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1、一年級(jí)體育上冊(cè) 第十一課游戲、立定跳遠(yuǎn)教案
第11 課時(shí) 授課記錄: 9/30 1 2 3
學(xué)習(xí)階段:水平一
學(xué)習(xí)目標(biāo):在游戲中體驗(yàn)合作的力量
學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲、立定跳遠(yuǎn)
學(xué)習(xí)步驟:
一、 模仿律動(dòng),大顯身手
教師活動(dòng):1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列
2、告訴學(xué)生美麗的大森林有很多又大又甜的蘑菇,從我們這里出發(fā)到大森林有一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路,這條路上有小河、有高坡…鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象,小組合作,把教師提供的各種器材布置到活動(dòng)場(chǎng)地中。
3、組織學(xué)生游戲:小兔采蘑菇
學(xué)生活動(dòng):1、看老師手勢(shì),聽老師口令快速集隊(duì),并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。
2、
2、配合兒歌,體驗(yàn)踏步要求。
3、積極快速地布置場(chǎng)地,體驗(yàn)小組合作的快樂。
4、小組商討:怎么越過小河、小坡到達(dá)大森森,積極參與游戲,體驗(yàn)小兔采蘑菇的游戲方法。
組 織:五路縱隊(duì)、自由分散
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二、 創(chuàng)設(shè)情景,掌握動(dòng)作
教師活動(dòng):1、鼓勵(lì)學(xué)生想一想生活中什么東西跳得又遠(yuǎn)又輕松,能不能學(xué)它的
3、樣子跳一跳。
2、鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)練,體驗(yàn)不同的跳躍動(dòng)作。
3、根據(jù)學(xué)生的嘗試情況,組織學(xué)生“跟我練一練”,學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。
4、組織學(xué)生兩人一組合作學(xué)練。
5、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作游戲:跳跳跳
學(xué)生活動(dòng):1、大膽想象一種自己覺得跳得最遠(yuǎn)最輕松的動(dòng)物進(jìn)行模仿練習(xí)。
2、找一個(gè)伙伴,把自己的動(dòng)作教給小伙伴,把小伙伴的動(dòng)作學(xué)過來(lái)。
3、積極配合教師表演跳躍動(dòng)作,認(rèn)真觀看和模仿正確動(dòng)作。
4、兩人一組,邊練邊賽,相互指導(dǎo),共同進(jìn)步。
5、認(rèn)真聽教師講述跳跳跳游戲方法,積極參與游戲活動(dòng),做一個(gè)良好的合作者。
4、
6、邊聽音樂柔韌放松,邊對(duì)教師和自己的小伙伴說(shuō)一說(shuō)今天的收獲和心情。
組 織:分散練習(xí)、分組游戲
場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、錄音機(jī)、紙蘑菇、墊子、繩子等
課后小結(jié):學(xué)生能較好地合作練習(xí),每個(gè)學(xué)生在與小伙伴一起練習(xí)時(shí)都表現(xiàn)得很認(rèn)真,甚至還有的學(xué)生在手把手的教動(dòng)作,雖然不是講解清晰,但學(xué)生的表現(xiàn)能力很不錯(cuò)。
附送:
2019-2020年一年級(jí)體育上冊(cè) 第十七課換物賽跑教案
第 17 課時(shí) 授課記錄: 10/21 1 2 3
學(xué)習(xí)階段:水平一
學(xué)習(xí)目標(biāo):在游戲比賽中學(xué)會(huì)不同的換物方法
學(xué)
5、習(xí)內(nèi)容:換物賽跑
學(xué)習(xí)步驟:
一、游戲活動(dòng),活躍情緒
教師活動(dòng):1、組織學(xué)生集隊(duì)、練習(xí)隊(duì)列
2、講解“換位游戲”要求、規(guī)則,組織學(xué)生進(jìn)行游戲。
學(xué)生活動(dòng):1、看老師手勢(shì),聽老師口令快速集隊(duì),并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。
2、聽節(jié)奏自主分組進(jìn)行行進(jìn)走的練習(xí)。
3、認(rèn)真聽,了解游戲方法要求,并按要求體驗(yàn)二人換位,三人換位,從游戲中體驗(yàn)到位置的變化。
組 織:五路縱隊(duì)、自由分散
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6、
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二、團(tuán)結(jié)合作、搬運(yùn)器材
教師活動(dòng):1、告訴學(xué)生游戲所需要的器材名稱、數(shù)量、地點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生分配任務(wù),合作完成任務(wù)。
3、指導(dǎo)學(xué)生布置場(chǎng)地。
學(xué)生活動(dòng):1、了解游戲所用器材,了解器材名稱。
2、小組商量,在組長(zhǎng)的安排下合作完成搬運(yùn)任務(wù),把所用器材運(yùn)到活動(dòng)場(chǎng)地。
3、比一比,賽一賽,看哪一組布置得又快又好。
組 織:分組分散
三、積極游戲,領(lǐng)悟方法
教師活動(dòng):1、按學(xué)生所布置的場(chǎng)地,提出要求,組織學(xué)生嘗試換物游戲。
7、 2、提示學(xué)生換一種場(chǎng)地布置方法,進(jìn)行換物游戲。
3、增加換物難度,組織學(xué)生換物游戲。
學(xué)生活動(dòng):1、根據(jù)教師提出的要求,進(jìn)行最簡(jiǎn)單的換物賽跑游戲——橫向換物。
2、在第一次的經(jīng)驗(yàn)上,大膽在想象縱向換物賽跑,體驗(yàn)游戲的方法和規(guī)則。
3、在不斷增加的物品和換物點(diǎn)的上進(jìn)行換物賽跑游戲,體驗(yàn)不同的換物方法、換物次序。
組 織:自由分散,集體游戲
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四、拓展延伸,自主游戲
教師活動(dòng):提出分組要求和活動(dòng)要求,組織學(xué)生活動(dòng)。
巡回觀察指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光之處。
學(xué)生活動(dòng):按教師提出的要求,在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自主地進(jìn)行游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)換 賽跑游戲的樂趣。
積極地表達(dá)自己的心情。
場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、壘球20個(gè)、乒乓板十塊、籃球十只、足球20只、小啞鈴5個(gè),圈20個(gè)。
課后小結(jié):本課中我采用讓學(xué)生在換位游戲中體驗(yàn)位置的變化,在學(xué)生知道了位置變化后大膽放手讓學(xué)生去搬運(yùn)器材,雖然看上去有點(diǎn)亂,但學(xué)生在搬運(yùn)的過程中學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)器材,學(xué)會(huì)了謙讓,學(xué)會(huì)了商量,收效還是很不錯(cuò)的。在游戲中我大膽的讓學(xué)生來(lái)布置場(chǎng)地,讓學(xué)生嘗試換物,學(xué)生很會(huì)動(dòng)腦筋,特別是一2班和一1班的小孩子總會(huì)有一些與眾不同的布置和換物方法。由此也想到還要加大表?yè)P(yáng)的力度,要讓所有的學(xué)生都動(dòng)起腦來(lái)。