2022春魯人版道德與法治一下第一單元第3課《和諧一家人》word教案

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1、2022春魯人版道德與法治一下第一單元第3課《和諧一家人》word教案 科目 道德與法治 第 三 周 課 題 3和諧一家人 備課人 教學(xué)目標 1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。 2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。 3、為自己的家人感到驕傲。 教學(xué)重難點 正確介紹自己家人的情況。 教學(xué)準備 準備一張家庭生活照。 教學(xué)流程 一、教師投影出示自己童年時的家庭生活照。 　　1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照

2、的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？” 　　2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路…… 　　3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。 二、介紹自己的家人 1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？ 2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙

3、伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提高。） 　 3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學(xué)及時進行表揚。 　 4、老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。 　 5、在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂 　 三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？ 板書設(shè)計 3和諧一家人 家是愛的港灣，是生活的樂園。 授課教師簽名： 附送： 2019春魯人版道德與法治一下第三單元第2課《

4、做事不拖拉》word教案 活動目標： 1.通過活動，讓學(xué)生感受到珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)他們珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。 2.通過體驗與行為指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會合理安排自己的事情，學(xué)習(xí)時就要認認真真地學(xué)習(xí)，玩耍時就要痛痛快快地玩耍，初步養(yǎng)成抓緊時間學(xué)習(xí)、做事不拖拉的好習(xí)慣。 3.幫助學(xué)生建立時間的人概念，了解時間的價值，學(xué)習(xí)管理自己的時間，掌握做事又快又好的技巧與策略。 4.通過續(xù)編故事、觀察辨析、誦讀古詩等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，體驗做事不拖拉的快樂，學(xué)會珍惜時間。 活動重點：感悟做事拖拉的危害，體驗做事不拖拉的快樂。 活動難點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做事又快又好的

5、技巧與策略。 第一課時 活動準備： 1.準備《夢游拖拉國》光盤課件和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。 2.通過新聞媒體搜集有關(guān)抗災(zāi)救危，處置緊急事件的事例。 活動過程： 一、續(xù)編故事，感知拖拉 1.播放課件《夢游拖拉國》。 2.組織討論，展開了想象，續(xù)編故事。 （1）歡歡在長跑比賽開始后，看到后面的運動員有的還在脫衣服，有的還在系鞋帶……接下來，他會怎么做？（指名接力回答） （2）同學(xué)們注意到了嗎？歡歡是在早上快到7點的時候，還在美美的夢鄉(xiāng)里，夢到了參加拖拉國的長跑比賽的。那么，你們覺得歡歡是一個怎樣的小朋友，他在接下來的比賽中會怎樣表現(xiàn)呢？ （3）

6、如果你們?nèi)⒓油侠瓏拈L跑比賽，你們會怎么做？ 3.小結(jié)：拖拉國的運動員，由于平時養(yǎng)成了做什么事都拖拖拉拉的壞習(xí)慣，所以在比賽中也很拖拉，說明拖拉出不了成績，辦不成事情?？戳俗鍪峦侠奈：φ娌恍?，我們可不能成為拖拉國的成員。 二、七嘴八舌，認識拖拉 1.播放學(xué)生在家庭中做事拖拉的視頻，提問：從這些同學(xué)的行為中有沒有看到你的影子？ 2.在你的學(xué)習(xí)和生活中，有過做事拖拉的經(jīng)歷么？結(jié)果怎樣？ 3.父母在你做事拖拉時提出批評，當時你是怎么認為的，現(xiàn)在你又有什么新的想法？ 小結(jié)：我們不能把做事拖拖拉拉認為是一種小事。如果經(jīng)常做事拖拉，變成了一種壞習(xí)慣，就會影響你的健康成長，影響你今后的學(xué)習(xí)、

7、工作和生活，甚至讓你追悔莫及。 4.讓我們繼續(xù)看課件：假如做事拖拉…… （1）當發(fā)生火警時，假如消防員出警拖拉…… （2）當搶救病人時，假如醫(yī)生救治拖拉…… （3）當莊稼成熟時，假如農(nóng)民收割拖拉…… （4）同學(xué)們從新聞媒體中都看到過許多驚心動魄的場景，如當洪災(zāi)發(fā)生時，當發(fā)生重大交通事故時……下面就請同學(xué)們根據(jù)課前從新聞媒體上獲得的信息，說說如果做事拖拉會造成什么樣的嚴重后果。（隨機出示：時間就是——生命、豐收、產(chǎn)品、勝利等） 三、活動總結(jié) 通過今天的活動，我們了解了做事拖拉的危害，發(fā)現(xiàn)并反思了自己身上存在的做事拖拉的現(xiàn)象。小朋友們要從小養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)

8、慣，這樣才能有益于自己的成長，有益于自己的一生。 第二課時 活動準備： 1.準備古詩《明日歌》和《寒號鳥》的光盤課件 2.制作“家長眼中的我”——學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長填寫。 3.指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己抓緊時間，做事不拖拉的好方法。 活動過程： 一、猜謎導(dǎo)入 1．出示謎面：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊累。嘀嗒嘀嗒提醒你，時間一定要珍惜。（小鬧鐘） 2．.聽一聽鐘表的嘀嗒聲，看一看鐘面不停轉(zhuǎn)動的指針，你想到了什么？（揭題：做事不拖拉） 二、聽一聽——家長眼中的“我” 1.我們做事是不是拖拉呢？課前老師制作了“家長眼中的我”—— 學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長填

9、寫。我們來看一看家長們是怎么填寫的。 2.隨機采訪學(xué)生：家長的話說得對嗎？你有什么不同的想法？如果你存在做事拖拉的現(xiàn)象，你準備怎么改正？ 3.在這件事情上，家長表揚和肯定了你，能珍惜時間，不拖拖拉拉。請把你為什么要這樣做的想法和大家分享一下。 三、做一做——爭當時間小管家 1.同學(xué)們，你們放學(xué)后要做哪些事情呀？ 2.從同學(xué)們的回答來看，放學(xué)后要做的事情確實也不少，怎樣安排更合理、更緊湊呢？ 3.“體驗館”中有一張安排表，大家來給自己放學(xué)后要做的事情排排隊，學(xué)習(xí)管理自己的時間。 4.小組討論交流：誰的安排比較合理，誰的安排還需要再進行調(diào)整？ 5.小組推薦代表交流，說話這樣安排的好

10、處。 小結(jié)：小朋友們真能干！每個人的情況不同，我們要學(xué)會分清主次，合理安排，專心做事，這樣就能把放學(xué)后的時間有效利用起來，休息好，學(xué)習(xí)好，活動好，做時間的小主人。 四、讀一讀——《明日歌》里明道理 1.播放課件，誦讀《明日歌》。 2.理解這首古詩的大意，了解“蹉跎”的意思是光陰白白地過去。 3.課件播放《寒號鳥》。 4.讀了古詩《明日歌》，又聽了寒號鳥的故事，你明白了什么道理？ 小結(jié)：同學(xué)們，古人說，“一寸光陰一寸金”，“今日事，今日畢”。珍惜時間，是我們中華民族的傳統(tǒng)。作為祖國的小花朵，我們要弘揚這種傳統(tǒng)美德。 五、與拖拉說拜拜 1.組織“與拖拉說拜拜”主題活動。 2.小組討論，確定展示形式，推選代表進行展示，介紹“珍惜時間，告別拖拉”的收獲。 3.根據(jù)自己的收獲和體會，學(xué)習(xí)同學(xué)介紹的做法和經(jīng)驗，進行梳理歸納，每個學(xué)生整理出“我的收獲”。 六、活動總結(jié) 1.時間是公平的，每個人的一天都是24小時，我們要充分利用時間，合理安排時間，勇于和時間賽跑。同學(xué)們，讓我們從小養(yǎng)成珍惜時間，做事不拖拉的好習(xí)慣吧。 2.我們一起唱《時間像小馬車》，讓我們乘著時間的小馬車共同走入美好、快樂的每一天，讓我們一起來體驗做事不拖拉的快樂吧！