《2020級七年級歷史上冊 第四學習主題 政權分立與民族融合 第14課 三國鼎立局面的形成講學稿（無答案） 川教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020級七年級歷史上冊 第四學習主題 政權分立與民族融合 第14課 三國鼎立局面的形成講學稿（無答案） 川教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第14課 三國鼎立局面的形成
【內容標準】了解三國鼎立形成的史實。
重點：1、赤壁之戰(zhàn)；2、三國鼎立局面的形成。
難點：三國鼎立局面形成的主要原因、影響及三國的關系。
一、預習回答：
1、記住官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時間、交戰(zhàn)雙方和戰(zhàn)爭結果。
2、知道魏蜀吳三國的建立者、建國時間、國號和都城，并能在《三國鼎立圖》上填出。
3、理解官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的特點及其對歷史發(fā)展的重要影響，三國鼎立局面形成的過程及重要影響，諸葛亮的外交政策。
4、準備兩個與三國時期有關的小故事。
二、課堂學習與討論：
1、根據本主題概述導入新課：本主題講述三國兩晉南北朝時期的政治、經濟、社會生活和民族
2、關系等方面的重要內容。時間上限為220年，下限為581年。
2、比較官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)
袁
勝，統(tǒng)一北方
200年，官渡
曹
敗
敗 南
回 下 勝，鞏固勢力
劉 + 孫
北
208年，赤壁
方
3、官渡之戰(zhàn)曹操獲勝的原因：政治謀略得當；重視人才；重視經濟；軍事才能出眾，戰(zhàn)略戰(zhàn)術得當。
赤壁之戰(zhàn)曹操失敗，孫劉聯(lián)軍勝的原因：
戰(zhàn)略得當：
孫、劉 戰(zhàn)術得當：
利用氣候、地理條件
客觀：官兵來自北方，不習 ，水土不服
3、 曹操 主觀：因實力強大而驕傲自滿；松懈、輕敵；戰(zhàn)術失誤。
魏：曹丕， 年，
4、三國鼎立簡圖：
吳： ， ， 建業(yè)
蜀： 221年，
課堂小結：
三、檢測練習：
1．右圖所示局面中的魏國定都于（ ）
A．長安 B．建業(yè) C．成都 D．洛陽
2．三國時期稱帝的是（ ）
A.曹操、劉備、孫權 B.曹操、諸葛亮、孫策
C.曹丕、劉備、孫權 D.曹丕、諸葛亮、孫權
3．“三顧茅廬”的故事發(fā)生在襄樊隆中，下列與故事相關
4、的歷史人物是（ ）
A．袁紹 B．諸葛亮 C．孫權 D．曹操
4．奠定三國鼎立局面基礎的是（ ）
A．長平之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn) C.赤壁之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn)
5．東漢末年，割據一方的曹操沒能做到（ ）
A．官渡之戰(zhàn)擊敗袁紹 B．基本上統(tǒng)一北方
C．指揮赤壁之戰(zhàn) D．廢漢獻帝建立魏國
6．東漢末年，經過長期的軍閥混戰(zhàn)，相互兼并，于公元3世紀20年代，形成了三國鼎立局面。其中在中國北方建立的政權是（ ）
A．魏
5、 B．蜀漢 C.吳 D.東晉
7．東漢末年，割據一方的曹操沒能做到（ ）
A．官渡之戰(zhàn)擊敗袁紹 B．基本上統(tǒng)一北方 C．指揮赤壁之戰(zhàn) D．廢漢獻帝建立魏國
8．著名導演吳宇森執(zhí)導，眾多影視明星出演的電影《赤壁》，再現了赤壁之戰(zhàn)氣勢恢宏的戰(zhàn)爭場面，該電影取材于我國古代哪部優(yōu)秀的長篇歷史小說（ ）
A.《三國演義》 B.《水滸傳》 C.《紅樓夢》 D.《西游記》
9．《三國演義》里的“借東風”、“草船借箭”、“連環(huán)計”的故事為人們津津樂道，而它們都與三國鼎立局面形成的關鍵戰(zhàn)役有關。這場戰(zhàn)役是（ ）
A．巨鹿之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)
四、疑問與反思：
2020級七年級歷史上冊 第四學習主題 政權分立與民族融合 第14課 三國鼎立局面的形成講學稿（無答案） 川教版
