2022年高中音樂 5.1 音樂與詩(shī)歌的交融-群眾歌曲與藝術(shù)歌曲教案

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1、2022年高中音樂 5.1 音樂與詩(shī)歌的交融-群眾歌曲與藝術(shù)歌曲教案 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.能認(rèn)真聆聽，《馬賽曲》、《歌唱祖國(guó)》、《菩提樹》、《我愛你，中國(guó)》等四首聲樂作品，理解作品在特定歷史條件下對(duì)社會(huì)所起的藝術(shù)影響。 2.能理解聲樂體裁劃分標(biāo)準(zhǔn)的相對(duì)性，在拓展音樂欣賞寬度的學(xué)習(xí)中提高音樂素養(yǎng)。 3.能自己判斷和區(qū)別群眾歌曲與藝術(shù)歌曲，能簡(jiǎn)述它們不同的藝術(shù)特征。　 重點(diǎn) 判斷群眾歌曲和藝術(shù)歌曲　 難點(diǎn) 　理解群眾歌曲和藝術(shù)歌曲的藝術(shù)特征 教學(xué) 方法 情境法、欣賞法、練習(xí)法、對(duì)比法 教學(xué) 課時(shí) 1課時(shí)　 教具 鋼琴、多媒體 教學(xué) 流程 活動(dòng)記錄 復(fù)備欄 　

2、一、隨音樂上課導(dǎo)入： 　 人們普遍認(rèn)為，一首優(yōu)秀的歌詞必然是一首好的詩(shī)歌特別是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，人們更是將詩(shī)歌與音樂融為一體，形成了歌曲，并產(chǎn)生了多種樣式-----即聲樂題材。 設(shè)問：我們?cè)谛W(xué)和初中都學(xué)過哪些聲樂體裁？（課件） 1、按演唱形式分類： 齊唱、對(duì)唱、小組唱、獨(dú)唱、重唱、合唱。 2、按題材分類： 頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、諷刺與詼諧歌曲 我們今天再來了解兩類不同的聲樂體裁——群眾歌曲和藝術(shù)歌曲。 出示課題（課件） 音樂與詩(shī)歌的交融----群眾歌曲與藝術(shù)歌曲 　適當(dāng)?shù)奶釂枺寣W(xué)生自主回顧已學(xué)知識(shí) 二、新課教學(xué)： 　1、欣賞與體驗(yàn)（一） 欣賞

3、《馬賽曲》視頻片段 設(shè)問： （1） 歌曲有什么特點(diǎn)？ （2）為什么歌曲會(huì)有以上特點(diǎn)？（從歌曲產(chǎn)生的背景講） 2、實(shí)踐與感受 （1）欣賞《歌唱祖國(guó)》片段 設(shè)問：歌曲的情緒怎樣？歌曲的特點(diǎn) （2）學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》 （3）跟伴奏演唱《歌唱祖國(guó)》 3、欣賞與體驗(yàn)（二） A、欣賞《菩提樹》片段 設(shè)問： （1）歌曲是哪種體裁的？ （2）歌曲有什么特點(diǎn)？（提示：從歌曲的內(nèi)容、曲調(diào)、歌詞、伴奏、演唱形式、作用等方面考慮） B、朗誦繆勒的詩(shī)歌《菩提樹》 C、欣賞《菩提樹》全曲，簡(jiǎn)介舒伯特 4、鞏固---用表格的方式總結(jié)群眾歌曲與藝術(shù)歌曲的特點(diǎn) 群眾歌曲 藝術(shù)歌曲

4、曲調(diào) 雄壯、豪邁、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 表現(xiàn)力強(qiáng)、作曲技巧較復(fù)雜 內(nèi)容 與政治、社會(huì)生活有關(guān) 側(cè)重表現(xiàn)人的內(nèi)心 演唱形式 齊唱、輪唱、合唱等 獨(dú)唱 伴奏 有無伴奏均可 鋼琴伴奏為主 歌詞 通俗易懂 多采用著名詩(shī)歌 5、檢查---辨別連線 欣賞歌曲《國(guó)際歌》《教我如何不想他》《走向復(fù)興》《滾滾長(zhǎng)江東逝水》《畢業(yè)歌》片段，辨別哪是群眾歌曲？哪是藝術(shù)歌曲？ 6、拓展延伸 （1）欣賞《我愛你，中國(guó)》歌曲片段 （2）討論：這首歌曲是群眾歌曲還是藝術(shù)歌曲？為什么？ （3）總結(jié)：聲樂體裁的劃分不是絕對(duì)的、唯一的，而是相對(duì)的、多視角的。 引導(dǎo)從歌曲的內(nèi)容、曲調(diào)、歌詞、伴奏、演唱形式、作用等方面考慮 歌曲的特點(diǎn)可以適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)述 讓學(xué)生朗讀繆勒的詩(shī)歌《菩提樹》 用選擇法，讓學(xué)生歸納表格 聽的方法辨別音樂，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞音樂的能力 三、課后小結(jié)： 本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)了群眾歌曲和藝術(shù)歌曲的藝術(shù)特征，非常感謝同學(xué)們陪老師一起走進(jìn)這音樂的殿堂，謝謝！讓我們以后再相會(huì)！播放歌曲《年輕的朋友來相會(huì)》 　歡快的歌聲響起，學(xué)生自由的走出教室 教后反思 學(xué)生能夠認(rèn)真的學(xué)唱歌曲，對(duì)群眾歌曲的興趣比較濃厚，所以上課的興致很高，整堂課都是學(xué)生的郎朗的歌聲，讓人很激動(dòng)。本節(jié)課上的很成功?！?