一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 漂亮的建筑 1教案 人美版

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1、一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 漂亮的建筑 1教案 人美版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.嘗試使用不同紙材，體驗(yàn)造型快樂(lè)。 　　2.培養(yǎng)創(chuàng)新精神、集體合作精神，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙材組織畫(huà)面。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同紙材賦予作品的不同感受。 課前準(zhǔn)備： 　　1.學(xué)生準(zhǔn)備：彩色苯板6張、彩紙、彩色報(bào)紙、剪刀、膠棒、油畫(huà)棒 　　2.教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機(jī) 3.教學(xué)課件：《課件—漂亮的建筑》 教學(xué)過(guò)程： 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好 二、講授新課 1.創(chuàng)設(shè)情景，揭示主題。 2.探索學(xué)習(xí)， 學(xué)“造”房子

2、。 （1）欣賞。 （2）分析。 （出示課題） （3）學(xué)造房子。 （4）發(fā)散思維。 3.團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)作實(shí)踐。 作業(yè)要求 4.游戲活動(dòng)，展示評(píng)價(jià) （1）展示： （2）評(píng)價(jià)： （3）小結(jié)： （4）集體動(dòng)手清掃教室。 欣賞建筑照片，感受建筑美感。 欣賞有關(guān)建筑的繪畫(huà)作品。 師生互動(dòng)，學(xué)會(huì)用基本形的方法分析建筑 仔細(xì)觀察，動(dòng)腦思考，就提出的問(wèn)題，做出解答。 通過(guò)欣賞奇特的房子，展開(kāi)思緒進(jìn)行組內(nèi)討論。 為自己選擇喜歡的顏色做背景。利用語(yǔ)言、手勢(shì)為自己加油，然后進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。 展示作品，為自己的作品起名字。 以游戲“做客”的方式，欣賞、評(píng)價(jià)，并

3、大膽的用語(yǔ)言表述自己的想法。 進(jìn)行德育教育，并自評(píng)。 清掃教室。 師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？它到咱們北京來(lái)旅游了，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它都去了哪些地方？ 師：漂亮的建筑不光機(jī)器貓喜歡，有一位奧地利的畫(huà)家也非常喜歡，你們看這是他用畫(huà)筆造出的“快樂(lè)房子”，色彩多鮮艷呀！這一座呢，形狀奇特，房頂像洋蔥。 師： 你們喜歡嗎？想不想自己動(dòng)手也來(lái)造一座，今天我們就學(xué)造漂亮的建筑。 師： 要想建造漂亮的建筑，我們首先要學(xué)會(huì)分析。這座“洋蔥城堡”看上去挺復(fù)雜，其實(shí)就是由幾個(gè)簡(jiǎn)單的基本形組成的。不信，你們瞧，我們用同樣的方法再來(lái)分析這一座。 小結(jié)：看來(lái)這些基本形的作用還真不小，有了它們我們還能造出更漂亮的

4、房子來(lái)。 師： 學(xué)會(huì)分析后，我就要開(kāi)始造房子了，請(qǐng)大家?guī)臀页鲋饕猓梢允褂媚男┎牧显旆孔幽兀? 師： 要想造這樣一座漂亮的房子，需要哪幾步才能完成呢？ 師： 我用哪些方法才把這些紙變成了美麗的房子呢？ 師： 我這里還有一些既漂亮又奇特的房子，咱們一起看看吧。這些房子的主人想的特別好，他們把自己的房子都搬到了一起，組成了一座美麗的小社區(qū) 師：你們想不想也建一座美麗的社區(qū)？請(qǐng)小組討論，你想造的房子是什么樣的？你們組的美麗社區(qū)里，除了房子還有什么？ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？你想造的房子是什么樣的？你們組的美麗社區(qū)里，除了房子還有什么？ 每個(gè)人先造一座又大又漂亮、和別人不一樣的房子，要求使用多種

5、材料和方法，然后全組同學(xué)把自己的房子貼在彩色板上合建一座美麗的社區(qū)，并美化環(huán)境。 這里為大家準(zhǔn)備了六張不同顏色的紙板，請(qǐng)組長(zhǎng)代替組員挑選你們喜歡的顏色。為了讓我們的社區(qū)更美麗，大家一定要齊心協(xié)力，我們的口號(hào)是：團(tuán)結(jié)協(xié)作充滿力量！ 同學(xué)們你們看，我們六個(gè)美麗的社區(qū)加在一起多像一座城啊，我們給它起個(gè)名字吧！叫什么呢？ 社區(qū)—城中的小公民們，我有一個(gè)建議，請(qǐng)大家去各個(gè)社區(qū)做客，參觀漂亮的建筑，并把自己的名片送給你最喜歡的社區(qū)。 建筑—誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最喜歡我們城中的哪座建筑？為什么？請(qǐng)主人講解設(shè)計(jì)思路。 今天這節(jié)課我們不僅學(xué)會(huì)了建造美麗的建筑，而且還懂得了一個(gè)道理：只要大家齊心協(xié)力，什么事情都

6、難不倒我們。你們瞧，我們用了這么短的時(shí)間互相幫助，建起了一座又大又美麗的城市，這里面有每一個(gè)同學(xué)的努力，請(qǐng)為你自己也鼓鼓掌吧！ 我想問(wèn)問(wèn)大家，你們現(xiàn)在高興嗎？用我們手中的照相機(jī)留住這個(gè)美好的瞬間吧！并互相祝賀。 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 漂亮的紙筒教案 滬教版 教學(xué)類別：紙工（剪貼） 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能： 發(fā)現(xiàn)對(duì)稱形的變化規(guī)律，掌握簡(jiǎn)單平面對(duì)稱造型方法，運(yùn)用剪、折、粘等方法制作成立體紙筒并裝飾美化。 2、過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試、自我發(fā)現(xiàn)，在個(gè)人創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，小組合作創(chuàng)意布置作品，體驗(yàn)其中樂(lè)趣。 3、情感態(tài)

7、度和價(jià)值觀：感受紙工操作帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)紙筒的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、美化生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)折隨意剪的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：粘貼圖形制作成筒。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：多媒體課件、彩卡紙、彩紙、剪刀、膠水、膠帶、學(xué)生作品等。 學(xué)具：卡紙、剪刀、膠水、彩色水筆、油畫(huà)棒、彩紙、絨線、膠帶等。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)分析 游 戲 導(dǎo) 入 1、 做望遠(yuǎn)鏡的游戲：比誰(shuí)做得最棒。 2、 交流游戲嘗試的結(jié)果。 3、 揭示方法：望遠(yuǎn)鏡實(shí)質(zhì)是由紙卷成圓筒狀組成的，是由一個(gè)或兩個(gè)圓紙筒組成。 4、 出示兩個(gè)紙筒（一白底、一有紋樣的）比較欣賞。 5、 引

8、出課題：漂亮的紙筒 用紙卷成圓筒做“望遠(yuǎn)鏡”。 玩一玩自己做的“望遠(yuǎn)鏡”。 互相交流望遠(yuǎn)鏡的制作方法。 欣賞比較兩種紙筒，表達(dá)對(duì)美的感受。 用孩子熟悉喜愛(ài)的游戲?qū)?，倍感親切。從中思考制作的方法，揭示課題。 欣 賞 與 分 析 1、 紋樣欣賞比較： 出示對(duì)稱與不對(duì)稱的紋樣。 引導(dǎo)欣賞比較紋樣的組成有什么不同？有什么特點(diǎn)？ 2、 找一找：對(duì)稱的秘密。 3、 歸納對(duì)稱的特點(diǎn)及美感形式。 （工整、華麗） 學(xué)生欣賞紋樣，在比較中尋找發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)。 思考揭示紋樣對(duì)稱的規(guī)律 。 在比較中發(fā)現(xiàn)不同，便于感受紋樣對(duì)稱的特點(diǎn)。尋找揭示對(duì)稱的規(guī)律。 嘗 試

9、與 指 導(dǎo) 1、 思考：用什么簡(jiǎn)便方法表現(xiàn)對(duì)稱的紋樣？ 2、 試一試：大家用彩紙對(duì)稱剪出各種美麗的紋樣。 3、 交流嘗試結(jié)果，歸納分析美麗紋樣的表現(xiàn)要領(lǐng)（色彩、圖案）。 4、 粘貼美化成漂亮的紙筒。講解粘貼要點(diǎn)：先貼大再貼小，先貼后再貼前。色彩搭配要鮮艷。 討論交流，探討簡(jiǎn)便方法。 嘗試用彩紙剪出對(duì)稱紋樣。 介紹嘗試剪出對(duì)稱紋樣的方法。互相觀賞交流美麗紋樣的表現(xiàn)要領(lǐng)。 學(xué)生討論思考表現(xiàn)對(duì)稱的方法。嘗試探索表現(xiàn)的途徑。在交流中發(fā)現(xiàn)美的因素。 創(chuàng) 意 與 表 現(xiàn) 1、 拓展變化：除了對(duì)稱紋樣，還有什么紋樣？ 不對(duì)稱的紋樣有什么特點(diǎn)？ （均衡、自由、靈活）

10、怎樣表現(xiàn)？ 2、活動(dòng)目標(biāo)：每人為班級(jí)設(shè)計(jì)制作1—2個(gè)漂亮的紙筒，美化我們的教室。 3、要求：1）基礎(chǔ)層面：掌握對(duì)折剪的基本方法。 2）深化層面：能用卡紙制作成美麗的紙筒。 3）探究層面：用制作成的美麗紙筒裝飾美化生活，表達(dá)情感。 思考不對(duì)稱紋樣的特點(diǎn)。。 交流探索表現(xiàn)方法。 明確任務(wù)，大膽的創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作。 根據(jù)自己的愛(ài)好和能力，分層選擇練習(xí)。 在以對(duì)稱圖案為重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，拓展圖案紋樣的表現(xiàn)形式。 分層要求，體現(xiàn)個(gè)性。 活 動(dòng) 與 交 流 1、以小組為單位創(chuàng)意布置紙筒，組成展臺(tái)展示，美化教室?；騽?chuàng)設(shè)玩紙筒的樂(lè)趣。 2、鼓勵(lì)小組代表講述自己的作品。 3、組織互評(píng)作品。 4、討論如何將漂亮的紙筒進(jìn)一步應(yīng)用在日常生活中。 主題創(chuàng)意布置，或演示紙筒玩法。 發(fā)表小組、個(gè)人制作心得，并互相評(píng)價(jià)剖析。 將制作的紙筒與日常生活事物相聯(lián)系，拓展思考。 小組合作，進(jìn)行主題創(chuàng)意，并美化裝飾，交流評(píng)析，體驗(yàn)樂(lè)趣。聯(lián)系生活，拓展表現(xiàn)空間。 板書(shū)設(shè)計(jì)：