人教部編版2019-2020學年七年級下冊語文第5單元第18課《一棵小桃樹》同步練習B卷

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人教部編版2019-2020學年七年級下冊語文第5單元第18課《一棵小桃樹》同步練習B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共9題；共22分) 1. （2分）下列詞語中劃線字讀音正確的一項是（ ） A . 殉（xn）職 干涸（g） 抽噎（yī） 憂郁（y） B . 狹隘（y） 坍（dān）塌 哭泣（q） 叮囑（zhǔ） C . 熱忱（chng） 慷慨（kāi） 暈眩（xun） 嗔（zhēn）怪 D . 純粹（cu） 恍（huǎng）惚 慫（sǒng）恿 蹣跚（shān） 2. （2分）下列句子沒有錯別字的一項是（ ） A . 市面上的牛奶產(chǎn)品越來越多，各種概念讓人眼花瞭亂，消費者到底應(yīng)當怎樣選擇呢？ B . 以公為矛，銳不可當；以廉為盾，堅不可摧。 C . 為了兩年前的那紙“南海中裁”，菲律賓至今仍欠外國律師團100萬美元。 D . 在與困境抗爭中不瀉氣不放棄，在追求美好的路途上堅持本心，女孩707分考入北大，“感謝貧窮”，感動無數(shù)人。 3. （2分）指出下列句子中劃線詞語運用正確的一項是（ ） A . 他做飯的水平下降得很快，做出的飯菜味同嚼蠟。 B . 海外網(wǎng)文章指出，如今有的領(lǐng)導干部喜歡到處賣弄筆墨，其實胸無城府 ， 讓人聯(lián)想起魯迅筆下那些不學無術(shù)、附庸風雅的“清國留學生”。 C . 在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是不言而喻的光輝燦爛的明星。 D . 個別人愛占便宜，碰到對自己有好處的事情，總是當仁不讓。通常不受歡迎。 4. （2分）下列句子中，沒有語病的一項是（ ） A . 省政府已明確指出，廉租房可以在經(jīng)濟適用住房中配建，也可以在普通商品住房小區(qū)中配建，以防止低收入家庭遠離城區(qū)，被邊緣化的現(xiàn)象。 B . 美國2010年調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請留學簽證的申請時間要在所申請學校開學前的3個月到2個星期內(nèi)進行。 C . 如何體會企業(yè)文化的深刻內(nèi)涵，認識用優(yōu)秀文化提升企業(yè)競爭力的重要性，是擺在每一位中國企業(yè)家面前的重要課題。 D . 中國人口多，就業(yè)需求大，推遲退休年齡固然可以緩解養(yǎng)老金發(fā)放的壓力，但勢必將要導致年輕人就業(yè)難。 5. （2分）下列句子標點使用正確的一項是（ ） A . 我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了？ B . “在最好的年紀，我就要做最有意義的事。”國際關(guān)系學院學生姚子揚說，“這次到風華愛心希望小學支教讓我明白了人生的方向?！? C . 這時候，什么蒼松啊、翠柏啊、碧梧啊、修竹啊……都挽不住游人。 D . 是讓你的生命更加朝氣勃勃？還是讓暮氣滋長而舉步不前？拷問著人生的選擇。 6. （2分）下列選項中不是本詩所象征的主題意義的一項是（ ）。 A . 深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢。 B . 熱情歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)堅強無畏的戰(zhàn)斗精神。 C . 顯示出在大風大浪的斗爭激流中要勇敢、頑強、堅定、敢于沖破一切障礙。 D . 預示無產(chǎn)階級革命即將到來并必然取得勝利的前景。 7. （2分）下面句子沒有使用修辭方法的一項是（ ） A . 回望蘭亭，難忘殘園雨鎖，難忘清波泛舟，難忘竹林漫步…… B . 這條百年老街在初夏的陽光中，愈發(fā)顯現(xiàn)出一種歷史的滄桑感。 C . 林子里很多地方還積著厚厚的雪，高山杜鵑花卻等不及，徑自開了起來。 D . 每到冬季，流動的飛瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的豎琴，奏出美妙的樂章。 8. （2分）下列語句的順序排列正確的一項是（ ） ①凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。唯其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇。 ②因為自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。 ③至于我該做哪一種勞作，全看我的才能如何，境地如何。 ④總之，人生在世，是要天天勞作的。 ⑤勞作便是功德，不勞作便是罪惡。 A . ③①⑤④② B . ③④⑤①② C . ①④⑤③② D . ③②①⑤④ 9. （6分）下列詞語使用有誤的一項是（ ） A . 他雖然正在血氣方剛的年紀，卻很沉得住氣，從來不曾好勇斗狠。 B . 真所謂禍不單行，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。 C . 灰白的月亮在云層中時隱時現(xiàn)，使得安娜時而在黑暗中行走，時而在月光下前進。 D . 青年人都想干一番豐功偉績的事業(yè)。然而，事業(yè)的成功需要理想的航標，給我們指明前進的方向；需要意志做武器，給我們開拓前進的道路。 二、 綜合題 (共1題；共10分) 10. （10分）人類進入網(wǎng)絡(luò)時代，信息的傳播與交流方式發(fā)生了巨大的變化，寫字用的筆與電腦的鼠標在爭奪漢字書寫的天下。隨著敲擊鍵盤的速度越來越快，學生的字卻越寫越難看。為此，學校特地舉辦“推廣寫字周”活動，同學們積極參與這項活動。 （1）閱讀下面兩段材料，請用簡潔的語言概括你閱讀后得出的結(jié)論。 材料一：寫字教育在漢字文化圈有著悠久的傳統(tǒng)。我國的近鄰日本、韓國等都非常重視中小學的寫字教育。日本的書道，韓國的書藝，都有著非常廣泛的基礎(chǔ)，韓國甚至要把書藝向聯(lián)合國申報世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。韓國的多位前總理曾聯(lián)名上書現(xiàn)任總統(tǒng)李明博，要求在小學實施漢字教育；日本則要求學生能夠認識和2000書寫個漢字。 材料二：目前，中國90%以上的中小學生沒有書法課，有的中小學雖設(shè)書法課，但名存實亡，書法教育基本上已經(jīng)淡出了中小學教育，多數(shù)學生的寫字水平越來越差，字跡潦草難認、錯字屢出，提筆忘字的情況十分普遍。據(jù)某地對幾所小學高年級學生寫字情況的抽樣調(diào)查，在被調(diào)查的40份試卷中，有6份識別不出答卷學生的名字；11抽查本作文本，其中7本字跡潦草、不整齊。有的學生被抽查時，竟辨認不出自己的筆記本。有網(wǎng)站對中小學是否需要加強寫字教育進行投票表決，贊成的人數(shù)是110%。 結(jié)論： （2）有人認為，中國人寫好漢字，這應(yīng)當是我國教育最基本的也是最基礎(chǔ)性的要求；有人認為只要學習好，字寫得好不好無所謂。你的觀點呢？請簡要闡述 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共56分) 11. （15分）簡答下面問題。 （1）簡析“木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的”這句話中“鉆”字的表達效果。 （2）你是怎樣理解文中圍觀者的“笑”的？ 12. （21分）閱讀下文，完成下列各題。 學習的目的 ①學習，似乎是我生活的全部。它對我、有著不同尋常的意義。然而，在學習之余，我卻從未想過學習的目的。 ②古人云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。每個人學習的目的都是不同的。意志消沉的人是被迫去學，學的目的在于別人；胸懷大志的人是自發(fā)去學，學的目的也在于別人。不過，更多的人學的目的在于自身。為財源廣進，為位高權(quán)重，為人之仰慕，為光耀門楣……但，這些似乎都不是學習的真諦。 ③為別人而被迫學習的人，自然心有不甘，意有不滿。懷著這許許多多的不甘和不滿，無心去學，無意去學，便也在情理之中了。倘使被逼得緊了、急了，便借著“沖動年代”的沖動脾氣鬧個雞飛狗跳、永無寧日。學習對于這些人來說，反成了禍害。 ④為別人而自發(fā)學習的人，自然胸懷寬廣，學有動力。正如范仲淹少有大志，以天下為己任，刻苦修學；周恩來為中華之崛起而奮發(fā)讀書，聲載華夏；錢學森潛心鉆研，振興民族科技，終成偉業(yè)。還有許多平凡崗位的技術(shù)人員為了實現(xiàn)技術(shù)革新不斷鉆研。學習對于這些人來說，便成了責任。 ⑤若是抱著求名、求利、求權(quán)之心而學，便成了“動機不純”。根既朽之，葉豈榮焉？拿起書本、金錢、美女、令牌、綬帶，先一一在眼前云煙般繚繞，結(jié)果繞花了雙眼，罩住了心智，蒙暈了頭腦，再去看那些公式、定理，又怎么能鉆得進去、想得出來呢？縱然能縛住心思，不再心猿意馬，卻治不住求名之切，用心浮躁。學習時難免受到利欲所迫，急于求成。這時，學習就等于通向失敗之路。 ⑥其實，錢、權(quán)、名都是身外之物，如過眼云煙，過分地追求就會身陷世俗，難以自拔。若利用學習來追求，便是入了更大的誤區(qū)，到頭來得到的只不過是一枕黃粱，滿腹辛酸罷了。 ⑦然而，做學問先要靜心。諸葛亮曾說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！笨梢?，靜心學，學心靜。只有心中天高地闊，靜如止水，才能專心去學；只有不受世俗外物干擾，才能用心專一。反之，個別人為世俗浮華所干擾，雜念攪擾了內(nèi)心的平靜，追求假學歷，不學無術(shù)，最終只能落得個身敗名裂的下場。 ⑧如此說來，學習的目的就是求“善其身，增其智，興其國”。 （選自《智慧背囊》，有刪改） （1）本文的中心論點是什么？ （2）③④⑤段能否調(diào)換順序？請說出理由。 （3）文中第⑦段運用了哪些論證方法？有什么作用？ （4）如何理解“靜心學，學心靜”？ （5）閱讀選文，你對學習目的有了什么新的認識？請結(jié)合實際談?wù)勀愕目捶ā? 13. （20分）閱讀《走進天堂的門票》并回答。 有一對孿生兄弟，同時進入高考考場。結(jié)果，哥哥收到了大學錄取通知書，弟弟則以兩分之差名落孫山。兄弟倆長相酷似，性格各異。哥哥忠誠敦厚，弟弟活潑機靈；哥哥拙于言詞，弟弟口若懸河。哥哥拿著大學錄取通知書面對貧病交加的父母默默無語，弟弟關(guān)在房里不吃不喝，長吁短嘆“天公無眼識良才”。 愁眉不展的老爸默思了兩個通宵，終于眨巴著眼睛向大兒子開口了：“讓給弟弟去讀書吧，他天生是個讀書的料！” 哥哥把大學錄取通知書送到弟弟手中，并在弟弟身旁說了這么一句話：“這不是走進天堂的門票，別把太多的希望放在它的上面?！? 弟弟不解，問：“那你說這是什么？” 哥哥答：“一張吸水紙，專吸汗水的紙！” 弟弟搖著頭，笑哥哥盡說傻話。 開學了，弟弟背著行囊走進了大都市的高等學府。哥哥則讓體弱多病的老爸從鎮(zhèn)辦水泥廠回家養(yǎng)病，自己頂上，站到碎石機旁，拿起了沉重的鋼釬…… 碎石機上、有斑斑血跡。這臺機子上，曾有多名工人軋斷了手指。哥哥打走上這個崗位的第一天起，就在做一個美麗的夢。他花了三個月的時間，對機身進行了技術(shù)改造，既提高了碎石質(zhì)量，又提高了安全系數(shù)，廠長把他調(diào)進了燒成車間。燒成車間灰霧彌天，不少人得了矽肺病，他同幾個技術(shù)骨干一起，殫精竭慮，苦心鉆研，改善了車間的環(huán)保遭施，廠長把他調(diào)進了科研實驗室。在實驗室，他博覽群書，多次到名廠求經(jīng)問道、反復實驗，提煉新的化學元素，經(jīng)過一次又一次的創(chuàng)新實驗，使水泥質(zhì)量大大提高，為廠里打出了新的品牌產(chǎn)品，水泥暢銷華南幾省。再之后，他便成為全市建材工業(yè)界的名人…… 弟弟進入大學后，第一年還像讀書的樣子，也寫過幾封信問老爸的?。坏诙?，認識了一個大款的女兒，就雙雙墮入愛河。那女孩成了他取之不盡，用之不竭的錢包，整整兩年他沒向家中要過一分錢，卻通身脫土變洋，“帥呆”、“酷斃了”。進入大四后，那女孩跟他“拜拜”了，他使整個兒陷入了“青春苦悶期”，泡吧，上網(wǎng)，無心讀書，考試靠作弊混得了大學畢業(yè)文憑。他像一只蒼蠅飛了一個圈子又回到家鄉(xiāng)所在市求職，他還有那么一點羞恥感，不愿在落魄的時候回家見父母。經(jīng)市人才中心介紹，他到一家響當當?shù)慕ú闹破饭緫?yīng)聘，好不容易闖過了三關(guān)，最后是在公司老總的辦公室里答辯。輪到他答辯時，老總遲遲不露面。最后秘書來了，告訴他已被錄用。不過，必須先到燒成車間當工人。 他感到委屈，要求一定要見老總。秘書遞給他一張紙條，他展開一看，上書八個大字：“欲上天堂，先下地獄?！彼惶ь^，猛見哥哥走了進來，端坐在老總的椅子上，他的臉頓時燒灼得發(fā)痛。 （1）你知道父親為什么決定讓弟弟去讀書嗎？ （2）用簡潔的語言概括出哥哥的成功的足跡（用示意圖）以及成功的原因。 （3）大學畢業(yè)的弟弟去應(yīng)聘的公司的老總居然是哥哥，你認為作者這樣安排故事情節(jié)的用意是什么？ （4）文中的哪一句話使你有很多的感受？試找出一句，并談?wù)勀愕母惺堋? 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共9題；共22分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 綜合題 (共1題；共10分) 10-1、 10-2、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共56分) 11-1、 11-2、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、