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1、二年級(jí)品生下冊(cè)《天氣變化早知道》教案2 冀教版
教學(xué)目標(biāo)
二年級(jí)下冊(cè)品德與生活
第五單元 主題三
《天氣變化早知道》第一課時(shí)
學(xué)情分析
通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生可以了解天氣預(yù)報(bào)的重要性。知道如何適應(yīng)天氣變化,從而培養(yǎng)學(xué)生初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。通過親身實(shí)踐測(cè)天氣,培養(yǎng)學(xué)生能夠堅(jiān)持有始有終地做一件事情的耐心和恒心。
教學(xué)目標(biāo)
1、知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們生活的重要性。
2、從多種渠道了解未來的天氣情況,適應(yīng)天氣的變化,并根據(jù)天氣變化安排自己的生活,避免受到惡劣天氣的傷害。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、 使學(xué)生明白提前知道天氣
2、的變化對(duì)人們生活的重要性。
2、能夠適應(yīng)天氣的變化,并根據(jù)天氣變化安排自己的學(xué)習(xí)和生活,避免受到各各天氣的傷害。
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、談話交流
引入主題
1.教師以當(dāng)天的天氣情況為話題提出問題:今天的天氣情況怎樣?
氣溫是多少?
你們是怎么知道的?
2.教師出示課件并繼續(xù)提問:這畫面你們熟悉嗎?老師是看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目知道的。那你們知道經(jīng)??刺鞖忸A(yù)報(bào)節(jié)目有什么好處呢?
剛才同學(xué)們說得很好,看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目可以使我們提前知道天氣的變化。
導(dǎo)入課題《天氣變
化早知道》。
學(xué)生自由發(fā)言。
學(xué)生介紹當(dāng)天天
3、氣情況,并告訴大家自己是怎樣知道的。
學(xué)生回答:
(1)可以知道明天會(huì)不會(huì)下雨。
(2)可以知道明天會(huì)不會(huì)刮風(fēng)。
(3)可以知道明天的氣溫是高還是低。
(4)可以及時(shí)增減衣服,預(yù)防不必要的感冒。
本課首先以當(dāng)天的天氣情況為話題展開師生談話,既顯得親切,又富有生活性,而且直奔主題。
天氣預(yù)報(bào)比較緊湊自然,貼近學(xué)生生活。在學(xué)生明確通過觀看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目可以早知道天氣變化基礎(chǔ)上,引發(fā)學(xué)生的求知欲,順勢(shì)導(dǎo)出本課主題。
二、以點(diǎn)切入
感悟主題
同學(xué)們,天氣對(duì)于我們來說并不陌生。
1.這兩幅圖所反映的是什么天氣呢?
2.下雨是我們常見的天氣
4、,如果我們提前知道要下雨了,我們會(huì)做些什么呢?
3.其實(shí)各行各業(yè)的人們提前知道下雨后都會(huì)有些自己的做法?
教師小結(jié):提前知道下雨,人們會(huì)從學(xué)習(xí)、生活、工作、出行等許多方面加以防范和采取必要的措施,變不利為有利,這就是提前知道天氣變化的好處。
4.除了下雨,你還知道哪些天氣給我們的生活帶來不方便?
學(xué)生發(fā)言。
學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)歷講述自己提前知道下雨后的做法。
(1)可以提前準(zhǔn)備雨具。
(2)可以適當(dāng)多穿衣服。
(3)可以提前關(guān)閉門窗。
(4)可以提前收起晾曬的衣服。
學(xué)生欣賞圖片。
學(xué)生回答
農(nóng)民伯伯收起
5、晾曬的糧食。
市政工人疏通下水道。
出行的人選擇乘車。……
學(xué)生在小組內(nèi)交流課前完成的表格。
教師以學(xué)生熟悉的下雨天氣作為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生感悟天氣變化早知道給自己帶來的好處。
品德的形成離不開生活中的耳濡目染和潛移默化。孩子們看下雨的圖片,將教學(xué)內(nèi)容引入到學(xué)生的生活,讓學(xué)生從生活中去感悟主題的重要。
生活是很寬泛的,有直接的生活,也有間接的生活。其他人知道天氣變化的做法,對(duì)學(xué)生而言是間接生活,這樣提問,目的在于讓學(xué)生從多方面體會(huì)到提前知道天氣變化的好處。
三、了解途徑
深化主題
1.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。
師:在
6、看天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)遇到天氣符號(hào),
你們都認(rèn)識(shí)嗎?
2.早知道天氣變化給我們帶來這么多好處,那么我們?cè)鯓硬拍茉缰捞鞖獾淖兓兀?
3.過去人們沒有這些條件,他們通過什么方式來早知道天氣的變化情況呢?那就是他們通過長(zhǎng)期觀察,總結(jié)出許多有關(guān)預(yù)報(bào)天氣的諺語,根據(jù)這些諺語來了解天氣變化情況。
教師補(bǔ)充自己搜集的天氣諺語。
學(xué)生說出天氣符號(hào)的名稱。
學(xué)生回答:
打電話、上網(wǎng)、看報(bào)紙、看電視、聽廣播。
學(xué)生匯報(bào)課前搜集到的有關(guān)預(yù)報(bào)天氣的諺語。
在看天氣預(yù)報(bào),經(jīng)常遇到一些天氣符號(hào),學(xué)生了解天
7、氣符號(hào),有利于他們更好地了解天氣變化情況。
天氣在不斷的變化,人們了解天氣變化的方法也在不斷增加。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),師生共同交流,擴(kuò)大學(xué)生的信息量,使學(xué)生從不同的渠道了解天氣變化。
每個(gè)學(xué)生都愿意把自己搜集來的諺語講給大家聽,而且還很感興趣,但是由于時(shí)間關(guān)系,不可能讓每個(gè)學(xué)生都來講。教師通過簡(jiǎn)單的小結(jié),把對(duì)諺語有興趣的同學(xué)從簡(jiǎn)單的搜集,引伸到實(shí)際測(cè)試中,使活動(dòng)更有意義。
四、總結(jié)全課
延伸主題
同學(xué)們,今天通過大家的共同學(xué)習(xí)和交流,你們嘗到了什么?好老師想考考大家,有信心嗎?
孩子們,希望你們多關(guān)注天氣變化習(xí)和生活,從而快樂健康的成長(zhǎng)!
學(xué)生發(fā)言。
8、
學(xué)生搶答。
教師利用對(duì)全課進(jìn)行總結(jié)之際,再次強(qiáng)調(diào)了天氣變化早知道的意義,同時(shí)對(duì)學(xué)生提出希望:多關(guān)注天氣變化。將本課的主題延伸到了學(xué)生的實(shí)際,及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)生活中,其意義更加深遠(yuǎn)。
板書設(shè)計(jì):
天氣變化早知道
打查詢電話
上網(wǎng)查詢
聽電臺(tái)廣播
天氣諺語
教學(xué)反思:
《天氣變化早知道》是二年級(jí)品德與生活第五單元的第三課,這節(jié)課的教學(xué)學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí),對(duì)天氣預(yù)報(bào)有了一定的認(rèn)識(shí),學(xué)生可以更加感受到天氣預(yù)報(bào)的重要,通過各種途徑,如互聯(lián)網(wǎng),電視媒體等及時(shí)調(diào)節(jié)自己的生活,孩子們有了初步的意識(shí),保護(hù)自己,更加適應(yīng)未來的社會(huì)生活。
針對(duì)這
9、節(jié)課主要涉及到的問題,課前,我讓學(xué)生首先調(diào)查了解了一周的天氣變化情況,不同的天氣應(yīng)提醒人們做些什么?同時(shí)還搜集了一些有關(guān)天氣變化的諺語。這樣在課堂上,才能按照自己所設(shè)計(jì)到的把每一個(gè)環(huán)節(jié)講到位,并且環(huán)環(huán)相扣,達(dá)到教學(xué)目的。許多同學(xué)都完成了表格,但由于我的疏忽,沒有提前加以引導(dǎo)、整理,以致在課上許多同學(xué)對(duì)自己準(zhǔn)備的不太自信,影響了交流匯報(bào)的效果。針對(duì)諺語匯報(bào)這一環(huán)節(jié),由于我未能設(shè)計(jì)一些開為車等一些適合低年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)這樣就不至于匯報(bào)時(shí)側(cè)重了某些學(xué)生。一種知識(shí)搜集過多,而其他知識(shí)有空缺,我在設(shè)計(jì)課時(shí),也應(yīng)該考慮到這一問題,根據(jù)學(xué)生交流情況及時(shí)補(bǔ)充,因?yàn)閭湔n考慮不夠全面,和課堂及時(shí)反映能力不佳,造成這
10、一環(huán)節(jié)感覺學(xué)生交流不夠充分,教師補(bǔ)充也不具體。而第二個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生通過自學(xué)討論結(jié)合搜集的資料填寫治理自然災(zāi)害的資料卡時(shí),同學(xué)也出現(xiàn)上訴問題,不過在課前準(zhǔn)備時(shí)我考慮到了這一點(diǎn),及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)。
附送:
2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《太陽光的利用》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版
(一)激趣導(dǎo)入
1、大家看過魔術(shù)嗎?今天老師想變個(gè)魔術(shù)給大家看,這魔術(shù)叫《光線寶寶搬家》(從表演魔術(shù)引入新課,既為前兩個(gè)課題的學(xué)習(xí)進(jìn)行了延伸,又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)
2、 剛才同學(xué)們利用光的特點(diǎn)做的游戲有趣吧!其實(shí)在這個(gè)世界上還有一種光,它不但能帶給我們生活的樂趣,還能帶給我們光明和溫暖,你知道這是什么光嗎?
11、
生:太陽光。
3、聰明的人們?cè)缇投美锰柟鉃樽约悍?wù)。今天我們一起來學(xué)習(xí)太 陽光的利用。(導(dǎo)入課題)
(二)學(xué)習(xí)新課
活動(dòng)一:說說太陽光在生活中的利用。(讓學(xué)生通過課前的了解、搜集發(fā)現(xiàn)陽光對(duì)大地萬物各方面的影響。讓學(xué)生更熟悉陽光,為下文作鋪墊。)
1、 太陽會(huì)發(fā)光發(fā)熱,它和我們的生活有著密切的關(guān)系,你知道我們?cè)谏钪性鯓永锰柟獾膯幔?
2、 隨學(xué)生發(fā)言展示圖片、視頻。
生:曬太陽能吸收鈣,有利于身體。
生:太陽光能殺死病菌。
生:花草樹木吸收了陽光會(huì)長(zhǎng)得更好。
提示:太陽光的傷害。
生:強(qiáng)烈的陽光會(huì)刺傷眼睛。
生:陽光太猛會(huì)把莊稼曬死。
生:長(zhǎng)期曬太陽會(huì)傷害
12、皮膚。
(刺眼、傷害皮膚)其實(shí)任何的自然現(xiàn)象,都會(huì)有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們?cè)谏钪幸玫乩藐柟?,而避免被?qiáng)烈的陽光所傷害,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
3、 你們是從哪里收集到這些資料的?(指導(dǎo)搜集資料的方法,培養(yǎng)搜集整理資料的能力。)
生:網(wǎng)絡(luò)、看書、問人……
(搜集資料的辦法很多,以后我們都要在生活中多搜集資料,學(xué)到更多課本上學(xué)不到的知 識(shí)。)
4、師補(bǔ)充資料——奧運(yùn)圣火采集。(資料的補(bǔ)充展示師 生共同學(xué)習(xí)的過 程,同時(shí)也拓寬學(xué) 生的視野)
5、閱讀書本32—33頁,你知道了什么?(結(jié)合文本的學(xué)習(xí)讓學(xué)生更了解有效利用太陽光的好處,并為引出日晷的認(rèn)識(shí)作鋪墊。)
6、小結(jié):看來太陽公公的本領(lǐng)
13、真的非常強(qiáng)大。它的使用不但沒有污染環(huán)境還幫人們節(jié)省了許多其他的能源。所以太陽光是地球上重要的能源之 一。
活動(dòng)二:動(dòng)手探究日晷(動(dòng)手操作是學(xué)生喜 歡的學(xué)習(xí)形式,通過演示探究古人對(duì)太陽光的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的興趣和能力,體驗(yàn)在生活中如何學(xué)科 學(xué)、用科學(xué)的樂趣。)
1、師介紹日晷
2、質(zhì)疑:古時(shí)候的人是怎么利用日晷計(jì)時(shí)的 呢?
3分小組操作探究后匯報(bào)。
4演示影子隨時(shí)間變化的過程。
學(xué)生運(yùn)用準(zhǔn)備好的日晷模型,手電筒來演示影子發(fā)生的變化
活動(dòng)三:奇思妙想(創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生積極嘗試在生活中利用太陽光做一些 有益的事情,培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力)
1、 小組內(nèi)交流自己設(shè)計(jì)的太
14、陽能產(chǎn)品。
2、 展示匯報(bào)
3、 小結(jié):太陽的奧妙是 無窮無盡的,其實(shí)還有很多奧秘人類還沒有解開,人類還在不斷開發(fā)和利用太陽光,同學(xué)們平時(shí)要多仔細(xì)觀察身邊的事物,希望將來你們中間會(huì)有研究太陽能的專家,解決現(xiàn)在能源危機(jī),讓太陽更好地為人類造福。
(三)總結(jié)(在談感受中評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,也培養(yǎng)學(xué)生整理、歸納知識(shí)的能力)
1、參加了這次陽光城堡 的游覽活動(dòng),你有什么收獲呢?
生:我知道了太陽光可以方便我們的生活
生:我知道我太陽光是重要的能源
生;以后我們要好好利用太陽光
2、師總結(jié):希望我們現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí),將來利用科學(xué)的知識(shí)保護(hù)我們的地球,造福我們?nèi)祟?,?chuàng)造七彩的未來。
3、太陽公公送我們一曲《七色光之歌》
(四)課外拓展:(回歸生活,把學(xué)生探究的興趣繼續(xù)延伸,讓學(xué)生在解決更多生活實(shí)際問題中,達(dá)到學(xué)以致用)
太陽公公的學(xué)問可大了,它身上還有好多的知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿?。比如:夏天,為什么人們都喜歡穿白色的衣服? 啤酒瓶為什么大多是茶褐色的? 什么顏色的毛巾,晾干的速度快?