2022年高二體育 足球 腳背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)教案

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):106848974 上傳時(shí)間:2022-06-14 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大小:189KB
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1、2022年高二體育 足球 腳背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)教案 腳背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)是運(yùn)用腳的第一、第二蹠骨和第一、第二楔骨之間的腳背部位。特點(diǎn)是踢球腳易于插入球的底部,擊球點(diǎn)多,易于控制擊球的高度、旋轉(zhuǎn)和落點(diǎn),擊球力量大。此種踢球方式包括:提定位球、踢地滾球、踢過(guò)頂球、轉(zhuǎn)身踢球、踢弧線(xiàn)球,這里著重學(xué)習(xí)踢過(guò)頂球技術(shù)。 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) l 學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)踢過(guò)頂球技術(shù), 使85%的學(xué)生基本掌握,15%的學(xué)生基本了解 l 通過(guò)素質(zhì)練習(xí)提高下肢力量 l 培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 內(nèi) 容 一、課堂常規(guī)及準(zhǔn)備 1、課堂常規(guī)內(nèi)容 1)集合整隊(duì) 2)報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好 3)介紹本課內(nèi)容及要

2、求 4)安排見(jiàn)習(xí)生 組織與教法 ************* ************* 要求:服裝整齊,集合快、靜、齊,嚴(yán)肅認(rèn)真,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。 2、準(zhǔn)備部分內(nèi)容 1)慢跑200米 2)柔韌性練習(xí)(如圖) 組織: ************* ************* 要求:聽(tīng)從口令,動(dòng)作整齊幅度大,節(jié)奏慢。 3)綜合跑 墊步跑、后退跑、側(cè)身跑、高抬腿跑、后踢腿跑、旋轉(zhuǎn)跑、坐地起身跑、前滾翻跑 組織: ************* *************

3、 教法:隊(duì)員成二列橫隊(duì)、按教師口令、進(jìn)行往返距離15米左右 要求: 強(qiáng)度逐步提高 加強(qiáng)口令的反應(yīng) 二、基本部分內(nèi)容 1、復(fù)習(xí) 1)腳內(nèi)側(cè)傳接球 2)原地正面頭頂球 3)介紹:原地跳起頭頂球 組織: 隊(duì)形: ************* ************* 教法: l 教師講解練習(xí)方法,強(qiáng)調(diào)技術(shù)要點(diǎn)。 l 二人一組,分組輪換練習(xí)。 要點(diǎn): 動(dòng)作準(zhǔn)確、到位。提高動(dòng)作質(zhì)量。 2、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)踢過(guò)頂球(如圖) 組織與教法: 組織:

4、 ********************** ********************* 教法: l 教師講解示范,強(qiáng)調(diào)技術(shù)要點(diǎn)。 l 二人一組,分組輪換練習(xí)。 要點(diǎn): l 五個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié):助跑、支撐腳站位、踢球腿擺動(dòng)、腳觸球、隨擺。 l 重點(diǎn)是腳觸球的部位 3、身體素質(zhì)練習(xí) l 蛙跳30米 l 單腿跳30米 組織與教法: 將學(xué)生分為二組 ************* ************* 要求;練習(xí)時(shí)要認(rèn)真,盡全力。單腿跳左、右腿各一組。 三、結(jié)束部分內(nèi)容 集合整隊(duì) 放松練習(xí) 教師小結(jié):對(duì)本次課的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià);本次課 存在的問(wèn)題和下次課應(yīng)注意的問(wèn)題。 收拾器材 師生再見(jiàn) 示例一:每人一球,向劃有標(biāo)志的地點(diǎn)練習(xí)定位球提準(zhǔn)??砂匆?guī)定的距離、目標(biāo),運(yùn)用腳背內(nèi)側(cè)踢球方法進(jìn)行練習(xí)。 示例二:在場(chǎng)地中央以2.5米為直徑畫(huà)三個(gè)相切的圓,在用圓心各插一面小旗作為傳球的目標(biāo)。學(xué)生每人一球,距離小旗約18米左右圍成一個(gè)圓練習(xí)踢準(zhǔn)。要求踢球前抬頭看傳球的目標(biāo),然后用腳背內(nèi)側(cè)踢球。如圖:

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