河北省高陽縣宏潤中學九年級化學上冊《第五單元 課題2 如何正確書寫化學方程式》學案（無答案） 新人教版

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1、《第五單元 課題2 如何正確書寫化學方程式》 本節(jié)課的學習目標 1、知道書寫化學方程式必須遵守的兩個原則 2、掌握書寫化學方程式的步驟，并且能夠正確書寫化學方程式 課前熱身 一、寫出下列化學反應的文字表達式，并在物質的下方表明該物質的化學式。 1、紅磷在空氣中燃燒???????? 2、硫在氧氣中燃燒 3、木炭在空氣中燃燒??????????????? 4、鐵在氧氣中燃燒 5、氯酸鉀在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下能較快分解生成氯化鉀和氧氣 二、書寫化學方程式必須遵守的兩個原則是什么？什么是化學方程式的配平？ 課?堂?探?究

2、【自主學習，合作探究】 一、以紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應為例，先進行自學，然后小組內歸納書寫化學方程式有哪些的具體步驟。 1、 2、 3、 4、 二、書寫化學方程式時有些符號表示的意義 ??△：???????????????????????????????↑：????????????????????????????↓： 三、 完成下列化學方程式： 1、 P + O2 —— P2O5 2、 S+ O2—— SO2 3、 C+ O2 —— CO2 4、 Fe+ O2—— Fe3O4 5、 KClO3 ——

3、KCl+ O2 四、書寫下列反應的化學方程式： 1、鎂帶在空氣中燃燒 2、水通電分解生成氫氣和氧氣 3、氫氣在空氣中燃燒生成水 4、高錳酸鉀受熱分解 5、鐵和硫酸銅反應硫酸亞鐵和銅 6、硫酸銅與氫氧化鈉反應氫氧化銅沉淀和硫酸鈉 【有效訓練】 1、根據已學知識判斷下列反應方程式是否正確。如有錯誤，請指出錯誤之處。 （1）4Fe+3O2==?2Fe2O3? （2）S+O2↑==SO2 高溫 （3）C+CuO?==Cu+CO2 （4）2NaOH+CuSO4==Cu(OH)2+Na2SO4??? ?（5）Mg+O2=MgO2 △ 2

4、、配平下列化學方程式： （1） Al+ O2— Al2O3??????? （2） CuO+ H2— Cu+ H2O??? （3） Fe+ CuSO4— FeSO4+ Cu （4） C2H4+ O2— H2O+ CO2? 3、書寫化學方程式： （1）向過氧化氫溶液中加入二氧化錳： （2）鋁在常溫下就能和空氣中的氧氣反應生成氧化鋁： （3）硫酸鈉溶液與氫氧化鋇溶液反應，生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉： 【課?后?提?升】 1、配平化學方程式?(條件省略)： Al?+? Fe3O4?=? Fe?+ ?Al2O3?

5、2、寫出鋁跟硫酸反應生成氫氣和硫酸鋁（鋁是+3價）的化學方程式 【學習拓展】 化學方程式的配平方法? 1、 最小公倍數法（以氫氣與氧氣反應為例）? 利用反應前后某一元素原子數的最小公倍數加以配平的方法。這是初中階段必須掌握的方法。 例如? H2＋ O2－ H2O? 反應前氧原子數為2，反應后氧原子數為1，兩數的最小公倍數為2。因此，在H2O分子前配上2，H2分子前相應地配上2即可。 2、奇偶數法（以過氧化氫分解反應為例）? 利用反應前后某元素的原子數一奇一偶的特點加以配平的方法（將奇數配成偶數）。 例如 H2O2－ H2O＋ O2? 反應前過氧化氫分子

6、中氧原子數為2，反應后水分子中氧原子數為1，將水分子數配為偶數（1×2＝2），再配平其他物質即可。這一反應用最小公倍數法較難配平。? 3、觀察法（以高錳酸鉀受熱分解為例）? 利用較復雜的生成物推出有關物質的化學計量數及該生成物的化學計量數，從而推出其他物質化學計量數的配平方法。 例如KMnO4—— K2MnO4+MnO2+O2反應物KMnO4與產物K2MnO4很相似，K2MnO4比KMnO4多一個K，也就是說兩個KMnO4比一個K2MnO4多一個MnO4，恰好是MnO2+ O2，因而直接在KMnO4前面配2就可以的。 【學習拓展】 化學方程式的配平方法? 2、 最小公倍

7、數法（以氫氣與氧氣反應為例）? 利用反應前后某一元素原子數的最小公倍數加以配平的方法。這是初中階段必須掌握的方法。 例如? H2＋ O2－ H2O? 反應前氧原子數為2，反應后氧原子數為1，兩數的最小公倍數為2。因此，在H2O分子前配上2，H2分子前相應地配上2即可。 2、奇偶數法（以過氧化氫分解反應為例）? 利用反應前后某元素的原子數一奇一偶的特點加以配平的方法（將奇數配成偶數）。 例如 H2O2－ H2O＋ O2? 反應前過氧化氫分子中氧原子數為2，反應后水分子中氧原子數為1，將水分子數配為偶數（1×2＝2），再配平其他物質即可。這一反應用最小公倍數法較難配平。? 3

8、、觀察法（以高錳酸鉀受熱分解為例）? 利用較復雜的生成物推出有關物質的化學計量數及該生成物的化學計量數，從而推出其他物質化學計量數的配平方法。 例如KMnO4—— K2MnO4+MnO2+O2反應物KMnO4與產物K2MnO4很相似，K2MnO4比KMnO4多一個K，也就是說兩個KMnO4比一個K2MnO4多一個MnO4，恰好是MnO2+ O2，因而直接在KMnO4前面配2就可以的。 【學習拓展】 化學方程式的配平方法? 3、 最小公倍數法（以氫氣與氧氣反應為例）? 利用反應前后某一元素原子數的最小公倍數加以配平的方法。這是初中階段必須掌握的方法。 例如? H2＋ O2－ H2O

9、? 反應前氧原子數為2，反應后氧原子數為1，兩數的最小公倍數為2。因此，在H2O分子前配上2，H2分子前相應地配上2即可。 2、奇偶數法（以過氧化氫分解反應為例）? 利用反應前后某元素的原子數一奇一偶的特點加以配平的方法（將奇數配成偶數）。 例如 H2O2－ H2O＋ O2? 反應前過氧化氫分子中氧原子數為2，反應后水分子中氧原子數為1，將水分子數配為偶數（1×2＝2），再配平其他物質即可。這一反應用最小公倍數法較難配平。? 3、觀察法（以高錳酸鉀受熱分解為例）? 利用較復雜的生成物推出有關物質的化學計量數及該生成物的化學計量數，從而推出其他物質化學計量數的配平方法。 例

10、如KMnO4—— K2MnO4+MnO2+O2反應物KMnO4與產物K2MnO4很相似，K2MnO4比KMnO4多一個K，也就是說兩個KMnO4比一個K2MnO4多一個MnO4，恰好是MnO2+ O2，因而直接在KMnO4前面配2就可以的。 【學習拓展】 化學方程式的配平方法? 4、 最小公倍數法（以氫氣與氧氣反應為例）? 利用反應前后某一元素原子數的最小公倍數加以配平的方法。這是初中階段必須掌握的方法。 例如? H2＋ O2－ H2O? 反應前氧原子數為2，反應后氧原子數為1，兩數的最小公倍數為2。因此，在H2O分子前配上2，H2分子前相應地配上2即可。 2、奇偶數法（以

11、過氧化氫分解反應為例）? 利用反應前后某元素的原子數一奇一偶的特點加以配平的方法（將奇數配成偶數）。 例如 H2O2－ H2O＋ O2? 反應前過氧化氫分子中氧原子數為2，反應后水分子中氧原子數為1，將水分子數配為偶數（1×2＝2），再配平其他物質即可。這一反應用最小公倍數法較難配平。? 3、觀察法（以高錳酸鉀受熱分解為例）? 利用較復雜的生成物推出有關物質的化學計量數及該生成物的化學計量數，從而推出其他物質化學計量數的配平方法。 例如KMnO4—— K2MnO4+MnO2+O2反應物KMnO4與產物K2MnO4很相似，K2MnO4比KMnO4多一個K，也就是說兩個KMnO4比一個K2MnO4多一個MnO4，恰好是MnO2+ O2，因而直接在KMnO4前面配2就可以的。