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1、一年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 設(shè)計(jì)、制作板報(bào)教案 清華版
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)在文檔中插入藝術(shù)字，調(diào)整藝術(shù)字的位置和大小！
2．學(xué)生在插入藝術(shù)字后，自己試著調(diào)整藝術(shù)字的位置和大小，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勤
于動(dòng)手的實(shí)踐能力！
3．在給學(xué)生的資料中加入有關(guān)祖國(guó)秀麗風(fēng)景的圖畫和一些環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主
義精神及環(huán)保意識(shí)！
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握藝術(shù)字的相關(guān)操作。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．了解藝術(shù)字庫(kù)的相關(guān)使用及藝術(shù)字工具欄的相關(guān)操作。
2．學(xué)生能通過掌握的基本方法靈活運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)自己的特點(diǎn)。
教學(xué)方法：
引出問題－分析問題－解決問題－總結(jié)
演示法、講解法、練習(xí)法、對(duì)比法
教學(xué)媒體：
信
2、息技術(shù)教室
課前準(zhǔn)備：
1.教師和學(xué)生共同收集祖國(guó)秀麗風(fēng)景圖片、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。
2.教師將收集到的資料掃描到計(jì)算機(jī)里，并做資源共享。
教學(xué)過程：
（一）知識(shí)導(dǎo)入
通過插入藝術(shù)字和沒有插入藝術(shù)字的兩期板報(bào)的對(duì)比，使學(xué)生了解，美化一個(gè)文檔，除了對(duì)文檔中的文字進(jìn)行格式化操作，在文檔中適當(dāng)?shù)膶?duì)題目進(jìn)行修改、使其藝術(shù)化，可以使文檔更加生動(dòng)、活潑，頁(yè)面更加美觀。
（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.發(fā)揮想象，制作一期關(guān)于贊美祖國(guó)或環(huán)境保護(hù)方面的板報(bào)。
2.團(tuán)結(jié)合作，讓內(nèi)容更加充實(shí)。
（三）出示自學(xué)提示
1.找到插入藝術(shù)字的多種方法。
2.調(diào)整藝術(shù)字的方法可以參照剪貼畫的調(diào)整方法。
3.注意藝
3、術(shù)字顏色的調(diào)整，要多樣化，使用多種方案。
學(xué)生活動(dòng)：參照提示，根據(jù)需要插入來自文件的圖片和藝術(shù)字，進(jìn)行設(shè)置，并將結(jié)果保存到固定文件夾。讓學(xué)生之間能相互瀏覽其他人的作品。
（四）自學(xué)新課過程（學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)）
Word軟件的藝術(shù)字庫(kù)內(nèi)容豐富、模式多樣，適合孩子們想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。
1.藝術(shù)字的插入方法
方法1：在菜單欄找到“插入”－“圖片”－“藝術(shù)字”
方法2：在藝術(shù)字工具欄找到快捷按鈕－立體的藍(lán)色字母“Ａ”
2.藝術(shù)字的編輯和文字的修飾
學(xué)生結(jié)合剪貼畫的相關(guān)操作和教師的提示，自己總結(jié)出藝術(shù)字的編輯操作。
?。粒囆g(shù)字大小的調(diào)整和位置的移動(dòng)與剪帖畫的操作方法基本一致
4、。
?。拢揎椝囆g(shù)字，改變藝術(shù)字原來的樣式，加上特殊效果等。
3.藝術(shù)字工具欄的相關(guān)使用
第一項(xiàng)：插入藝術(shù)字
第二項(xiàng)：編輯文字（輸入文字，并進(jìn)行簡(jiǎn)單修飾）
第三項(xiàng)：藝術(shù)字庫(kù)（多種樣式的藝術(shù)字）
第四項(xiàng)：設(shè)置藝術(shù)字格式（藝術(shù)字的顏色線條、大小、版式等的修改）
第五項(xiàng)：藝術(shù)字形狀
第六項(xiàng)：自由旋轉(zhuǎn)（改變藝術(shù)字的方向）
第七項(xiàng)－第十一項(xiàng)：自由試用，不作重點(diǎn)。
（五）自學(xué)釋疑
1.藝術(shù)字多用在什么地方？
答：在文檔中插入的藝術(shù)字大部分以標(biāo)題為主，這樣可以使文檔的標(biāo)題更加醒目，富于感染力，從而達(dá)到進(jìn)一步美化文檔的作用。
2.藝術(shù)字工具欄什么時(shí)候有，什么時(shí)候沒有？
答：在選中藝
5、術(shù)字時(shí)藝術(shù)字工具欄會(huì)顯現(xiàn)。
3.板報(bào)設(shè)計(jì)實(shí)例展示、講解。
（六）合作探究
在板報(bào)里增加藝術(shù)字、圖片、剪貼畫、文本框，使板報(bào)更加美觀。怎樣讓它們和諧地拼湊在一起。探討藝術(shù)字、圖片、剪貼畫等的屬性，進(jìn)行修改，美化。
（七）自主測(cè)評(píng)
要求學(xué)生以小組為單位，發(fā)揮想象利用教師和學(xué)生共同收集到的資料進(jìn)行一期關(guān)于環(huán)境保護(hù)的板報(bào)設(shè)計(jì)。
（八）小組匯報(bào)成果，教師總結(jié)
1.小組選代表匯報(bào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，并向其他同學(xué)展示小組作品。
2.教師點(diǎn)評(píng)作品，總結(jié)本課。
3.本課總結(jié)：學(xué)生們掌握了在Word中插入藝術(shù)字的方法，以及如何調(diào)整藝術(shù)
字的大小、方向，將藝術(shù)字與文本更好的溶合在一起，才能令文本更
6、加生動(dòng)、
美觀！
附送：
2019-2020年一年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 詞組大演練教案 泰山版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)用智能ABC輸入法輸入詞組。
2. 能力目標(biāo)：
熟悉詞組的輸入。
3. 情感目標(biāo)：
感受信息技術(shù)在生活中的重要應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用智能ABC輸入法輸入詞組。
教學(xué)方法：
演示、上機(jī)指導(dǎo)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在電腦中輸入漢字，一個(gè)字一個(gè)字的輸入，速度太慢了，能不能直接輸入一個(gè)詞呢？
二、學(xué)習(xí)詞組的輸入
1. 師演示方法，輸入“學(xué)?！边@個(gè)詞組的拼音xuexiao-----按空格鍵--
7、--找選字框中所要的詞組前面的數(shù)字-----按空格鍵或數(shù)字，這個(gè)詞就出現(xiàn)在一閃一閃的光標(biāo)處。
2. 師領(lǐng)學(xué)生一起做。
3. 其中一個(gè)學(xué)生練習(xí)，另一個(gè)學(xué)生看，交換操作。
4. 學(xué)生練習(xí)：電腦 實(shí)驗(yàn) 祖國(guó) 聯(lián)想 同學(xué) 教育 團(tuán)結(jié) 美麗
5. 簡(jiǎn)明操作只輸入詞組的聲母后擊空格鍵，觀察現(xiàn)象。
三、特殊詞組的輸入
1. 現(xiàn)在我們一起輸入詞組“女兒”師生同時(shí)操作輸入nver-----按空格鍵，一起觀察結(jié)果，怎么不對(duì)呢？因?yàn)楹竺娴淖譀]有聲母，如果后面的字沒有聲母，就要加上‘當(dāng)隔音符號(hào)，要不計(jì)算機(jī)就以為我們要輸入nuer，所以我們以后碰到后面的字沒有聲母就要加隔音符號(hào)‘。
2. 師生一起重新輸入nv‘er觀察效果。
3. 學(xué)生練習(xí)輸入：平安 方案 安全
對(duì)個(gè)別學(xué)生糾正。
四、綜合練習(xí)：
輸入 美滿 友好 快樂 高大 效率 守株待兔 不學(xué)無(wú)術(shù) 有志者事竟成 刻舟求劍等進(jìn)行練習(xí)。
一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。
一年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 設(shè)計(jì)、制作板報(bào)教案 清華版
