二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 和誠(chéng)實(shí)交朋友 1教案 鄂教版

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1、二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 和誠(chéng)實(shí)交朋友 1教案 鄂教版 設(shè)計(jì)意圖： 誠(chéng)實(shí)是一種美德。誠(chéng)實(shí)的人能得到社會(huì)的贊賞。通過本課的設(shè)計(jì)與教學(xué)，幫助二年級(jí)的小朋友懂得誠(chéng)實(shí)的含義與社會(huì)價(jià)值，通過回憶過去待人誠(chéng)實(shí)的故事，體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶來的快樂。教育學(xué)生做誠(chéng)實(shí)的好孩子，在生活中講真話不說謊話，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決生活中的問題。 ? 設(shè)計(jì)理念： 品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)在“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”部分中明確指出：能初步分辨是非，不說謊，做誠(chéng)實(shí)的孩子。二年級(jí)學(xué)生天真活潑，敢想敢做，但年齡小，不明事非，有時(shí)候難免做錯(cuò)事，又怕家長(zhǎng)和老師批評(píng)，所以很容易出現(xiàn)說謊的問題。教育學(xué)生懂得從小學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)待人，不說

2、謊，不騙人，是對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 ? 教學(xué)目標(biāo)： 1. 愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，體驗(yàn)做誠(chéng)實(shí)的孩子是快樂的。 2. 學(xué)會(huì)分辯是非，領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。 3. 學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決生活的的問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 制作課件：童話故事《木偶奇遇記》《手捧空花盆的孩子》。 2. 學(xué)生搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的小故事。 ? 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：動(dòng)畫激趣，揭示教學(xué)課題 1. 導(dǎo)語(yǔ)。同學(xué)們，老師知道大家非常喜歡看動(dòng)畫片。今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)動(dòng)畫片故事，你們想看嗎？（播放動(dòng)畫片《皮諾曹的故事》） 2. 說一說。動(dòng)畫片《木偶奇遇記》中皮諾曹的鼻子有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？

3、 3. 結(jié)題。從皮諾曹鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的變化中你懂得了什么？你認(rèn)為我們小朋友從小應(yīng)該怎樣做呢？（板書課題《和誠(chéng)實(shí)交朋友》） 活動(dòng)二：故事引領(lǐng)，知道什么叫“誠(chéng)實(shí)” 1. 聽故事。怎樣才能和誠(chéng)實(shí)交上朋友？我們先來聽一個(gè)小故事吧。（播放《手捧空花盆的孩子》） 2. 議一議。故事中介紹了三個(gè)朋友，你最喜歡誰(shuí)？為什么喜歡？ 3. 想一想。國(guó)王會(huì)對(duì)手捧空花盆的孩子說些什么呢？當(dāng)手捧空花盆的孩子得到了國(guó)王的夸獎(jiǎng)時(shí)，他的心里會(huì)怎樣？ 4. 小結(jié)語(yǔ)。做誠(chéng)實(shí)的孩子真好，誠(chéng)實(shí)的孩子真快樂。 5. 說一說。從剛才的故事中，你們說一說什么叫誠(chéng)實(shí)嗎？（說真話，不撒謊；做實(shí)事，不騙人等） 活動(dòng)三：榜樣激勵(lì)，誠(chéng)實(shí)待人好

4、處多 1. 樹榜樣。課前，老師讓大家搜集了不少的像手捧空花盆的孩子一樣，為人誠(chéng)實(shí)，受人尊敬和夸獎(jiǎng)的小故事?，F(xiàn)在我想同學(xué)們來講講你搜集為人誠(chéng)實(shí)的小故事？ 2. 明道理。誠(chéng)實(shí)的孩子真多。你們知道為人誠(chéng)實(shí)，說實(shí)話，對(duì)自己有什么好處嗎？（受人尊敬，得到人的信任，誠(chéng)實(shí)的孩子更快樂等） 3. 送掌聲。是呀，我們班上有很多孩子都愿意和誠(chéng)實(shí)交朋友，讓我們把掌聲送給這些故事的小朋友吧！ 活動(dòng)四：讀圖明理，說謊的害處大。 1. 說一說。我相信大家都愿意和誠(chéng)實(shí)交朋友?？墒?，因?yàn)槲覀兡挲g還小，偶爾也會(huì)有說謊的小朋友，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀P41中的兩組圖。說一說圖中反映的豆豆小朋友什么事呢？ 2. 想一想。豆豆這

5、樣做會(huì)有什么結(jié)果呢？如果豆豆像這樣發(fā)展下去，還帶來哪些不好呢？ 3. 講一講。說謊話有好多害處，從小說謊，不僅得不到別人的信任，更有甚者是給自己帶來嚴(yán)重的后果。你們聽說過《狼來了》的故事嗎？誰(shuí)來講一講這個(gè)故事。 4. 議一議。山下的人第三次為什么聽到喊聲卻沒有上山？ 5. 記一記。說謊的后果多可怕啊。為了對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，所以老師為大家編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們牢記在心里，時(shí)時(shí)告誡自己對(duì)人說真話、說實(shí)話，在生活中做誠(chéng)實(shí)的孩子。 說謊話，害處大，害自己，害大家。 不說謊話不騙人，從小要說老實(shí)話。 活動(dòng)五：實(shí)踐導(dǎo)行，做誠(chéng)實(shí)的好孩子 1. 夸一夸。承接過渡。通過前面的學(xué)習(xí)，我們不僅知

6、道了什么叫“誠(chéng)實(shí)”，還明白了為什么要和誠(chéng)實(shí)交朋友的道理。接下來，都請(qǐng)小朋友們來夸一夸自己和身邊誠(chéng)實(shí)的小伙伴誠(chéng)實(shí)的故事，比一比看誰(shuí)最誠(chéng)實(shí)。 2. 情緒體驗(yàn)。當(dāng)你做了一件誠(chéng)實(shí)的事，特別是得到別人的夸獎(jiǎng)時(shí)，說說你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？ 3. 小結(jié)鼓勵(lì)。同學(xué)們做的真好。讓我們把最熱烈的掌聲送給這些誠(chéng)實(shí)的小朋友吧。 4. 出主意。要是碰到這樣的情況，你會(huì)怎么辦？ （1）在一次語(yǔ)文考試中，老師給玲玲批改試卷出錯(cuò)，多給了5分。 （2）下雪了，小強(qiáng)非常想和小朋友們出去玩一會(huì)兒，可媽媽不讓。 （3）芳芳答應(yīng)星期天和會(huì)會(huì)一起去放風(fēng)箏，可是到了期天，芳芳生病了，不能去。 5. 兒歌導(dǎo)行。從小不說謊

7、話的孩子了不起！知錯(cuò)能改的孩子更可愛。我再送給大家一首兒歌，相信這首兒歌會(huì)指導(dǎo)同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪凶龅酶茫瑫?huì)和誠(chéng)實(shí)交上真正的朋友。 我和誠(chéng)實(shí)是朋友，生活學(xué)習(xí)不分手。 做錯(cuò)事兒就承認(rèn)，謊話不出我的口。 不要問我為什么，我和誠(chéng)實(shí)交朋友。?? 6. 結(jié)束語(yǔ)。誠(chéng)實(shí)是一種美德，讓我們從小養(yǎng)成說真話，不說謊話的好習(xí)慣。誠(chéng)實(shí)是我們的朋友，和我們相伴永遠(yuǎn)。讓我們每一位孩子都是受人尊敬、信任的最優(yōu)秀學(xué)生。 7. 課外延伸。布置“志做好孩子，爭(zhēng)奪‘誠(chéng)實(shí)星’”活動(dòng)。在今后的生活中，當(dāng)做一件誠(chéng)實(shí)的事情，就在P43下表為自己畫一

8、顆誠(chéng)實(shí)，學(xué)期結(jié)束，再來比一比，看誰(shuí)得的“誠(chéng)實(shí)星”多。 ? 注：本教學(xué)設(shè)計(jì)僅供老師們參考。建議本設(shè)計(jì)兩課時(shí)教學(xué)完成?；顒?dòng)一、活動(dòng)二、活動(dòng)三可在第一課時(shí)完成，活動(dòng)四、活動(dòng)五第二課時(shí)完成。 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 和誠(chéng)實(shí)交朋友 2教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生初步懂得分辨是非，懂得做人要誠(chéng)實(shí)的道理。 2. 能與老師、同學(xué)溝通，體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶給自己和別人的快樂。 3. 學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決生活中的問題。 4. 讓學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不說謊話，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 多媒體課件。 2. 排好《手捧空花盆的孩子》的童

9、話劇。 3. 搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事，發(fā)現(xiàn)自己或身邊的人說謊的故事。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 1. 今天老師給大家?guī)砹艘晃恍』锇?，你們想不想知道他是誰(shuí)？ 2. 課件出示皮諾曹的圖片 。 談話：①你們是怎么認(rèn)識(shí)他的？ ②皮諾曹好像與我們不一樣，是哪不一樣呢？ ③他為什么會(huì)長(zhǎng)那么長(zhǎng)的鼻子呢?（說謊） ④他的長(zhǎng)鼻子一直長(zhǎng)在臉上嗎？（皮諾曹變的誠(chéng)實(shí)了他的長(zhǎng)鼻子就掉了，最后他還由小木偶變成了真正的小男孩。） 3. 揭題 看來誠(chéng)實(shí)會(huì)給我們帶來意想不到的驚喜。今天，我們就來和誠(chéng)實(shí)交朋友（出示課題《和誠(chéng)實(shí)交朋友》）。 二、演童話劇，看動(dòng)畫、講故事明理。 （一）演童話劇

10、談話：首先，讓我們一起來看童話劇《手捧空花盆的孩子》。請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想，你喜歡童話劇中的誰(shuí)？ 1. 學(xué)生觀看童話劇表演。 2. 出示問題學(xué)生討論并匯報(bào)。 問題： A、你喜歡童話劇中的誰(shuí)？為什么？ B、手捧空花盆的孩子去見國(guó)王時(shí)是什么心情呢？ [設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能從劇中感悟到誠(chéng)實(shí)做人的快樂，從而樂意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子。] （二）講誠(chéng)實(shí)的故事 1. 談話：看來同學(xué)們都喜歡誠(chéng)實(shí)的人。在我們身邊有許多誠(chéng)實(shí)的人，哪位同學(xué)愿意把這些故事講給大家聽聽。 2. 指名講誠(chéng)實(shí)故事。[可選3名] 3. 小結(jié)：同學(xué)們的故事講的真精彩，讓老師很感動(dòng)，誠(chéng)實(shí)的行為能得到人們的稱贊，誠(chéng)實(shí)的孩子生活會(huì)更快樂。

11、板書：誠(chéng)實(shí)（貼笑臉圖片） （三）看動(dòng)畫《狼來了》 談話：誰(shuí)也不愿意做個(gè)說謊的壞孩子，可是有時(shí)候我們因?yàn)楹猛婊蚴呛ε屡u(píng)而說謊，那又會(huì)有怎樣的結(jié)果呢？請(qǐng)看動(dòng)畫《狼來了》。 1. 課件出示《狼來了》動(dòng)畫，學(xué)生觀看。 2. 提問：你喜歡動(dòng)畫中的放羊娃嗎？為什么?(說謊)說謊給放羊娃和農(nóng)民帶來了怎樣的結(jié)果? 3. 學(xué)生匯報(bào)。師板書：說謊（貼哭臉圖片） （四）講自己說謊的事 師：放羊娃說謊給自己帶來了損失，也給農(nóng)民伯伯帶來了損失，更重要的是他失去了人們對(duì)他的信任。在座的同學(xué)你們有沒有犯過像放羊娃這樣的錯(cuò)？ 請(qǐng)3名學(xué)生講說謊的事（獎(jiǎng)勵(lì)勇敢發(fā)言的同學(xué)花和卡片） [設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過看動(dòng)畫

12、感悟說謊的危害，激勵(lì)學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。] （五）誦讀兒歌 說謊話，害處大，害自己，害大家，不說謊話不騙人，從小要說老實(shí)話。 三、聯(lián)系實(shí)際，行為內(nèi)化。 1. 誠(chéng)實(shí)就是不說謊話，誠(chéng)實(shí)就是知錯(cuò)就改，大家做得怎樣了呢？誠(chéng)實(shí)寶寶想考考大家。 下面我們來做個(gè)游戲： 宣布游戲規(guī)則：把學(xué)生分為兩大組，男生隊(duì)、女生隊(duì)，每隊(duì)選一個(gè)公正的同學(xué)為記錄員，課件出示6個(gè)字（做誠(chéng)實(shí)的孩子），每個(gè)字下面隱藏一道題。學(xué)生互為對(duì)方選題，對(duì)方回答或表演。 做：電視太好看了，我忘了寫作業(yè)，老師開始檢查了。（表演） 誠(chéng)：一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)我得了47分，老師要求家長(zhǎng)簽字，可是我怕爸爸媽媽責(zé)備我。（表演） 實(shí)：我和小朋友踢足球，不小心把鄰居李爺爺家的玻璃打碎了。 的：考試卷上有一題做錯(cuò)了，老師沒發(fā)現(xiàn)，我得了100分。（表演） 孩：我在家做作業(yè)，小朋友喊我一起去玩雪，媽媽肯定不同意。要不，就說我去程程家做作業(yè)？ 子：上課聽寫不會(huì)想看別人的，這樣做對(duì)嗎？ 2. 總結(jié)競(jìng)賽結(jié)果。 [設(shè)計(jì)意圖：通過預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)行為解決問題。] 四、拓展延伸，總結(jié)升華。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了用誠(chéng)實(shí)來指導(dǎo)自己的行為，和誠(chéng)實(shí)交上了朋友，老師為你們高興。把一首《誠(chéng)實(shí)拍手歌》送給大家，愿大家天天誠(chéng)實(shí)，永遠(yuǎn)快樂。（播放《幸福拍手歌》改編的誠(chéng)實(shí)拍手歌學(xué)生跟唱。）