一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3課 看一看教案1 青島版六三制

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1、一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3課 看一看教案1 青島版六三制 一、教材分析 《看一看》是青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課的內(nèi)容，位于教材第8至9頁。本課建議教學(xué)時(shí)間為1課時(shí)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 2、通過教師引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行有目的的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，知道眼睛的作用。 3、通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，熱愛觀察的情感。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、通過學(xué)習(xí)，知道什么是觀察。 2、理解不同的觀察方法和觀察順序，知道不同的方法觀察到的結(jié)果不同。 四、教學(xué)過程 1、課前準(zhǔn)備 上課之前，學(xué)生準(zhǔn)備好本節(jié)課要用的學(xué)具：鏡子、七巧板。 師：鏡子和七巧

2、板都準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了。 學(xué)生紛紛將自己的學(xué)具展示給老師看。 師：很好，都準(zhǔn)備的很充分，下面我們就一起帶著學(xué)具走進(jìn)科學(xué)的課堂吧！ 2、活動(dòng)過程 （1）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出自己帶的鏡子，通過鏡子看一下我們自己的眼睛。 生按照老師的引導(dǎo)面著自己的鏡子看自己的眼睛。 師：從鏡子里，你看到了什么？ 生1：我發(fā)現(xiàn)…… 生2：我發(fā)現(xiàn)…… 生紛紛積極舉手回答自己的發(fā)現(xiàn)。 （2）師：那我們的眼睛有哪些本領(lǐng)呢？在回答這個(gè)問題之前，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的七巧板，看看七巧板有哪些顏色？哪些形狀？ 生：紅色、綠色、黃色、藍(lán)色…… 生：三角形、正方形、長(zhǎng)方形…… 師：你是怎樣知道的？

3、生：通過眼睛看到的。 教師引導(dǎo)學(xué)生并總結(jié)： 用眼睛看七巧板的顏色、形狀等，就是在觀察。 教師向?qū)W生明確，這就是眼睛的本領(lǐng)：觀察。 （3）師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，用不同的方法觀察，你有哪些發(fā)現(xiàn)： 生1：前兩幅圖都是松樹，后兩幅都是花生； 生2：第2和第4幅圖片，是對(duì)1和3的放大； 生3：…… 學(xué)生積極回答自己的發(fā)現(xiàn)。 師：大家觀察的很仔細(xì)。在觀察時(shí)，我們一定要按照一定的順序，比如由遠(yuǎn)及近、由外到內(nèi)等方法進(jìn)行，并且不同的觀察方法，得到的結(jié)果不同。 （4）師：既然我們的眼睛這么重要，那怎樣保護(hù)我們的眼睛呢？ 生1：做眼保健操； 生2：寫字姿勢(shì)要正確： 生3：不走路看書： 生

4、4：…… 通過學(xué)生的回答，教師總結(jié)并展示如何保護(hù)眼睛：正確做眼保健操；正確的讀寫姿勢(shì)；不要躺著、走路、坐車時(shí)看書；看書一小時(shí)后要遠(yuǎn)眺幾分鐘等。 三、拓展活動(dòng) 師：同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)找一找，圖中有哪幾種動(dòng)物呢？ 通過拓展活動(dòng)，使學(xué)生明確眼睛的作用和重要性，知道要保護(hù)好自己的眼睛，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的激情。 附送： 2019年(秋)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第4課 聽一聽教案 青島版六三制 教學(xué)內(nèi)容：教科書第10—11頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷自然有趣的看圖活動(dòng)過程，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的耳朵。 2、聯(lián)系實(shí)際生活，發(fā)現(xiàn)生活中的聲音。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、初步培養(yǎng)學(xué)生聲音特性辨認(rèn)物體

5、的能力。 2、了解耳朵可以感覺到物體的哪些特性，了解保護(hù)和正確使用耳朵的方法。 教具準(zhǔn)備：手電筒、瓶子、沙子、石子。 教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備： 活動(dòng)一：手電筒 活動(dòng)二：不同材質(zhì)的杯子 活動(dòng)三：瓶子、沙子、石子 活動(dòng)四：網(wǎng)載音頻 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：觀察我們的耳朵 同桌用手電筒互相觀察彼此的耳朵（小組討論有什么發(fā)現(xiàn)：我看到耳朵......） 活動(dòng)二：敲一敲，聽一聽它們的聲音是不是相同。 將不同材質(zhì)的杯子放在講臺(tái)上，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)敲擊杯子，全班同學(xué)共同聽不同杯子的不同聲音，并進(jìn)行討論。 活

6、動(dòng)三：猜一猜，塑料瓶里有什么。 小組內(nèi)活動(dòng)，一個(gè)同學(xué)蒙眼，一個(gè)同學(xué)搖，聽音辯物。 （我猜是……） （探究技能：用耳朵辨別聲音，也是觀察。） 拓展活動(dòng)：聽一聽，是什么發(fā)出的聲音。 利用網(wǎng)載音頻文件，讓學(xué)生聽音辨別物體。 （例如：小提琴、小鳥、瀑布、小狗……） 小結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更加深入的了解了我們的耳朵，并且體驗(yàn)了利用我們的耳朵去“觀察”不一樣的“風(fēng)景”。我們不僅要好好保護(hù)我們的耳朵，也要合理利用它來發(fā)現(xiàn)和體會(huì)我們美好的生活呀！