三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 6 How many》（第3課時(shí)）教案 人教PEP

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1、三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 6 How many》（第3課時(shí)）教案 人教PEP 課 題 Unit 6 How many? （A）Let's spell 教學(xué)目標(biāo) 1．Let’s spell 本部分通過listen,repeat and chant 達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí) 2.Circle 圈出聽到的單詞 3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞 教學(xué)重點(diǎn) write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞 教學(xué)難點(diǎn) Circle 圈出聽到的單詞 課 型 新授 教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學(xué)法及 個(gè)性化設(shè)計(jì) 教 學(xué) 內(nèi) 容 與

2、 過 程 （一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1．師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí): 　　?? A: How many … can you see? ? B: I can see… 　　?? A: It’s beautiful 　　??A:How many … can you see? 　　2．請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let’s talk的對(duì)話。 　　?。ǘ┏尸F(xiàn)新課（Presentation） 　1．播放Let’s spell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。 　2．讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。 3. 播放Let’s circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的

3、單詞 4.聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的 　　(三）趣味操練（Practice） 　　游戲1：看誰(shuí)拿得快 　　出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。 板 書 設(shè) 計(jì) Unit 6 How many? （A）Let's spell A: How many … can you see? ? B: I can see… 課 后 反 思 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 6 How many》（第4課時(shí)）教案 人教PEP 課 題 Uni

4、t 6 How many? （B）Let's talk 教學(xué)目標(biāo) 理解和掌握句型：How many …do you have? Open it and see! You have… 教學(xué)重點(diǎn) 理解和掌握句型 教學(xué)難點(diǎn) 名詞復(fù)數(shù)的讀音。 課 型 新授 教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學(xué)法及 個(gè)性化設(shè)計(jì) 教 學(xué) 內(nèi) 容 與 過 程 （一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1．復(fù)習(xí)A部分的課文對(duì)話: 先看A Let’s talk部分動(dòng)畫或錄像, 然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演會(huì)話. 　　2．復(fù)習(xí)數(shù)字 o

5、ne to fifteen. 　?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation） 　　1．教師拿出一個(gè)鉛筆盒說：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it? 啟發(fā)學(xué)生用How many pencils do you have?進(jìn)行提問。教師說：Guess, please?。ㄗⅲ好繉W(xué)過的數(shù)字可用中文表達(dá)）如果有學(xué)生答對(duì)，教師及時(shí)說：That’s right! 如果沒有學(xué)生回答對(duì)：教師可對(duì)一個(gè)學(xué)生說：Open it and see.并把鉛筆拿出來對(duì)全班學(xué)生說：Count, please.和學(xué)生一

6、起數(shù)，數(shù)到16。教師：Oh, 16 pencils. That’s right. I have sixteen pencils.教師教讀單詞sixteen。 　　2．教師拿出一盒蠟筆：Look at this box of new crayons! Are they nice? 使學(xué)生說出：Oh, how nice! 　　教師繼續(xù)問：Whose crayons are they? How many crayons? 　　3．教師播放Let’s talk部分的內(nèi)容。 　　4．跟讀并熟讀課文 　　5．兩人一組表演課文。 （三）趣味操練 （Practice） 　　1．Guessing Game 　　將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分?！? 板 書 設(shè) 計(jì) Unit 6 How many? （B）Let's talk How many …do you have? Open it and see! You have… 課 后 反 思