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1、2022年高中地理 常見天氣系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修3
一、教學(xué)目標(biāo)
課程標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖，簡(jiǎn)要分析鋒面、低壓、高壓等到天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。
以臺(tái)風(fēng)、寒潮自然災(zāi)害為例，簡(jiǎn)述其發(fā)生的主要原因及危害。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
1、冷鋒、暖鋒的形成及天氣特點(diǎn)
2、氣旋、反氣旋的形成、氣流特點(diǎn)及天氣狀況
難點(diǎn)
1、冷鋒、冷鋒的判讀
2、氣旋、反氣旋的判讀
3、根據(jù)天氣特點(diǎn)推斷天氣系統(tǒng)。
三、教學(xué)過程
教學(xué)流程
教學(xué)內(nèi)容
設(shè)計(jì)意圖
第一課時(shí)
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
播放錄相“天氣預(yù)報(bào)”，提出大家能聽懂天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)嗎導(dǎo)入新課
通過日常的天氣預(yù)報(bào)引入，學(xué)生感覺親切
2、，激發(fā)興趣
環(huán)節(jié)二：
播放動(dòng)畫
“鋒面雨” 及
出示“鋒面圖”
播放
冷暖、鋒天氣摸擬圖分析填表1
播放動(dòng)畫
“冷暖鋒的移動(dòng)及天氣”
環(huán)節(jié)三：
列表2比較
環(huán)節(jié)四：
練習(xí)鞏固
講解“氣團(tuán)”“鋒面”概念
問：（1）在單一氣團(tuán)控制之下，天氣如何，為什么？
（2）冷暖氣團(tuán)相遇，為何冷氣團(tuán)在鋒下而暖氣團(tuán)在鋒上？
（3）鋒面附近常出現(xiàn)什么天氣，一定有雨嗎？
表1
冷鋒
暖鋒
概念
受何種氣團(tuán)推動(dòng)
符號(hào)及鋒面兩側(cè)氣團(tuán)（圖示）
雨區(qū)位置
問：（1
3、）觀察鋒面為何種類型
（2）鋒面過境前，受何種氣團(tuán)控制，天氣如何
（3）鋒面過境時(shí)，曖氣團(tuán)如何運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生什么樣的天氣？
（4）鋒面過境后，何種氣團(tuán)代替原來的氣團(tuán)，天氣怎樣？
表2 冷鋒和暖鋒的天氣過程
類型
過境前
過境時(shí)
過境后
冷鋒
暖鋒
問：1如何識(shí)別冷、暖鋒側(cè)視圖？
2、判斷下列各句描述的天氣受何種鋒或氣團(tuán)的控制：
① 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開
一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題能力
化抽象為具體，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析問題。
通過比較區(qū)別冷暖鋒
為鋒面氣
4、旋圖的識(shí)讀鋪下基石
通過學(xué)生自己仔細(xì)觀察，積極思維，比較分析，加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的習(xí)慣、能力
學(xué)以致用，加深理解
第二課時(shí)
環(huán)節(jié)一：
復(fù)習(xí)舊知（鋒面）
環(huán)節(jié)二：
學(xué)習(xí)氣旋、反氣旋
環(huán)節(jié)三;
師指導(dǎo)學(xué)生手繪
“北半球高、低氣壓水平俯視”圖
師生討論小結(jié)
環(huán)節(jié)四：
列表3比較
環(huán)節(jié)五：
可補(bǔ)充“鋒面氣旋”圖
環(huán)節(jié)六：臺(tái)風(fēng)、寒潮
復(fù)習(xí)氣壓場(chǎng)
完成后講解用“左右手定則”來判別氣旋、反氣旋水平氣流運(yùn)動(dòng)方向
思考：氣旋、反氣旋垂直方向的氣流分別怎樣運(yùn)動(dòng)，
將會(huì)產(chǎn)生怎樣的天氣？
表3：北
5、半球氣旋、反氣旋的形成及其天氣圖
類型
中心氣壓
氣流特點(diǎn)
天氣狀況
實(shí)例
水平氣流
垂直氣流
氣旋
反氣旋
問：哪種系統(tǒng)易在地面附近形成鋒面，為什么？
引導(dǎo)學(xué)生分析、討論鋒面兩側(cè)的氣流方向及性質(zhì)。判別鋒的類型并指出降水區(qū)域。
根據(jù)資料，簡(jiǎn)述其發(fā)生的主要原因及危害。
溫故知新
培頭養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
借助手勢(shì)，可幫助強(qiáng)化記憶
比較分析、共同討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力、自學(xué)能力。重點(diǎn)突出
由于前面知識(shí)的鋪墊，通過引導(dǎo)、討論，解決難點(diǎn)。
從材料中提取信息的能力訓(xùn)練
再次播放錄相并做課后活動(dòng)題
再次聽天氣預(yù)報(bào)相信會(huì)有所收獲
學(xué)生也可嘗試當(dāng)一名天氣播報(bào)員了
學(xué)以致用，體驗(yàn)收獲的喜悅，提高了興趣。
四、教學(xué)反思
本節(jié)課對(duì)學(xué)生做出明確要求，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，知識(shí)拓展內(nèi)容有限。
方法技巧：冷鋒、暖鋒的判斷方法
（1）看符號(hào)（2）看冷氣團(tuán)的運(yùn)動(dòng)方向（3）看鋒面坡度
（4）看雨區(qū)范圍及位置（5）根據(jù)氣象資料圖（氣溫、氣壓變化、天氣特點(diǎn)）判斷
2022年高中地理 常見天氣系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修3
