調(diào)節(jié)肌緊張，以及維持身體平衡。
6）腦活動研究的新武器
了解大腦的組成，并能講出各個組成的功能。
學(xué)生讀書，感知部位
體味書中數(shù)據(jù)的含義
讀語言、運動、感覺的定位圖，并與自己作聯(lián)系，進(jìn)行記憶
體會丘腦為什么時候是信息傳遞驛站？
體會、領(lǐng)悟下丘腦是聯(lián)系神經(jīng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)的紐帶的含義？
讀書，認(rèn)識結(jié)構(gòu)，功能
大致位置
讀書，認(rèn)識結(jié)構(gòu)，功能
大致位置
看書，回答研究的武器
以圖片、數(shù)據(jù)的方式學(xué)習(xí)腦的組成，并領(lǐng)悟神經(jīng)系統(tǒng)的龐大和反應(yīng)速度的迅速
B 設(shè)計實驗，證明腦的功能
如何設(shè)計實驗證明腦的功能？以小腦為例證明擁有平衡功能？介紹設(shè)計的一般思路
學(xué)習(xí)設(shè)計的方法，
學(xué)生設(shè)計，后作交流
拓展學(xué)習(xí)的視野，初步學(xué)習(xí)假設(shè)設(shè)計的一般方法？
小結(jié)：
作業(yè)：練習(xí)冊選擇1、5拓展問題1
八年級生物 第一學(xué)期（試驗本）第2章第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成——腦教案 上海版
