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1、五年級信息技術(shù)下冊 第三課 節(jié)約用電 2教案 龍教版
教學(xué)目標:
1.通過調(diào)查,了解家中用電情況。
2.通過合作學(xué)習(xí),使同學(xué)們懂得互助合作。
3.培養(yǎng)同學(xué)們的環(huán)保意識共創(chuàng)美好家園的使命感和責(zé)任感。
教學(xué)重難點:
重點:電在生活中的重要性和必要性。
難點:培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)約用電習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、?導(dǎo)入師:如果沒有電,我們生活的節(jié)奏都會慢下來,原本很簡單的事情都變得復(fù)雜起來,所以,這節(jié)課我們就圍繞著“節(jié)約用電”這個話題來進行。
師:出示課件。板書〈節(jié)約用電〉
二、活動指南、小組合作、自學(xué)探究
1.?制作并完成家庭用電情況調(diào)查表
2.搜集節(jié)約用電的小知識、小竅門
3
2、.?為學(xué)校在節(jié)約用電方面提點合理化建議
三、發(fā)布成果,學(xué)生互評
1.每組選派一名同學(xué)發(fā)布調(diào)查成果。
2.評選出專題報告最詳細、最準確的小組和個人。
3.評選出為學(xué)校節(jié)約用電提供建議最合理的同學(xué),并給予適當(dāng)獎勵。
四、拓展延伸
師:電力資源對于我們理代人來說實在是太重要了,但是面對我國電力資源緊缺這一現(xiàn)實,我們每個人都必須節(jié)約用電。關(guān)于節(jié)約用電同學(xué)們想說點什么嗎?(學(xué)生談自己感想)
師:通過同學(xué)們的回答,我覺得同學(xué)們都有一個共同的心聲,那就是節(jié)約用電。我真誠地希望同學(xué)們能把這節(jié)課學(xué)到的節(jié)約用電的小知識、小竅門用到自己的日常生活中去,做到學(xué)以致用。
附送:
2019-2020
3、年五年級信息技術(shù)下冊 第三課 節(jié)約用電 3教案 龍教版
教學(xué)目標
1.使同學(xué)們進一步掌握上網(wǎng)搜集信息的方法。
2.學(xué)習(xí)利用Word和PowerPoint對所搜集到的資料進行分類整理的方法和技巧。
3.通過了解各種各樣節(jié)約用電的小竅門、小知識,進一步培養(yǎng)同學(xué)們節(jié)約用電的好習(xí)慣。
教學(xué)準備
1.安裝Word和PowerPoint等應(yīng)用軟件。
2.能夠與因特網(wǎng)相連結(jié)的校園局域網(wǎng)。
3.學(xué)生提前了解家中各種用電器的耗電情況,為制作調(diào)查表和調(diào)查報告好準備。
教學(xué)流程
(一)導(dǎo)言
近幾年,我國經(jīng)濟快速發(fā)展,人民群眾生活水平不斷提高,但由此也引發(fā)我國大部分地區(qū)用電負荷的急劇攀升,電力供
4、應(yīng)缺口日益加劇,很多城市的供用電形式異常嚴峻,給城市的經(jīng)濟建設(shè)和群眾生活帶來了極大的影響。本主題通過學(xué)生對家庭用電情況的調(diào)查,了解節(jié)約用電的重要性,以實際行動號召周圍的人節(jié)約用電。
(二)任務(wù)
1.使用安裝Word設(shè)計一個家庭用電情況調(diào)查表,將課前調(diào)查的結(jié)果填入表中,再將課前查閱報刊,雜志了解到的生活用電的小知識、小竅門和小技巧記錄下來。
2.使用Word和PowerPoint設(shè)計一篇有關(guān)節(jié)約用電的專題報告,將自己的調(diào)查結(jié)果和其他同學(xué)的調(diào)查結(jié)果比一比,看一看它們有什么不同點和相同點,誰的更周密、更完善,更詳細一些。
3.登錄因特網(wǎng),了解節(jié)約用點的小知識、小竅門和小技巧,并分類下載保存,
5、利用Word和PowerPoint設(shè)計一篇有關(guān)節(jié)約用電的專題報告,向全班同學(xué)發(fā)布。
(三)過程
1.自由分組:讓學(xué)生自愿組成學(xué)習(xí)小組,明確各自的分工。
2.搜集信息:登錄因特網(wǎng),搜集關(guān)于家庭節(jié)約用電的小知識,并分類下載記錄下來。這一過程主要是為了培養(yǎng)學(xué)生分類別搜集和保存資料的好習(xí)慣。
3.整理、發(fā)布信息:讓學(xué)生使用Word和PowerPoint設(shè)計一篇有關(guān)節(jié)約用電的專題報告。小組內(nèi)評議每名同學(xué)調(diào)查的信息和調(diào)查報告,從中選出一名代表向全班發(fā)布自己的成果。
4.全班同學(xué)自由發(fā)表評論,評出自己認為最好的調(diào)查報告。
在的過程中,教師協(xié)助學(xué)生篩選資料。對問題的關(guān)鍵點,教師要恰當(dāng)點撥,幫助學(xué)生深化理解。在問題的疑難處,教師還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹v解,但要發(fā)揚民主,以平等的身份參與學(xué)生的討論,實現(xiàn)信息的多向交流。
啟發(fā)學(xué)生說一說是否獲得了有關(guān)家庭用電方面的知識,能否為學(xué)校提出有關(guān)節(jié)約用電的建議。告訴學(xué)生只有將搜集的信息應(yīng)用于實踐,才能為自己和他人的生活服務(wù),這樣的勞動才是有價值的。
評價建議
根據(jù)本次實踐活動的學(xué)生評價樣表,學(xué)生可以對自己的情況做自評,也可以小組評或教師評,以改進他們的研究活動。