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1、一年級體育上冊 第三十一課跳躍、游戲教案
第31課時 授課記錄: 12/271 2 3
學(xué)習(xí)階段:水平一(對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣)
學(xué)習(xí)目標:
1、 創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)積極參與的態(tài)度和行為。
2、 掌握正確的跳躍動作,發(fā)展跳躍和變向跑的能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳躍、游戲
學(xué)習(xí)步驟:
一、調(diào)動情緒,激發(fā)興趣
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、課堂常規(guī)
2、導(dǎo)入本課主題 * * * * * * * * *
教師活動:宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求 * * * * * * * *
2、*
學(xué)生活動:明確目標,按要求練習(xí) * * * * * * * * *
組 織:四列橫隊 * * * * * * * * *
二、合作探究掌握技能
學(xué)習(xí)內(nèi)容:動物模仿操
教師活動:
1、講解、示范,提出要求
2、指導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)練,體會動作
學(xué)生活動:
1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,隨音樂節(jié)奏散點站立
2、聽音樂,師生共練
組 織:學(xué)生分散練習(xí)
三、激活思維,擴展能力
學(xué)習(xí)內(nèi)容:動物練本領(lǐng):雙腳向前跳
教師活動:
1、激勵、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)跳躍動作
2、講解
3、比賽方法、規(guī)則,直觀示范
3、組織學(xué)生分組練習(xí)、比賽
3、巡回指導(dǎo),邀請示范
學(xué)生活動:
1、 分組嘗試游戲練習(xí)
2、 創(chuàng)編、討論,教學(xué)比賽
3、 體驗成功,學(xué)生點評
四、歡慶勝利,恢復(fù)身心
學(xué)習(xí)內(nèi)容:律動組合《鉆山洞》
教師活動:
1、簡述放松要求,放音樂
2、小結(jié)本課情況,提出希望
3、請組長負責收回器材
學(xué)生活動:
1、分組隨音樂放松
2、參與小結(jié),交流學(xué)習(xí)心得
3、師生再見,收回器材
場地器材:籃球場 、錄音機、標志物
課后小結(jié):學(xué)生經(jīng)過一段時間的跳躍練習(xí),動作的質(zhì)量、跳躍的遠度都有了一定的提高,情景教學(xué)起了一定的作用。學(xué)生合作練習(xí)的氛圍
4、越來越濃厚了,有的班級利用課后都在進行了互幫互學(xué)的練習(xí)。
附送:
2019-2020年一年級體育上冊 第三十三課跳短繩、踢毽子教案
第 33 課時 授課記錄: 12/10 1 2 3
學(xué)習(xí)階段:水平一
學(xué)習(xí)目標:積極在參加體育活動,并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂
學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳短繩、踢毽子
學(xué)習(xí)步驟:
一、 快樂游戲,活躍情緒
教師活動:1、組織學(xué)生集隊、隊列
2、提出要求,組織學(xué)生分組游戲。
學(xué)生活動:1、看老師手勢,聽老師口令快速集隊,并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。
2、聽口令練
5、習(xí)原地踏步,動作做到位。
3、分成男女生兩組進行游戲“快快躲閃”。
4、學(xué)生自己進行柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍,自想動作)
組 織:五路縱隊、自由分散
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二、 自主練習(xí),體驗踢毽
教師活動:1、提出要求,組織學(xué)生自主練習(xí)。
2、用多種形式的比賽來幫助學(xué)生熟練踢毽動作。
學(xué)生活
6、動:1、按老師要求自我練習(xí),在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進一步體驗踢毽動作。
2、積極加定時、定數(shù)的踢毽比賽。
3、和自己的小伙伴比一比誰踢得好,踢得多。
組 織:分散練習(xí)
三、 模仿跳繩,自主創(chuàng)新
教師活動:1、組織學(xué)生進行并腳跳短繩(按不同要求跳,會跳的和不會跳的,每次老師都報出要求來)。
2、組織學(xué)生嘗試向后跳短繩。
3、鼓勵學(xué)生嘗試不同的跳短繩方法。
4、組織學(xué)生展示交流。
學(xué)生活動:1、按老師要求進行并腳跳短繩。
2、嘗試向后跳短繩,相互學(xué)一學(xué),練一練。
3、按老師要求,大膽地去嘗試不同的跳繩方法。
4、積極地參加展示,把自己的跳繩方法介紹給小伙伴們。
組 織:分散練習(xí)
場地器材:體育館、短繩每生一根、毽子每生一個
課后小結(jié):本課是第二次讓學(xué)生進行踢毽活動,學(xué)生的積極性很高,經(jīng)過自主的練習(xí),學(xué)生已經(jīng)能在第一次練習(xí)上改進了動作,特別是踢子落下的范圍縮小了,而且學(xué)生的腳也能較好地擺起,不過每個班中也還有兩三個學(xué)生拋踢動作還是不夠協(xié)調(diào)。今天跳繩時我讓學(xué)生通過練習(xí)后自己去嘗試新動作,然后來表演,每個班級都有不少同學(xué)樂于表演,并腳、單腳、單腳交換、向后跳、開合跳,甚至還有交叉跳和雙飛,學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足。