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1、一年級數(shù)學(xué)下冊 第五單元《綠色行動 100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）》（信息窗3）教案 青島版六三制
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、 學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的算理和計算方法。
2、 學(xué)生能夠熟練的進(jìn)行口算兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)。
3、 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。
知識基礎(chǔ)問題預(yù)設(shè)
1、 怎樣計算兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）？
2、 兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)怎么口算？
教
學(xué)
重
難
點
理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的口算方法。
教具學(xué)具
準(zhǔn)備
情境圖、小棒、計數(shù)器、多媒體課件
教 學(xué) 流 程
集 體 備 課
自
2、主備課
一、提綱引領(lǐng)，課前預(yù)習(xí)
1、 課前讓學(xué)生自學(xué)課本33、34頁。
2、 預(yù)習(xí)目標(biāo)：
（1） 、如何計算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)？
（2） 如何計算兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）？
3、 完成自主練習(xí)1、2、3、4。
二、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題
師：同學(xué)們前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法，下面老師就出幾個題目考考大家掌握了沒有？
1、復(fù)習(xí)舊知，掌握學(xué)情。
口算練習(xí)：
24+3= 35+4= 55+20= 58+30=
2、轉(zhuǎn)換符號，導(dǎo)入新課
24-3= 35-4= 55-20= 58-30=
師引導(dǎo)學(xué)生觀察算式的特點，板書課題
3、。
三、 自主探索，交流匯報
師：如何口算兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)呢？學(xué)過今天的知識相信你就明白了，下面我們就帶著疑問繼續(xù)我們的綠色之行，下一個活動就是綠色回收。
出示情境圖。
學(xué)生觀察圖畫，提出數(shù)學(xué)問題。
教師將針對性問題板書在黑板上。
問題一：二班比一班多撿了多少個易拉罐？
問題二：三班撿的易拉罐比塑料瓶少多少個？
操作探究問題（一）。
1、 教師交待探究要求與目的。
2、 學(xué)生擺小棒獨立探究計算結(jié)果。
3、 小組討論，交流算法。
4、 全班交流，總結(jié)算法。
算法一：我先在計數(shù)器的個位上撥5個算珠，再十位上撥1個算珠，合起來就是15,15-10，所以從十位上撥回1個
4、算珠，還剩下個位上的5個算珠，所以15-10=5。
算法二：我先擺1捆，再擺5根，合起來就是15根，我用15小棒來表示二班撿的易拉罐的數(shù)量，拿走了1捆，就剩下5根，所以15-10=5。
學(xué)生擺一擺，算一算45-20。
交流操作方法。
師：如果不擺小棒，不撥計數(shù)器，怎樣進(jìn)行口算呢？請同學(xué)們自己試著說，小組內(nèi)交流。
班內(nèi)交流。
結(jié)合學(xué)生回答，教師板書口算過程。
口算45-20時，先算40-20=20，再算20+5=25。
師生交流，總結(jié)口算方法。
兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)時，先算幾個十減整十?dāng)?shù)是多少，再把剩下的幾個十和幾個一合起來就是得數(shù)。
針對性練習(xí)，解決剛上課時的口算題。
55-2
5、0= 58-30=
操作探究問題（二）
學(xué)生獨立動手操作小棒或者撥計數(shù)器，探究28-6的結(jié)果，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。
全班交流，小組匯報操作方法。
算法一：我先在計數(shù)器的個位撥8個算珠，再在十位撥2個算珠，合起來就是28,因為減去的6表示6個一，所以我從個位上撥回6個算珠，還剩下2個算珠，合起來就是22，所以28-6=22。
算法二：我先擺2捆小棒，再擺8根小棒，合起來就是28,28-6，從8根里面拿走6根還剩2根，2根和2捆合起來就是22根，所以28-6-22。
師生交流，總結(jié)口算方法。
口算兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）時，先算幾個一幾個一等于幾個一，再算剩下的幾個一和幾個十合起
6、來是多少。
口算練習(xí)：24-3= 35-4=
四、 鞏固新知，拓展提高
1、 按要求利用學(xué)具擺一擺，算一算自主練習(xí)1。
2、 小組內(nèi)交流，預(yù)習(xí)時完成的練習(xí)題2和4，特別是注意說清楚算理。
3、 進(jìn)一步解決自主練習(xí)的4-6題。
4、 讓學(xué)生看圖講數(shù)學(xué)故事。
五、自主反思，回顧構(gòu)建
師生小結(jié)，整理本節(jié)課的知識點。
六、作業(yè)實踐，學(xué)以致用
講述一個身邊的數(shù)學(xué)故事，并能用今天所學(xué)兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）或者兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)來解決問題。
七、板書設(shè)計：
兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和減一位數(shù)（不退位）
二班比一班多撿了多少個易拉罐？
15-10=5（個）
三班撿的易拉罐比
7、塑料瓶少多少個？
28-6=22(個)
2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 第五單元《綠色行動
100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）》（信息窗4）教案 青島版
六三制
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計算。
2、 經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。
3、 感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用。
知識基礎(chǔ)問題預(yù)設(shè)
3、 怎樣口算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）？
4、 退位減法與實際生活有什么聯(lián)系？怎么應(yīng)用？
教
學(xué)
重
難
點
理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法。
教具學(xué)具
8、
準(zhǔn)備
情境圖、小棒、多媒體課件
教 學(xué) 流 程
集 體 備 課
自主備課
一、提綱引領(lǐng)，課前預(yù)習(xí)
4、 課前讓學(xué)生自學(xué)課本36、37頁。
5、 預(yù)習(xí)目標(biāo)：
（1） 、如何口算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）
（2）、退位減法與實實際生活有什么聯(lián)系？怎么應(yīng)用？
6、 完成自主練習(xí)1、2。
二、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題
師：上課之前，我們先來進(jìn)行一個口算比賽，好不好？咱們比一比，看誰的口算的又對又快？
1、復(fù)習(xí)舊知，掌握學(xué)情。
口算練習(xí)：
64-20= 78-50= 65-3= 78-4=
2、轉(zhuǎn)換題型，激發(fā)興趣
65-7= 78-9=
9、 43-8= 54-6=
師引導(dǎo)學(xué)生觀察算式的特點，板書課題。
三、 自主探索，交流匯報
師：如何口算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）呢？下面我們就帶著疑問繼續(xù)我們的綠色之行，下一個活動就是綠色家園圖畫展。
出示情境圖。
學(xué)生找數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題。
教師將針對性問題板書在黑板上。
問題一：二年級比一年級多展出多少幅畫？
問題二：二年級比三年級少來多少人？
操作探究問題（一）。
1、 教師交待探究要求與目的。
2、 學(xué)生擺小棒獨立探究計算結(jié)果。
3、 小組討論，交流算法。
4、 全班交流，總結(jié)算法。
算法一：我先擺三捆小棒是30根，拆開一捆是10根，從10根里面拿走9
10、根，還剩1根，剩下的1根和2捆合起來是21根，所以30-9=21。
算法二：我是口算的，先算30-10=20，多減了1，再加上20+1=21，所以30-9=21。
算法三：我是想分成。30可以分成20和10，先算10-9=1，再算20+1=21。
交流計算方法。
師：比較以上幾種方法，你覺得哪種口算方法最簡便？請同學(xué)們自己試著說一說，小組內(nèi)交流。
班內(nèi)交流。
師：下面用你喜歡的方法，擺一擺算一算，解決一下問題（二）
操作探究問題（二）
學(xué)生獨立動手操作小棒，探究24-8的結(jié)果，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。
全班交流，小組匯報操作方法。
生匯報擺法:我先擺2捆和4根，合起來就是24根，
11、先拆開1捆是10根，從14根里面拿走8根，還剩下6根，6根和剩下的1捆合起來就是16根，所以24-8=16。
師生交流，總結(jié)口算方法。
兩位數(shù)減一位數(shù)，個位不夠減時，先從十位拆出一個十來減，再把減的結(jié)果和剩下的幾個十相加。
針對性練習(xí)，解決剛上課時的口算題。
65-7= 78-9= 43-8= 54-6=
四、 鞏固新知，拓展提高
5、 交流預(yù)習(xí)的題目1、2，讓學(xué)生理解算理。
6、 學(xué)生獨立完成第3題，然后在小組內(nèi)交流，，特別是注意說清楚算理。
7、 進(jìn)一步解決幾個實際生活中的問題。
五、自主反思，回顧構(gòu)建
師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能用一句話來說說你有哪些收獲？
生談收獲。
六、作業(yè)實踐，學(xué)以致用
筆記本12元，鉛筆盒15元，足球42元，書包54元
如果你手里只有8元錢，想買（這里的一種商品），還差多少錢？你能列個算式解決這個問題嗎？用什么方法？先說說想買什么，再把算式寫在紙上。
七、板書設(shè)計
兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）
二年級比一年級多展出多少幅畫？
30-9=21（幅） 先算10-9=1 再算20+1=21
二年級比三年級少來多少人？
24-8=16（人） 先算14-8=6 再算6+10=16
一年級數(shù)學(xué)下冊 第五單元《綠色行動 100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）》（信息窗3）教案 青島版六三制
