浙教版二年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

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1、浙教版二年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 小學(xué)品德與生活課程是我國本次根底教育課程改革中新增加的一門課程。接下來WTT了浙教版二年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案，吧。 浙教版二年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案：我愛秋天 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。 行為和習(xí)慣：通過找尋大自然中秋季的細(xì)微變化，使學(xué)生對(duì)探究大自然充滿興趣。 過程和方法：采用參觀校園、觀察風(fēng)光等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟力及搜集資料的才能。 知識(shí)和技能：能知道秋天的物品，初步培養(yǎng)觀察才能，創(chuàng)造才能。 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 一、談話引入： 1、小朋友們，炎炎夏日已經(jīng)過去，我們迎

2、來了--生：秋天。 2、你能告訴大家，秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)呢?[學(xué)生由自己的生活經(jīng)歷來訴說自己的真實(shí)感受，老師可從穿著、氣溫、飲食等方面指導(dǎo)學(xué)生。] 二、理解秋天的果實(shí)： 1、根據(jù)學(xué)生剛剛說的內(nèi)容有針對(duì)性的出示課件內(nèi)容。 (1)認(rèn)識(shí)稻谷：讓學(xué)生觀察并認(rèn)識(shí)稻谷的外形，然后剝?nèi)ネ饷娴囊粚庸葰?，?qǐng)學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)了什么?(外面是一層薄薄的黃色的殼，里面才是我吃的大米。) (2)出示棉農(nóng)采棉圖，引導(dǎo)學(xué)生探究棉花的生長過程，知道棉桃要經(jīng)過好幾道工序，加工處理、高溫消毒后才能變成花用棉花，織成布匹等。[學(xué)生學(xué)過《棉花姑娘》一文，對(duì)棉花姑娘有著喜歡之情，在這里可先引導(dǎo)學(xué)生回憶，激起學(xué)生的情感。] (3

3、)組織學(xué)生討論理解豆制品和大豆的關(guān)系，并浸透豆制品的營養(yǎng)教育。 (4)小組交流還有哪些物品和果實(shí)親密相關(guān)，派代表發(fā)言。 (5)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到自然與人類互相依存的親密關(guān)系。 三、走近秋天： 1、就讓我們和秋天來一個(gè)親密接觸吧!你想用什么方法去親近秋姑娘呢?[指導(dǎo)學(xué)生用多種方法去體會(huì)、感受、記錄下秋天的特點(diǎn)。] 2、引導(dǎo)學(xué)生組成小組。[看、聽、嘗、聞、感受] 3、學(xué)生到校園中進(jìn)展采風(fēng)活動(dòng)。 四、課外任務(wù)： 1、搜集秋季的一些果實(shí)、照片、圖畫、詩歌、音樂。 2、找找隨著季節(jié)的變化，哪些事物也發(fā)生了變化，你是怎么知道的。 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感

4、受秋天的特色，將自己融入大自然中。并通過制作樹葉畫等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受自然界的美麗。 行為和習(xí)慣：通過找尋大自然中秋季的細(xì)微變化，使學(xué)生對(duì)探究大自然充滿興趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺地運(yùn)用感官理解事物特征及搜集、整理、發(fā)布信息的才能。 過程和方法：讓學(xué)生感受大自然中秋天的氣息，描繪秋天的特征。采用拼圖、品味、寫作、畫畫等方法，從學(xué)生的視野為秋天在他們心目中找到一個(gè)適宜的“停泊”位置。 知識(shí)和技能：能讓學(xué)生描繪秋天的特征，初步培養(yǎng)觀察才能，創(chuàng)造才能。 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 一、秋天的禮物 1、師：秋天來了，秋姑娘帶著微笑走到校園里，走到公園里，走到田野里，走進(jìn)我們每個(gè)人的生活里。今天秋姑娘還帶著禮物悄

5、悄的來到了我們教室里，大家來猜猜里面什么? (學(xué)生根據(jù)老師手中的袋子先猜，再請(qǐng)一生上臺(tái)來：蘋果、梨、葡萄、豆莢、茭白) 隨機(jī)：梨子水分很多又滋潤，秋天吃梨最好了，橘子是秋天里最普通的水果了，它的營養(yǎng)也很豐富。你知道我們平時(shí)吃的哪些東西是由豆莢而來的嗎? 2、這些東西都是--秋天的果實(shí)，是秋姑娘的孩子! 謝謝秋姑娘給我們帶來了這么多禮物!我們小朋友在生活中有什么方法能發(fā)現(xiàn)秋姑娘的影子呢? 只要學(xué)會(huì)用眼睛看，用耳朵聽，用嘴巴嘗，用鼻子聞，用心感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有秋姑娘的影子。(看、聽、嘗、聞、感受)板書 你們發(fā)現(xiàn)了嗎?哪個(gè)小組派代表來匯報(bào)你們搜集的資料?(學(xué)生派代表發(fā)言) (1)

6、們小組觀察了秋天里聽到的： 秋天有蟋蟀的叫聲，媽媽曾經(jīng)給我買過一只蟋蟀，我覺得它叫的可好聽了。模擬。(我們來聽聽) 秋風(fēng)輕輕吹，樹葉翩翩飄落的聲音(想象：“沙沙沙”)淅瀝瀝的秋雨聲(聽) 田里豐收的機(jī)器聲(轟隆隆)及農(nóng)民伯伯豐收的歡笑聲開學(xué)了小朋友的歡笑聲 (2)我們小組觀察了秋天里聞到的：各種水果豐收了，水果香香的甜甜的，比方梨、香蕉就有一鼓甜甜的香氣，柚子很清香(拿出實(shí)物大家聞一聞) 桂花很香(師拿出桂花清新劑，大家聞一聞) 稻谷很香，(你怎么知道的?)因?yàn)橛盟蟪鰜淼拿罪埾銍妵姷牟讼? (3)我們小組觀察了秋天看到的各種顏色： 小草變黃了，很多樹木的葉子也都變黃或者變紅了

7、 稻谷是黃色的，秋天稻谷豐收了，田野一片金黃。(課件圖) 楓葉是紅色的，(拿出實(shí)物)大家看，秋天火紅的楓樹遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像什么?(課件圖) 桂花是金色的，棉花豐收了是白色的 菊花有很多種顏色，有bd;bd;(大家想看看菊花嗎?) 師問：那你們覺得秋天到底是什么顏色呢?--五彩繽紛! (4)我們小組觀察了秋天里看到的景物： 我看到天空中一群群大雁排著整齊的隊(duì)伍往南飛去過冬，它們一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字。我還知道天鵝、燕子也會(huì)飛到南方過冬的。 我們?cè)诨▍仓锌吹胶秃芏喔魇礁鳂拥睦ハx。 我看見校園里的石榴樹，結(jié)了許多又大又紅的石榴，在朝我微微笑呢。 我們小組還在校園里和小區(qū)

8、里揀了很多落葉，有楓樹的葉子、無花果樹的葉子、梧桐樹的葉子、松樹的葉子bd;bd;還有很多叫不知名字的。 (5)我們小組觀察的了秋天能嘗到的東西： 我去了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，看到秋天的蔬菜可多了：有豆莢、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、還有南瓜，我很愛吃。 秋天還有很多好吃的水果，有甜甜的蘋果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我們請(qǐng)大家嘗嘗吧(注意禮貌) 師：秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)啊?？?，果園的的水果還不止這些呢。農(nóng)民伯伯的臉上充滿了豐收的喜悅。(課件)水果的營養(yǎng)價(jià)值很高，多吃水果有益于身體安康 (6)我們小組搜集了秋天人感受到的： 秋天的天氣漸漸涼了，秋風(fēng)吹來涼颼

9、颼的。 人們穿的衣服漸漸增多了，還帶上了帽子、圍巾。 秋天天氣變化很大，很容易感冒。(那我們?cè)撛趺醋霰Ｗo(hù)自己呢?) 多喝水、多吃水果、天氣冷了及時(shí)增加衣服 三、贊美秋天：秋姑娘真是神奇啊，給我們帶來了這么多禮物，你能用最最優(yōu)美的語言來贊美一下你發(fā)現(xiàn)的秋天嗎? 生：我搜集了一首秋天的兒歌，我想給大家朗讀一下 師：太好了，老師給你配上音樂，你來個(gè)詩朗讀吧! 設(shè)計(jì)意圖： 本次活動(dòng)的目的是通過讓孩子們親自去尋找秋天、觀察秋天、感悟秋天，從而培養(yǎng)孩子們搜集、整理、發(fā)布信息的才能，培養(yǎng)兒童向主動(dòng)性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)這一方向開展，在對(duì)秋天有更深一步的認(rèn)識(shí)與理解的根底上，感悟秋天的美麗、喜歡秋天，運(yùn)用各種方式親近秋天，并鼓勵(lì)孩子們對(duì)自己感興趣的問題自主展開調(diào)查、研究等活動(dòng)。 第 4 頁 共 4 頁