《2020年中考化學(xué)真題分類匯編 3 化學(xué)實驗與探究 考點17 科學(xué)探究 實驗意外情況探究（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年中考化學(xué)真題分類匯編 3 化學(xué)實驗與探究 考點17 科學(xué)探究 實驗意外情況探究（無答案）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、科學(xué)探究
（2020?湘西州） 某同學(xué)取一定濃度鹽酸與石灰石反應(yīng)，將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁。為了弄清原因，他設(shè)計以下方案，進行探究、驗證，請你幫他補充完整以下內(nèi)容。
問題猜想
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
原因一：石灰水已完全變質(zhì)
取少量未通入CO2的澄清石灰水
于試管中，向試管中滴加
?
試劑。
溶液
?
色
猜想的結(jié)論正確
原因二：產(chǎn)生的CO2中帶有HCl氣體
將鹽酸與石灰石反應(yīng)生成的氣體
通入
?
試劑中。
有
?
沉淀產(chǎn)生
（2020?綏化） 一班的同學(xué)在探究金屬鎂的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)，將鎂條放到盛有冷水的試管中，沒有明顯
2、的現(xiàn)象，然后將試管放在酒精燈上加熱，發(fā)現(xiàn)試管中有氣泡產(chǎn)生。
（1）小明認為，據(jù)此現(xiàn)象可斷定加熱時鎂能和水反應(yīng)，小強認為小明的結(jié)論不正確，理由是
?
。
（2）小明向加熱的試管中滴入酚酞溶液，溶液顯紅色，證明鎂在加熱時
?
（填“能”或“不能”）與水發(fā)生反應(yīng)
（3）小明將加熱后的試管放置在空氣中一段時間后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)溶液中的紅色消失了。
在確定酚酞溶液沒有變質(zhì)的情況下，請你根據(jù)初中所學(xué)化學(xué)知識，對溶液中紅色消失的原因做出合理猜想。
猜想一：
?
猜想二：
?
請設(shè)計實驗方案，對其中一種猜想進行驗證
?
。（只需答出實驗方案，不需要回答現(xiàn)象和結(jié)論）
（18
3、江西）22、(8分)興趣小組的利用提供的試劑:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液。探究酸堿鹽的性質(zhì)。小清同學(xué)講氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，而將混合溶液加熱一段時間后，意外地聞到刺激性氣味。
[提出問題]刺激性氣味的氣體是什么?
[猜想與假設(shè)]猜想1.可能是二氧化硫?? 猜想2.可能是氯化氫
猜想3.可能是氨氣
大家討論后認為猜想3不合理，依據(jù)是_____________________。
[查閱資料]?SO2和CO2的化學(xué)性質(zhì)相似，都能使澄清灰水變渾濁。寫出二氧化硫和氫氧化鈣的反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________
4、____。
[實驗探究]如圖所示，小誠將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到_________，于是他認為猜想2正確。
[評價與改進]小煜認為小誠的結(jié)論不科學(xué)，于是他利用提供的試劑通過實驗確認了猜想2正確。
實驗操作??
實驗現(xiàn)象
如圖所示，將產(chǎn)生的氣體________________
_____________________
[結(jié)論]加熱氯化納與硫酸的混合溶液得到的氣體是氯化氫
[拓展應(yīng)用]實驗室可用氯化鈉和硫酸反應(yīng)制取氯化氫氣體，已知氯化氫氣體極易溶于水。請推測實驗室制取氯化氫氣體最適宜的方法為________________(填序號)。
A.加熱氯化氫溶液和稀硫酸
5、的混合物?? B.加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物
C.加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物
（18嘉興）25.興趣小組某同學(xué)在做銅與硝酸銀溶液反應(yīng)的實驗，當(dāng)觀察到銅絲表面有銀白色固體出現(xiàn)時，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)溶液未顯藍色，與所學(xué)知識不符。組內(nèi)同學(xué)即展開討論，認為溶液未顯藍色是因為銅離子的濃度太小，于是對銅離子濃度太小的原因進行了如下猜想:
猜想一:硝酸銀溶液濃度不夠大。
猜想二:銅絲中含有比銅活潑的金屬。
猜想三:______
【實驗驗證】
(1)驗證猜想一:你的方案是_________。
(2)驗證猜想二:取上述相同的銅絲，選擇一種酸或鹽溶液在相同條件下進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論。
請你在矩形框內(nèi)畫出實驗裝置圖.并標出所選物質(zhì)。
(3)驗證猜想三:進一步實驗……
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