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1、一年級數(shù)學上冊 第三單元 減法教案 人教版
教學目標：
1、 知識目標
初步了解減法的意義，認識減號，會讀減法算式，并能用數(shù)的組成正確口算5 以內的減法。
2、 能力目標
培養(yǎng)學生動手操作和語言表達能力，提高學生參與數(shù)學的興趣。
3、 情感目標
體驗與同伴互相交流學習的樂趣。
教學重點：會計算減法。
教學難點：理解減法的含義，確定被減數(shù)。
教學準備：數(shù)字卡片和算式卡片。
教學過程：
一復習舊知
1、聽算式，說得數(shù)（或寫得數(shù)）
2+3 1+3 1+4 2+2
2、 4+1 3+1
2、對口令：5以內數(shù)的組成。
二、探究新知
1、引導觀察，感知減法的含義
出示掛圖，讓學生認真觀察
同桌之間互相交流說圖意，然后全班交流。
（小丑手里拿著4個氣球，飛走了1個）
師：像這樣，從4只里面去掉一只也就是從一個數(shù)里面去掉一部分或減掉一部分，要用減法計算。
板書：—
2、學習減法算式
問：4個氣球可以用數(shù)字幾表示？ 板書：4
飛走了一個，是從幾只里面拿走的？
飛走一個可以用數(shù)字幾表示？ 板書：1
像這樣飛走了、去掉了等都要用減法計算。
3、 板書：4-1=
問：4-1等于幾？你是怎樣想的？把你的想法說給大家聽，還有沒有不同的想法？請你說一說。（然后全班齊讀算式）
3、發(fā)散聯(lián)想
教師引導啟發(fā)，讓學生說一說生活中其他能用3-1表示的事物來。
三、鞏固發(fā)展，學會學習。
1、出示第26頁的第2幅圖讓學生認真觀察
（1）請多個同學說圖意
（2）問：誰知道虛線圈是什么意思？請你猜一猜。
2、第26頁最下面的做一做
去掉了要用什么方法計算？誰能夠根據(jù)圖意列出算式。
你們能夠根據(jù)剛才所講的，把后面的2幅圖的圖意說一說嗎？試一試。（4人小組合作完成）
4、
三、鞏固反饋
1、P28頁的第3題
（1）4人小組每個人說圖意，對學得不好的同學要給予幫助和鼓勵。
（2）說完圖意后，再每個小朋友獨立寫出算式
小組內由小組長組織大家進行評價，說一說每個人寫出的算式是不是符合題意，不對的又錯在什么地方，應該怎樣改正。
四、課堂小結
今天我們學習了什么？什么情況下要用減法？怎樣計算減法？
板書設計
教學反思：
附送：
2019-2020年一年級數(shù)學上冊 第三單元 分與合教案 人教版
教學目標：
1、 知識目標
掌握5以內數(shù)的組成。
2、 能力
5、目標
培養(yǎng)學生有序的分析問題的能力。
3、 情感目標
培養(yǎng)學生的合作和與他人交流的能力。
教學重點
使學生掌握5以內各數(shù)的組成，初步建立學生數(shù)感。
教學難點：使學生能熟練地說出5以內各數(shù)的組成。
教學準備：5根小棒，5個圓片。
教學過程：
4、 復習準備
1、 數(shù)數(shù)從1～5，從5～1
2、 比較大小
3○4 4○2 5○1 2○3
3、 看圖回答
○ ○ △ △ □ △ □ ○ □ △ ☆ △
一共有（ ）△
從右邊數(shù)，☆排第（ ）。
從左邊起，第5個是（ ）。
5、 探究新知
6、
1、 學習4的分解與組成
（1）今天，老師想請大家做一個分紅花的游戲，4朵紅花，分成兩份，看誰分得又快又好?？凑l的方法多，分完以后和同桌互相交流一下。
（2）交流展示。
（3）探討分的方法
剛才大家想了很多方法，怎樣才能清楚地看出而且一個也不落下？
學生交流后，教師板書：
4 4 4
1 3 2 2 3 1
引導學生讀數(shù)的組成，先領讀：4可以分成1 和3,
1和3 組成4………再自由讀
（4）引導學生把這些擺法加以整理。
（5）引導學生觀察這三個分析式，看
7、看有什么特點？看到3和1組成4，就能想到什么？
（6）練習4的組成。
2、學習5的組成
請同學們拿出5根玉米，把它分成兩堆，有幾種分法？分分看。以小組為單位，結合4的組成的操作過程，人人動手操作。互相啟發(fā)幫助總結出5的幾種不同分法。
交流展示匯報并加以整理。
5 5 5 5
1 4 2 3 3 2 4 1
怎樣才能記住5的組成呢？
練習5的組成。（猜數(shù)游戲、對口令）
三、鞏固運用
完成21、22頁的內容以及23頁的3、4題。
四、課堂小結
這節(jié)課你學會了什么？
板書設計
教學反思：
一年級數(shù)學上冊 第三單元 減法教案 人教版
