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1、二年級語文下冊 第六單元 第20課《鄉(xiāng)下孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版
教學(xué)內(nèi)容:初讀課文。
教學(xué)目標(biāo):
1、初步能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)13個生字,其中田字格上面的8個只識不寫,理解由生字組成的詞語。
3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。
教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文。
生字詞的書寫,理解。
教學(xué)難點(diǎn):了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活。
教學(xué)準(zhǔn)備:投影片
教學(xué)過程:
一、激情揭題。
二、初讀課文。
1、出示生字詞。
2、讀一讀,請學(xué)生領(lǐng)讀。
3、學(xué)生初讀課文,要求讀正確、讀流暢。
2、
4、學(xué)習(xí)生字詞:
請學(xué)生自形分析,并說說注意點(diǎn),尤其是"曾"的筆順。
三、課堂鞏固練習(xí)。
在課本上描紅。
四、布置作業(yè)。
《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫。
五、課堂小結(jié)。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:細(xì)讀課文。
教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會5個生字,認(rèn)識2個偏旁,理解由生字組成的詞語。
3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活,培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,背誦課文。
生字詞的書寫
3、。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備:投影片。
教學(xué)過程:
一、初讀課文,讀出停頓的要求來。
二、細(xì)讀課文。
1、集體讀第一小節(jié),其余人思考:
哪些詞語能反映"我"還???
哪些詞又能"我"的高興呢?
2、指導(dǎo)重讀"懷里、背上、黃鸝、野菊"等詞語。
3、自由練讀。
4、請學(xué)生讀。
5、讀第二小節(jié),體會孩子嬉戲時活潑愉快的童年生活。
6、讀第三小節(jié),讀"挖、野菜、逮小魚"等詞語,體會鄉(xiāng)下孩子的懂事與勤勞。
7、讀第四小節(jié),強(qiáng)調(diào)"陽光、曠野"感受農(nóng)村天地的廣闊和前景光明。
4、
8、逐節(jié)導(dǎo)讀。
9、看圖指導(dǎo)全課。
10、齊讀。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、出示生字。
2、學(xué)生自己分析。
3、思考:在生活中,你在哪里見過其中哪個字?
4、口頭擴(kuò)詞。
5、課本上描紅。
四、課堂小結(jié)。
五、課后作業(yè)。
《習(xí)字冊》上相應(yīng)的字描紅、仿影、臨寫。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容:鞏固小結(jié)。
教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地背誦課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。
3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活,培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想
5、感情。
教學(xué)重點(diǎn):生字詞的熟練掌握。
背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板、投影片。
教學(xué)過程:
一、請學(xué)生朗讀全文。
其他人聽他是否讀出自己的感情來。
二、評議小結(jié)。
三、同桌練習(xí),讀出鄉(xiāng)下孩子愉快的幸福感、滿足感來。
四、請學(xué)生讀。
五、指導(dǎo)背誦。
回憶鄉(xiāng)下孩子的成長過程及童年的生活。
六、同桌互相嘗試背誦。
七、課堂練習(xí)。
1、比一比,組詞。
懷( ?。 ≡睿ā 。?
壞( ?。 《牵ā 。?
扁( ?。 『ā 。?
6、編( ) 念( ?。?
2、造句。
編織——
動聽——
八、完成《語文練習(xí)冊》。
九、課堂小結(jié)。
附送:
2019年(春)二年級語文下冊 第六單元 第20課《鄉(xiāng)
下孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版
教材分析:
本文是一首反映農(nóng)村孩子童年生活的歌。全詩共四個小節(jié),第一小節(jié)寫鄉(xiāng)下孩子幼小時生活在爸爸媽媽懷抱里生活的情景;第二小節(jié)寫鄉(xiāng)下孩子在田野里歡快游戲的情景;第三小節(jié)寫勞動給鄉(xiāng)下孩子帶來的樂趣。最后一小節(jié)是對鄉(xiāng)下孩子在農(nóng)村廣闊天地里幸福成長的贊美。第二、三小節(jié)是課文的重點(diǎn),理解上的難點(diǎn)是語意上的省略與跳躍。課文配有插圖,可以
7、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,展開豐富想象,幫助他們突破難點(diǎn),理解課文內(nèi)容。
學(xué)情分析:
學(xué)生對詩歌很感興趣,在上課前已有不少同學(xué)能熟練朗讀這首詩歌。教學(xué)時主要引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合,展開想象,在朗讀、想象中體驗(yàn)鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。
教學(xué)要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫,認(rèn)識一個偏旁,理解由生字組成的詞語。
3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活,培養(yǎng)熱愛農(nóng)村的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、能正確、流利有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、能正確、美觀地書寫
8、生字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)時間:2課時
教學(xué)設(shè)計(jì):
第一課時
教學(xué)目的:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、啟發(fā)他們想象,來理解課文內(nèi)容。
3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活,培養(yǎng)學(xué)生農(nóng)村的思想感情。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入(3—4)
1、出示課文錄像:
請小朋友看一段錄像,看誰看得最仔細(xì),最認(rèn)真!等會老師要請小朋友來說說,你都看到了些什么?
?。ǚ配浵?,學(xué)生欣賞)。
2、交流:(農(nóng)田、小河、五顏六色的野花、小朋友在采野花、喂豬、挖野菜
9、)
說得真好,說明小朋友看得很細(xì)心,那么看了這段錄像,你們感覺怎么樣?(景色很美、小朋友很開心)
3、是呀,我們鄉(xiāng)下農(nóng)村的景色是那么美,小動物是那么可愛,鄉(xiāng)下的孩子們生活更是多姿多彩,今天我們就一起來感受一下鄉(xiāng)下孩子的幸福生活(貼課題)——指名讀——齊讀
二、初讀(4)
1、請大家閉上眼睛聽,邊聽邊展開想象的翅膀,等會把你的感受告訴老師。
2、播放配樂朗讀——生說自己的感受。
3、打開書自己大聲地讀讀課文,你特別喜歡的那個小節(jié)多讀幾遍。
指名學(xué)生讀自己最喜歡的小節(jié)——生評價(jià)。
三、細(xì)讀
1、學(xué)習(xí)第一節(jié):(10)
(1)鄉(xiāng)下孩子在他們的
10、爸爸媽媽眼里是什么樣的呢?
誰來讀第1小節(jié)?(出示)
老師聽出來了,真是個可愛的孩子。
(2)請大家自由讀讀第一小節(jié),看哪個小朋友能最先完成這個填空:
示:鄉(xiāng)下孩子是_______________,
是_______________。
指名回答——齊說。
?。?)小朋友,閉上眼睛(音樂起)此刻你就躺在媽媽的懷里,盡情享受著媽媽的慈愛,媽媽輕輕拍著你的背,給你講故事,你悄悄給媽媽講學(xué)校里發(fā)生的事情,給媽媽唱學(xué)過的歌兒……
?。ㄒ魳吠#?,小朋友,這時候你感覺怎么樣???(學(xué)生說)
是呀,在媽媽的懷里,孩子多象一只歡快的小黃鸝呀!
?。?)(音樂起
11、)請小朋友再閉上眼睛,想象一下,你趴在爸爸背上,爸爸帶你來到田野里逮螞蚱,捉蝴蝶,來到魚塘邊釣魚,你感覺怎樣?——學(xué)生說
對呀,和爸爸在一起的時光是多么快樂呀,剛才老師還看到有的小朋友邊想邊露出了笑臉,多燦爛呀,真象那盛開的野菊花,美極了!
(5)讓我們伴著音樂再次感受鄉(xiāng)下孩子們的生活是多么幸福(貼“幸?!保?
——拿起書讓我們一起來美美地讀讀第一小節(jié)。
2、學(xué)習(xí)第2、3節(jié)(15)
?。?)鄉(xiāng)下孩子的生活可有趣啦!請小朋友自由讀讀2、3小節(jié),看看他們平時都做些什么?
(2)指名一對小伙伴讀(評價(jià))——生回答,師相機(jī)畫出。
?。?)假如你是鄉(xiāng)下孩子,在這些事中
12、你最喜歡做什么?為什么?
你能把這句話讀好嗎?還有誰也喜歡讀的,一起讀讀。
?。?)小朋友,(師指圖)除了課文上的這些事,你還想做些什么呢?
?。ú梢盎?、拾稻穗、割青草、逮螞蚱……)
?。?)采了野花,拾了稻穗、割了青草有什么用呢?你能照著課文里的樣子也來說一說嗎?
出示:采一束野花,____________________。
拾一把稻穗,____________________。
割一籃青草,____________________。
捉幾只螞蚱,____________________。
小朋友看著圖自己練練看,指名說。
?。?)剛才我們
13、是一句一句說的,現(xiàn)在你能連起來說兩三句嗎?
說的真好,相信小朋友會把第2、3小節(jié)讀得更好,讓大家仿佛看到鄉(xiāng)下孩子們那有趣(貼)的生活——齊讀。
3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)(3)
(1)聽了小朋友剛才的朗讀,老師真想馬上到田野里聽聽小鳥的歌唱,聞聞花草的芳香,做一回鄉(xiāng)下孩子,快樂地生活在大自然中。你想嗎?
請讀讀最后一小節(jié),用你的朗讀來告訴大家。
齊聲有感情朗讀第四小節(jié)。
?。?)出示“曠野”詞卡,師述:“曠野就是空曠的原野?!敝该x好詞語。
?。?)農(nóng)村雖然沒有城市繁華,但是這里有陽光,有曠野,孩子們多快樂呀。
誰再來讀第四小節(jié)?!信荣愖x。
四、
14、再讀,背誦(4)
1、鄉(xiāng)下美,鄉(xiāng)下的孩子更可愛,喜歡鄉(xiāng)下嗎?讓我們一齊讀兒歌,把你的喜愛讀出來,加上動作試試,老師給你們配上音樂,我們就是鄉(xiāng)下孩子,讓我們一起把這首兒歌讀好。
2、這么美的兒歌能永遠(yuǎn)記在腦海里該多好?。?
小朋友自己試著背背——指名背——齊背
五、小結(jié)
今天老師帶你們到鄉(xiāng)下去游玩了一番,感受到那里的孩子們生活(貼)是多么幸福、有趣、快樂,真讓人羨慕。
六、作業(yè):
建議小朋友利用節(jié)假日,去周圍走一走,看一看,把你看到的有趣的事告訴大家。
第二課時
教學(xué)目的:
1、學(xué)會本課的生字,認(rèn)識一個偏旁,
15、并能正確,美觀地書寫本課的生字。
2、有感情地朗讀、背誦課文。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的生活,現(xiàn)在誰來說說鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的生活呢?
2、朗讀課文。
二、指導(dǎo)背誦
1、分自然段逐段背誦。
2、情景引背——動作表演背誦。
3、同桌互背——齊背——指名背誦。
三、教學(xué)生字
1、(出示詞卡)打亂順序讀詞。
2、自學(xué)課后筆順,并按筆順描紅。
3、怎樣才能把字寫美觀,在學(xué)生說的基礎(chǔ)上,教師作指導(dǎo)。
野:里字旁,跟讀兩遍?!袄铩弊髌詴r,最后一橫變?yōu)樘帷?
嘴:口字旁
16、要寫在橫中線上方,右邊的“此”、“角”都要寫得扁一些,不能拉長。
壞:左窄右寬,左高右低。
懷:左窄右寬,下部齊平。
4、教師范寫生字,學(xué)生描紅、仿寫、臨寫。
5、反饋檢查。
四、作業(yè)練習(xí)
1、把句子補(bǔ)充完整。
?。?)()的藍(lán)天上飄著()白云。
?。?)()的黃葉()地落下來。
2、照樣子,填詞
一(只)蝴蝶(動聽)的歌曲挖(野菜)
一()小魚()的陽光編()
一()草葉()的野菊吹()
一()大馬()的笑容洗()
五、補(bǔ)充讀物
太陽花
有泥土,
就把根扎。
小小嫩芽兒,
經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。
從來不嬌生慣養(yǎng),
太陽越曬棵越壯。
天天醒得早,
迎著太陽的笑臉兒開花。
1、誰已經(jīng)和紅色的字寶寶交上了朋友?向大家介紹你是怎么認(rèn)識的?
2、你能從兒歌中找一個字,想出它的雙胞胎嗎?
3、給方框中的字寶寶開花。
4、讀了這首兒歌,你還能想到哪兒有關(guān)花的兒歌、謎語、成語呢?
花言巧語花團(tuán)錦簇百花齊放花好月圓花容月貌
5、作業(yè):觀察太陽花的樣子,寫一段話。