2022年高中物理選修3-1 2-2 電動(dòng)勢(shì) 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2022年高中物理選修3-1 2-2 電動(dòng)勢(shì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能： ①理解電源的作用和電源的工作原理； ②理解電動(dòng)勢(shì)的概念，電動(dòng)勢(shì)是描述非靜電力把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能本領(lǐng)的物理量； ③知道電源的重要參數(shù)：電動(dòng)勢(shì)、內(nèi)阻和容量。 2.過(guò)程與方法： ①通過(guò)觀察和動(dòng)手，認(rèn)識(shí)電源的作用，通過(guò)聯(lián)想和類比認(rèn)識(shí)電源的工作原理； ②通過(guò)類比和閱讀教材理解電動(dòng)勢(shì)的概念； ③通過(guò)探究活動(dòng)、觀察和思維活動(dòng)認(rèn)識(shí)電源的重要參數(shù)：內(nèi)阻和容量。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀： ①通過(guò)電池的制作和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)成功的喜悅； ②通過(guò)類比和研討使學(xué)生

2、感受到邏輯思維的魅力； ③介紹電池與人類文明的發(fā)展，感受科技的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.電源是將其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的裝置及其工作原理； 2.電動(dòng)勢(shì)的概念及理解。 【教學(xué)難點(diǎn)】 電動(dòng)勢(shì)的概念及理解 【教學(xué)資源】 多媒體設(shè)備，水果若干，銅片、鋅片若干、導(dǎo)線若干，數(shù)字式多用電表7個(gè)，電子鐘1個(gè)，溫差發(fā)電演示器1個(gè)，手搖發(fā)電機(jī)1個(gè)，太陽(yáng)能風(fēng)車1個(gè)，水槽1個(gè)，抽水機(jī)1個(gè)等。 【教學(xué)流程】 教學(xué)內(nèi)容 教師的組織和引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一．創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 二．新課教學(xué) 1．電源的作用

3、 比較思考 2．電動(dòng)勢(shì) 聯(lián)想 類比 3． 電源的重要參數(shù) 4.電池與人類發(fā)展 演示1：請(qǐng)學(xué)生做助手完成兩個(gè)果汁電池串聯(lián)帶動(dòng)電子鐘工作； 演示2：利用溫差發(fā)電演示器，演示用冷水和熱水是小風(fēng)扇

4、轉(zhuǎn)動(dòng)； 展示圖片：太陽(yáng)能電板給衛(wèi)星提供遠(yuǎn)遠(yuǎn)不斷的動(dòng)力； 提問(wèn)：從以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)和一個(gè)圖片同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)哪些研究的課題呢？ 為了研究電源，請(qǐng)同學(xué)們利用提供的器材制作電池，并使用數(shù)字式多用電表的電壓檔測(cè)量電池兩端電壓，匯報(bào)。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明： 水果（果汁）電池：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能； 溫差發(fā)電：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能； 演示：手搖發(fā)電機(jī) 機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能； 演示：太陽(yáng)能風(fēng)車 太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能。 結(jié)論：電源是將其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。 問(wèn)題：電源是靠什么作用將其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的呢？ 演示：自制抽水機(jī)工作（學(xué)生參與抽水）， 問(wèn)題1：打開(kāi)閥門后，水的重力做了

5、什么功？能量如何轉(zhuǎn)化？ 問(wèn)題2：水從低處被提到高處，重力做什么功？將水抽到高處的是什么力？力做什么功？能量轉(zhuǎn)化如何？ 問(wèn)題3：對(duì)比兩個(gè)過(guò)程能量轉(zhuǎn)化方向的區(qū)別 結(jié)論：抽水機(jī)是通過(guò)“非重力”做功把其他形式能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的裝置。 研討：電源工作原理 研討指向1：討論形成持續(xù)電流的條件； 研討指向2：正電荷在電源外部運(yùn)動(dòng)情況，什么作用使其運(yùn)動(dòng)，能量轉(zhuǎn)化情況； 研討指向3：聯(lián)想抽水機(jī)，試分析電源內(nèi)部正電荷受力情況及做功情況，討論電源的工作原理。 結(jié)論：電源是通過(guò)非靜電力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能的裝置。 PPT展示各種非靜電力： 果汁（水果電池）：化學(xué)作用 溫差發(fā)電：擴(kuò)散作用

6、 手搖發(fā)電機(jī)：電磁作用 太陽(yáng)能風(fēng)車：光電作用 提問(wèn)：不同的電源非靜電力不同，它們把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)相同嗎？ 圖片展示生活中搬運(yùn)物體的兩個(gè)人搬運(yùn)本領(lǐng)的描述方法； 再聯(lián)系自制抽水機(jī)和滅火用抽水機(jī)的本領(lǐng)不同及描述方法得出結(jié)論：本領(lǐng)可以用搬運(yùn)相同質(zhì)量的物體，重力勢(shì)能增加多的本領(lǐng)大，即。 學(xué)生思考：不同的電源非靜電力把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)如何描述？以及不同電源測(cè)量的電勢(shì)差與電源內(nèi)電勢(shì)能的變化的關(guān)系？ 結(jié)論：電動(dòng)勢(shì) 1、把電量為q的電荷從電源負(fù)極移到正極，非靜電力做功W與電荷量q的比值，稱作電動(dòng)勢(shì)。 2、表達(dá)式： 3、單位： 4、物理意義：

7、反映電源將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)，電動(dòng)勢(shì)在數(shù)值上等于非靜電力把1C的正電荷在電源內(nèi)從負(fù)極移送到正極所做的功。 學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)：探究電源的參數(shù) 1、請(qǐng)用數(shù)字式多用電表測(cè)量一節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)，然后再測(cè)量?jī)蓚€(gè)水果（或果汁）電池串聯(lián)后的電動(dòng)勢(shì)。 2、將小燈泡分別接到一節(jié)干電池和水果（或果汁）電池上，觀察小燈泡是否發(fā)光。 3、試探究其原因。 總結(jié)：電源有內(nèi)阻 PPT展示聯(lián)想手機(jī)電池的圖片。讓學(xué)生觀察，能得到哪些重要信息？ 總結(jié)：電源的容量 電池與人類發(fā)展：從第一個(gè)電池到現(xiàn)今的核電池，介紹電池發(fā)展的歷史，與人類文明的發(fā)展是密切相關(guān)的。

8、 協(xié)助老師完成實(shí)驗(yàn)，觀察、思考并發(fā)現(xiàn)研討課題。 制作水果電池 觀察演示實(shí)驗(yàn)，思考能量轉(zhuǎn)化方向，總結(jié)結(jié)論。 親身參與抽水過(guò)程，思考抽水機(jī)的做功情況沒(méi)能量轉(zhuǎn)化情況，及工作原理。 學(xué)生分組研討，并分享研討成果。 思考：本領(lǐng)的意義。 閱讀教材，回答老師提出的問(wèn)題。

9、 總結(jié)，思考 學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，思考實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。 觀察，思考，總結(jié) 觀察、傾聽(tīng)，感受 提供豐富資源，激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，構(gòu)建問(wèn)題意識(shí)。 親身體驗(yàn)制作電源，培養(yǎng)動(dòng)手能力。 通過(guò)觀察，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力。 類比思想的建立 小組研討，體驗(yàn)邏輯思維的魅力，分享成功的喜悅。

10、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法。 提升學(xué)生總結(jié)能力。 提供資源，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)邏輯思維解決問(wèn)題，獲取新知。 提升學(xué)生的觀察能力 聯(lián)系電池發(fā)展與人類進(jìn)步，體現(xiàn)科學(xué)的重要價(jià)值。 【課堂小結(jié)】 1.電源：通過(guò)非靜電力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能的裝置 2.電動(dòng)勢(shì)：電源將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng) 3.重要的研究方法：實(shí)驗(yàn)探究、類比 4.同學(xué)們展示了勇于探索的精神，顯示出優(yōu)秀的邏輯思維能力和對(duì)科學(xué)的濃厚興趣 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 一、電源的作用 二、電動(dòng)勢(shì)：E=W/q 三、電源的重要參數(shù)： 【布置作業(yè)】 1.請(qǐng)同學(xué)們嘗試用土豆、番茄……制作電池，探究其電動(dòng)勢(shì)？ 2.調(diào)查電池對(duì)人類生活的利與弊？